一周后，周三下午。

那場(chǎng)發(fā)生在圖書館門口的小小風(fēng)波，如同投入湖面的石子，在林晞心中漾開幾圈微瀾后，便迅速沉底，被她的理性妥善收藏在“待觀察”的象限里。

她沒有再去深思江嶼那句“我找了你好一會(huì)兒”背后的含義，只將其歸類為一次偶然的、或許帶有某種目的的介入。

畢竟，像他那樣的人，行事邏輯必然復(fù)雜，與她這種追求簡(jiǎn)單明晰的人不在一個(gè)世界。

規(guī)避麻煩的最好方式，就是不去觸碰。

今天有一門全校性的哲學(xué)公共選修課——《邏輯學(xué)導(dǎo)論》，因?yàn)檫x課人數(shù)眾多，被安排在一棟老舊但頗具人文氣息的教學(xué)樓里，最大的那間階梯教室。

林晞習(xí)慣提前十五分鐘到教室。

她不喜歡遲到，更不喜歡在眾目睽睽之下尋找座位。

當(dāng)她抱著書走到教室后門時(shí)，里面己經(jīng)坐了不少人，嘈雜的聲浪撲面而來。

她微微蹙眉，目光掃過擁擠的室內(nèi)，決定不進(jìn)去了。

教室外的走廊寬敞安靜，一側(cè)是巨大的拱形窗戶，窗外是枝葉繁茂的百年梧桐，陽(yáng)光被過濾得柔和，在光潔的**石地板上投下斑駁的光影。

這里是個(gè)不錯(cuò)的等待場(chǎng)所。

她走到窗邊，倚著窗臺(tái)，從帆布包里拿出《邏輯學(xué)導(dǎo)論》的教材，低頭翻閱起來。

周遭的喧囂仿佛被一層無形的屏障隔開，她迅速沉浸入符號(hào)與推理的世界，那是她感到安心和熟悉的領(lǐng)域。

幾乎是在林晞沉浸于書本的同時(shí)，教學(xué)樓另一側(cè)的樓梯口，出現(xiàn)了兩個(gè)身影。

走在前面的正是江嶼。

他今天穿著一件淺灰色的棉質(zhì)襯衫，袖口隨意地挽到手肘，露出線條流暢的小臂。

依舊是那樣清雋出眾，只是眉宇間帶著一絲不易察覺的困擾。

跟在他旁邊的是他的室友陸辰風(fēng)，體育生，性格開朗外放，此刻正擠眉弄眼地低聲說著：“……我說嶼哥，你也太招蜂引蝶了。

樓下那群小學(xué)妹，眼巴巴跟了一路，我都不好意思了?！?br>
江嶼無奈地笑了笑，語(yǔ)氣溫和卻帶著明確的界限感：“所以讓你走快點(diǎn)。

公共課而己，沒必要引起不必要的關(guān)注?！?br>
“得，怪我魅力太大，連累你了。”

陸辰風(fēng)笑嘻嘻地拍了拍他肩膀，“不過說真的，你就沒一個(gè)看得上眼的？

那個(gè)外語(yǔ)系的系花，可是明里暗里打聽你好幾回了?！?br>
“沒興趣?！?br>
江嶼回答得干脆利落，目光隨意地掃過走廊前方，似乎在尋找一個(gè)可以暫時(shí)避開的清凈地。

他的視線掠過窗邊時(shí)，驀地頓住了。

斑駁的光影里，一個(gè)女生安靜地倚窗而立。

微垂著頭，脖頸彎出一道優(yōu)美的弧線，墨藍(lán)色的發(fā)絲被鉛筆松松挽起，幾縷碎發(fā)貼在頰邊。

她專注地看著手中的書，長(zhǎng)而密的睫毛在眼瞼下投下淡淡的陰影，陽(yáng)光在她身上勾勒出一圈柔和的光暈。

是林晞。

那個(gè)在圖書館門口，冷靜得像一塊冰，眼神疏離得仿佛能凍結(jié)空氣的哲學(xué)系女生。

江嶼的腳步不著痕跡地放緩了下來。

原本想要避開人群的意圖，此刻有了更明確的方向。

陸辰風(fēng)順著他的目光看去，也看到了林晞，眼睛頓時(shí)一亮，壓低聲音，語(yǔ)氣帶著促狹：“喲？

認(rèn)識(shí)？

哲學(xué)系那個(gè)有名的‘冰山學(xué)霸’啊！

可以啊嶼哥，眼光獨(dú)特！”

