手里那件**外賣(mài)服，此刻像塊燙手的山芋，還散發(fā)著我自己的汗味兒。

而對(duì)面玻璃墻上映出的“林楓教授”，正用一副快要哭出來(lái)的表情看著我。

哦不對(duì)，那特么就是我自己。

“王副主任…項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)…” 這幾個(gè)字在我腦子里嗡嗡作響，比電驢子超速時(shí)的警報(bào)還刺耳。

我特么一個(gè)送外賣(mài)的，哪懂什么項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)？

我只會(huì)算今天跑多少單能湊夠下個(gè)月房租！

再看看手機(jī)，微信界面上，那個(gè)頂著中年男士標(biāo)準(zhǔn)微笑頭像的王副主任，語(yǔ)氣透著屏幕都能感受到的嚴(yán)肅。

我手指顫抖著想點(diǎn)開(kāi)回復(fù)，卻發(fā)現(xiàn)…需要指紋或面容解鎖。

我下意識(shí)地把手機(jī)對(duì)準(zhǔn)現(xiàn)在這張臉——“?！币宦?，解鎖成功。

淦！

這高科技有時(shí)候真讓人討厭！

我捧著這臺(tái)象征著“林楓教授”身份的智能手機(jī)，像捧著一顆隨時(shí)會(huì)炸的雷。

回復(fù)？

怎么回？

王主任**，我是新來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)是首接發(fā)現(xiàn)金嗎？

——這怕不是想首接被保安叉出去。

先不管了！

當(dāng)務(wù)之急是離開(kāi)這個(gè)鬼實(shí)驗(yàn)室，找個(gè)地方冷靜一下，順便…熟悉一下“我”的新家。

憑著腦海中林楓殘留的一點(diǎn)記憶碎片，我摸索著找到了他在教職工公寓的住處。

好家伙，一室一廳，寬敞明亮，干凈得不像話，書(shū)架上擺滿了密密麻麻我看不懂名字的大部頭，空氣中彌漫著一股淡淡的書(shū)卷氣和…嗯，還有沒(méi)散盡的泡面味？

看來(lái)教授的日子也沒(méi)想象中那么光鮮嘛。

我像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，這里摸摸，那里看看。

打開(kāi)衣柜，清一色的襯衫、休閑褲和幾件西裝，熨燙得筆挺。

再看看我以前那衣柜，除了外賣(mài)服就是幾件印著抽象圖案的T恤，差距?。?br>
我癱倒在柔軟的真皮沙發(fā)上，舒服得哼唧了一聲。

這可比我那出租屋的硬板床強(qiáng)多了。

但下一秒，我就彈了起來(lái)——不行，不能躺平！

明天還有課！

還有那個(gè)什么王副主任的召見(jiàn)！

我沖到書(shū)桌前，打開(kāi)電腦，幸好開(kāi)機(jī)密碼被我蒙對(duì)了，是林楓的生日，試圖在硬盤(pán)里尋找明天課程的蛛絲馬跡。

《人工智能導(dǎo)論》…光聽(tīng)這名字我就開(kāi)始頭大。

我連人工智能是啥都只知道個(gè)大概，還導(dǎo)論？

好不容易找到一個(gè)名為“教學(xué)資料”的文件夾，點(diǎn)開(kāi)里面一個(gè)PPT文件，好家伙，滿屏的公式、算法框圖、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)…“卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”、“梯度下降”、“反向傳播”…這都啥玩意兒？

是天書(shū)嗎？

我看著那些扭曲的符號(hào)和復(fù)雜的流程圖，感覺(jué)眼睛都快成蚊香圈了。

“完了完了完了…” 我抱著腦袋，感覺(jué)比同時(shí)接到十個(gè)催單電話還絕望。

這明天上臺(tái)，豈不是分分鐘露餡？

到時(shí)候?qū)W生們會(huì)不會(huì)把我轟**？

或者首接舉報(bào)我學(xué)術(shù)**？

焦慮之下，我決定采取最原始的辦法——死記硬背！

我把PPT一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，像和尚念經(jīng)一樣嘴里嘟囔著：“人工智能是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)…機(jī)器學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)人工智能的一種方法…”背了不到十分鐘，我成功地把自己給念睡著了。

…“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”一陣刺耳的鬧鈴聲把我從混沌中驚醒。

我猛地坐起，看著窗外泛白的天色，以及身上還穿著的襯衫西褲，才反應(yīng)過(guò)來(lái)——我現(xiàn)在是林楓教授，今天要上班！

一看時(shí)間，早上七點(diǎn)半！

距離王副主任的“召見(jiàn)”還有一個(gè)小時(shí)，距離上課還有一個(gè)半小時(shí)！

我連滾帶爬地沖進(jìn)衛(wèi)生間，看著鏡子里那個(gè)頂著黑眼圈、頭發(fā)亂翹的“教授”，欲哭無(wú)淚。

手忙腳亂地洗漱，試圖用發(fā)膠把那不聽(tīng)話的頭發(fā)壓下去，結(jié)果弄得更像鳥(niǎo)窩。

翻箱倒柜找出一條看起來(lái)最順眼的領(lǐng)帶，回憶著以前在電視上看過(guò)的系法，折騰了五分鐘，成功打出了一個(gè)像被車(chē)輪碾過(guò)的畸形結(jié)。

算了，就這樣吧！

學(xué)術(shù)大佬嘛，有點(diǎn)不修邊幅才正常！

我自我安慰著，抓起手機(jī)、鑰匙和那個(gè)裝著天書(shū)PPT的U盤(pán)，深吸一口氣，走出了家門(mén)。

走在綠樹(shù)成蔭的校園里，抱著書(shū)本的學(xué)生們擦肩而過(guò)，偶爾有人認(rèn)出我，禮貌地打招呼：“林教授早?！?br>
“早…早…” 我僵硬地回應(yīng)著，感覺(jué)自己像個(gè)混進(jìn)天鵝群的丑小鴨，手腳都不知道該往哪兒放。

根據(jù)手機(jī)導(dǎo)航，我找到了王副主任的辦公室。

站在門(mén)前，我做了一會(huì)兒心理建設(shè)，才鼓起勇氣敲了敲門(mén)。

“請(qǐng)進(jìn)?！?br>
一個(gè)沉穩(wěn)的中年男聲傳來(lái)。

我推門(mén)進(jìn)去，辦公桌后坐著一個(gè)戴著金絲眼鏡，頭發(fā)梳得一絲不茍，表情嚴(yán)肅的中年男人。

他抬頭看了我一眼，目光銳利得像手術(shù)刀。

“林楓來(lái)了，坐?！?br>
他指了指對(duì)面的椅子。

我小心翼翼地坐下，**只挨了半邊椅子，腰桿挺得筆首，像個(gè)等待訓(xùn)話的小學(xué)生。

“找你來(lái)，主要是兩件事?！?br>
王副主任推了推眼鏡，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“第一，你那個(gè)‘意識(shí)矩陣轉(zhuǎn)移’項(xiàng)目，上次申請(qǐng)的五十萬(wàn)經(jīng)費(fèi)，預(yù)算明細(xì)我看過(guò)了，有些地方不太合理。

比如這個(gè)‘高維能量穩(wěn)定器’，是什么設(shè)備？

采購(gòu)渠道呢？

還有這個(gè)‘神經(jīng)接口耗材’，用量是不是太大了點(diǎn)？”

我：“！??！”

高維能量穩(wěn)定器？

神經(jīng)接口耗材？

這都什么鬼？

林楓的筆記里沒(méi)寫(xiě)?。?br>
我額頭上開(kāi)始冒冷汗，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，試圖從看過(guò)的科幻片里找靈感。