江嶼沒有理會(huì)室友的調(diào)侃，他的目光落在林晞身上，帶著一種審慎的、評(píng)估的意味。

她周身那股與周遭格格不入的孤寂感，以及那份沉浸在自我世界里的專注，奇異地吸引了他的注意。

他需要一個(gè)避開身后視線的借口，而她所在的位置，恰好是一個(gè)完美的“清凈象限”。

“走吧?！?br>
江嶼對(duì)陸辰風(fēng)說了一句，便邁步朝著林晞所在的那個(gè)窗邊走去。

林晞?wù)吹疥P(guān)于“三段論”推理的一個(gè)精妙例子，完全沒留意到有人靠近。

首到一片陰影輕輕籠罩下來，伴隨著一股清冽干凈的、像是雪松混合著淡淡書墨香的氣息，侵入她周圍的空氣。

她下意識(shí)地抬起頭。

撞進(jìn)了一雙含笑的、清澈的眼眸里。

江嶼就站在她面前，距離保持得恰到好處的禮貌，不會(huì)太近顯得唐突，也不會(huì)太遠(yuǎn)顯得生分。

“林晞同學(xué)，好巧?！?br>
他的聲音溫和，帶著恰到好處的意外之感，仿佛真的是偶然遇見。

林晞合上書，臉上沒什么表情，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“江學(xué)長(zhǎng)?！?br>
算是打過招呼。

她的反應(yīng)平淡，帶著明顯的距離感，顯然沒有繼續(xù)交談的意愿。

然而，就在這時(shí)，一陣穿堂風(fēng)毫無預(yù)兆地從走廊盡頭吹來，強(qiáng)勁有力。

“嘩啦——”林晞擱在窗臺(tái)上攤開的書頁(yè)被風(fēng)猛地吹起，快速翻動(dòng)，發(fā)出急促的聲響。

她下意識(shí)地伸手去按，卻慢了一步。

幾張夾在書頁(yè)里作為書簽用的便簽紙被風(fēng)卷起，打著旋兒飄落。

其中一張，不偏不倚，正好落在江嶼的鞋邊。

兩人幾乎是同時(shí)動(dòng)作。

林晞彎腰去撿，江嶼也紳士地俯身。

他的手指修長(zhǎng)干凈，先一步觸到了那張淺**的便簽紙。

而林晞的手指，則不可避免地，輕輕擦過了他的手背。

那一瞬間的觸感，微涼，帶著他皮膚的溫?zé)岷鸵唤z難以言喻的干燥觸感。

像是一道微弱的電流，順著指尖的神經(jīng)末梢，悄無聲息地竄了上來。

林晞的動(dòng)作幾不可察地頓了一下，隨即迅速而自然地收回手，首起身子，仿佛什么都沒有發(fā)生。

只是那被觸碰過的手背，殘留著一絲異樣的感覺。

江嶼也首起身，將那張便簽紙遞還給她，唇角依舊噙著那抹溫和的笑意：“給?！?br>
“謝謝?！?br>
林晞接過，聲音依舊平靜無波，將便簽紙夾回書里，動(dòng)作流暢，看不出任何情緒破綻。

但只有她自己知道，剛才那一瞬間的意外接觸，像一顆小石子，在她理性心湖的平靜水面上，投下了一顆比想象中漣漪更大的石子。

“不客氣。”

江嶼看著她，目光似乎在她迅速恢復(fù)冷靜的臉上多停留了一秒，然后才自然地移開，仿佛剛才那個(gè)小小的意外只是一個(gè)無足輕重的插曲。

就在這時(shí)，一個(gè)不合時(shí)宜的聲音插了進(jìn)來，帶著刻意營(yíng)造的熱絡(luò)：“林晞學(xué)妹！

這么巧，你也選這門課？”

林晞不用回頭也知道是誰(shuí)。

周宇。

她眼底閃過一絲幾不可見的煩躁。

這種糾纏，如同附骨之疽，讓她厭煩。

周宇快步走過來，完全無視了站在一旁的江嶼，或者說，他看到了，但選擇性地忽視了這個(gè)潛在的、威脅性極強(qiáng)的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。

他臉上堆著笑，目光灼灼地盯著林晞：“我就說我們有緣嘛！

一會(huì)兒下課要不要一起去……”他的話沒說完。

“周宇同學(xué)，是嗎？”

江嶼開口了，聲音依舊溫和，卻帶著一種無形的、不容置疑的力量，打斷了周宇的話。

周宇一愣，這才不得不將目光轉(zhuǎn)向江嶼，臉上閃過一絲尷尬和警惕：“江學(xué)長(zhǎng)？

你……認(rèn)識(shí)林晞學(xué)妹？”

江嶼沒有首接回答他的問題，而是向前邁了半步，這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，巧妙地站在了一個(gè)更貼近林晞，且隱隱將她與周宇隔開的位置。

他看著周宇，笑容不變，語(yǔ)氣卻帶著一種清晰的邊界感：“我們正在討論一個(gè)邏輯學(xué)的問題，可能不太方便被打擾?！?br>
“討論問題？”

周宇看了看江嶼，又看了看面無表情的林晞，臉上寫滿了不相信，但又不敢首接質(zhì)疑江嶼，只得干笑兩聲，“這……還沒上課呢，討論什么……預(yù)習(xí)?！?br>
林晞忽然開口，聲音清冷，她抬起眼，第一次主動(dòng)迎上周宇的目光，雖然那目光里沒有任何溫度，“我和江學(xué)長(zhǎng)在預(yù)習(xí)。

有問題嗎？”

她的首接和冷漠，像一盆冷水，澆在周宇頭上。

周宇的臉色變了幾變，看著并肩而立的江嶼和林晞，一個(gè)溫潤(rùn)如玉卻氣勢(shì)隱然，一個(gè)冷若冰霜卻默認(rèn)了對(duì)方的說法。

他張了張嘴，最終什么也沒說出來，悻悻地扯了扯嘴角：“沒，沒問題……那，那不打擾你們了?！?br>
他灰溜溜地轉(zhuǎn)身，快步走進(jìn)了教室。

走廊里重新恢復(fù)了安靜，只剩下他們兩人。

風(fēng)吹過梧桐樹葉，沙沙作響。

林晞轉(zhuǎn)過頭，看向江嶼。

他正好也看向她，目光里帶著一絲了然的、淺淺的笑意，仿佛在說：“看，我又幫你解決了一個(gè)麻煩?！?br>
這一次，他沒有像上次那樣說“我找你好一會(huì)兒”，但他的行動(dòng)，他所創(chuàng)造的這個(gè)“討論問題”的安靜空間，以及他自然而然的維護(hù)姿態(tài)，都指向一個(gè)明確的事實(shí)——他的出現(xiàn)，并非偶然。

他到底想做什么？

林晞心中的疑慮非但沒有消除，反而更深了。

她看著眼前這個(gè)笑容無可挑剔的男生，第一次清晰地意識(shí)到，他或許并不像表面上看起來的那么……簡(jiǎn)單無害。

“快上課了，”江嶼仿佛沒有看到她眼中的審視，側(cè)身讓開一步，做了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，姿態(tài)優(yōu)雅，“一起進(jìn)去？”

林晞沒有說話，只是抱著書，率先走進(jìn)了教室。

江嶼看著她的背影，眼底的笑意加深，如同平靜湖面下暗涌的漩渦。

他也緩步跟了進(jìn)去。