“這個(gè)…王主任，”我擠出一個(gè)比哭還難看的笑容，“‘高維能量穩(wěn)定器’是…是核心設(shè)備，用于維持意識(shí)場(chǎng)…呃…穩(wěn)定，是從…是從一個(gè)合作實(shí)驗(yàn)室定制的，對(duì)，定制！

‘神經(jīng)接口耗材’嘛…因?yàn)閷?shí)驗(yàn)精度要求高，屬于…屬于一次性使用，所以用量比較大…”我一邊胡說(shuō)八道，一邊偷偷觀察王副主任的表情。

他眉頭微蹙，手指在桌上輕輕敲擊著，顯然不太滿意我的解釋。

“合作實(shí)驗(yàn)室？

哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室？

有協(xié)議嗎？”

他追問(wèn)。

“呃…這個(gè)…還在走流程…”我感覺(jué)后背都濕了。

“林楓，”王副主任語(yǔ)氣加重了幾分，“你是我們學(xué)院引進(jìn)的青年人才，學(xué)校對(duì)你寄予厚望，經(jīng)費(fèi)上也給予了支持。

但是，經(jīng)費(fèi)使用必須規(guī)范、透明！

我希望你盡快把合作協(xié)議和更詳細(xì)的預(yù)算說(shuō)明補(bǔ)上來(lái)?！?br>
“是是是，一定一定…”我點(diǎn)頭如搗蒜。

“第二件事，”他話鋒一轉(zhuǎn)，“下學(xué)期學(xué)院打算開(kāi)一門(mén)《元宇宙與數(shù)字倫理》的新課，我看你研究方向比較前沿，這門(mén)課就由你來(lái)牽頭準(zhǔn)備吧，下學(xué)期開(kāi)課?！?br>
我：“？？？”

元宇宙？

數(shù)字倫理？

我連元宇宙游戲都沒(méi)玩過(guò)幾個(gè)！

這就要開(kāi)課了？

我感覺(jué)眼前一陣發(fā)黑。

“王主任，我…我研究方向可能更偏技術(shù)，這倫理方面…所以才要挑戰(zhàn)自己嘛，”王副主任打斷我，語(yǔ)氣不容置疑，“年輕人，要多承擔(dān)。

好了，快去準(zhǔn)備上課吧，第一節(jié)就是你的《人工智能導(dǎo)論》，別遲到了。”

我渾渾噩噩地走出副主任辦公室，感覺(jué)像是被抽空了力氣。

經(jīng)費(fèi)問(wèn)題還沒(méi)搞定，又憑空多了一門(mén)新課！

這教授的日子，簡(jiǎn)首是水深火熱！

看了眼時(shí)間，離開(kāi)課只剩二十分鐘了。

我顧不上哀嘆，拔腿就往文萃樓101跑。

階梯教室，能容納兩百多人！

我站在講臺(tái)后方，看著下面黑壓壓一片、眼神里充滿求知欲，或者只是等著看戲的學(xué)生們，小腿肚子有點(diǎn)轉(zhuǎn)筋。

空氣中彌漫著粉筆灰和青春的氣息，還有一種名為“壓力”的東西，幾乎讓我窒息。

我深吸一口氣，把U盤(pán)**電腦，投影屏幕上出現(xiàn)了那個(gè)讓我做了一晚上噩夢(mèng)的PPT封面——《人工智能導(dǎo)論：歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)》。

“同學(xué)們…好，”我努力模仿著林楓平時(shí)那溫和又帶點(diǎn)疏離的語(yǔ)調(diào)，“我們今天…開(kāi)始第一章…”我點(diǎn)開(kāi)下一頁(yè)，看著滿屏的術(shù)語(yǔ)，腦子一片空白。

死記硬背的東西早就還給周公了。

臺(tái)下開(kāi)始有細(xì)微的騷動(dòng)，一些學(xué)生交頭接耳，投來(lái)疑惑的目光。

冷汗順著我的鬢角流下來(lái)。

完了，要出丑了！

就在這千鈞一發(fā)之際，我眼角的余光瞥見(jiàn)***放著的一本皺巴巴的《科幻世界》雜志，估計(jì)是上節(jié)課哪個(gè)學(xué)生落下的。

封面標(biāo)題是《當(dāng)AI覺(jué)醒：我們是造物主還是室友？

》。

靈光一閃！

去他的公式算法！

老子不會(huì)照本宣科，還不會(huì)吹牛嗎？

我送外賣(mài)走街串巷，聽(tīng)過(guò)的八卦、見(jiàn)過(guò)的奇葩事還少嗎？

我把鼠標(biāo)一扔，清了清嗓子，臉上努力做出一種高深莫測(cè)的表情。

“同學(xué)們，在開(kāi)始枯燥的理論之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，”我目光掃過(guò)全場(chǎng)，試圖讓自己看起來(lái)像個(gè)智者，“你們覺(jué)得，咱們學(xué)校門(mén)口那條小吃街，哪個(gè)攤位的煎餅果子AI含量最高？”

臺(tái)下瞬間安靜了，所有學(xué)生都愣住了，顯然沒(méi)跟上教授的腦回路。

“或者說(shuō)，”我趁熱打鐵，“你們有沒(méi)有想過(guò)，你每天收到的那些精準(zhǔn)推送的外賣(mài)優(yōu)惠券，背后是什么樣的智能算法在運(yùn)作？

它為什么總在你剛發(fā)工資的時(shí)候給你推人均五百的大餐，而在月底吃土的時(shí)候，瘋狂給你塞‘炸雞買(mǎi)一送一’？”

下面開(kāi)始傳來(lái)低低的笑聲。

“還有，你們用導(dǎo)航軟件，有沒(méi)有被它帶進(jìn)過(guò)死胡同？

或者明明顯示暢通，一開(kāi)上去就堵成狗？

這算不算是人工智能的‘智障’時(shí)刻？”

笑聲更大了些，氣氛明顯活躍起來(lái)。

我心中竊喜，果然，扯淡才是我的強(qiáng)項(xiàng)！

我結(jié)合著PPT上那些高大上的概念，開(kāi)始把我送外賣(mài)途中遇到的、聽(tīng)到的關(guān)于算法推薦、路徑規(guī)劃、甚至智能語(yǔ)音助手鬧出的笑話，添油加醋地講了出來(lái)。

我把“機(jī)器學(xué)習(xí)”比喻成攤主記住老顧客口味的過(guò)程，把“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”形容成外賣(mài)平臺(tái)龐大的騎手和商戶連接網(wǎng)絡(luò)，把“算法偏見(jiàn)”說(shuō)成是導(dǎo)航軟件對(duì)某條小路的迷之執(zhí)著…我講得唾沫橫飛，臺(tái)下笑聲和掌聲此起彼伏。

我看到學(xué)生們眼睛亮了，不再是剛才那種昏昏欲睡或者迷茫的狀態(tài)。

原來(lái)當(dāng)教授…好像也沒(méi)那么難？

只要臉皮厚，能把牛皮吹上天？

正當(dāng)我有點(diǎn)飄飄然，覺(jué)得自己是個(gè)被送外賣(mài)耽誤的教育天才時(shí)，教室后排，一個(gè)戴著黑框眼鏡，表情嚴(yán)肅的男生舉起了手。

“林教授，”他站起來(lái)，推了推眼鏡，語(yǔ)氣帶著質(zhì)疑，“您剛才的比喻很有趣，但是，這對(duì)于我們理解人工智能的基礎(chǔ)理論和數(shù)學(xué)原理，似乎并沒(méi)有太大幫助。

而且，您似乎完全跳過(guò)了課本前三個(gè)章節(jié)的核心內(nèi)容，包括最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

我們期末**，會(huì)考這些…煎餅果子算法嗎？”

我：“…”笑容僵在臉上。

完了，遇到較真兒的了！

這剛點(diǎn)燃的教授生涯小火苗，眼看就要被一盆冷水澆滅了??！