八歲的徐良己能把“俠”字寫(xiě)得橫平豎首，就像他練拳時(shí)站穩(wěn)的馬步。

這日午后，啟蒙先生教了“義”字，說(shuō)“義者，宜也，合宜之事”，徐良聽(tīng)著聽(tīng)著，手里的筆就在紙上畫(huà)開(kāi)了——五個(gè)小人圍著一個(gè)受欺負(fù)的孩童，前面的老鼠模樣小人正揮著鋼叉，正是他筆下的父親徐慶。

“良兒，又在寫(xiě)故事？”

先生走過(guò)來(lái)，見(jiàn)紙上的小人旁邊歪歪扭扭寫(xiě)著“五義救童”，忍不住笑道，“這故事可有出處？”

徐良仰起臉：“先生，昨日巷口王二娃被鎮(zhèn)上的惡少搶了糖葫蘆，我想起郭伯伯說(shuō)五義專(zhuān)管不平事，就想若是爺爺們?cè)?，定?huì)幫王二娃?！?br>
先生**胡須點(diǎn)頭：“好個(gè)‘不平事’，這便是義。

但紙上寫(xiě)義易，行事守義難?！?br>
這話徐良記在了心里。

傍晚練完鐵尺，他揣著剛寫(xiě)的半張紙去找王二娃。

王二娃正蹲在墻角抹眼淚，懷里的破布包空空如也——那是他攢了半個(gè)月銅板買(mǎi)的新彈弓，也被惡少搶了去。

“二娃，你看。”

徐良鋪開(kāi)紙，指著上面的字，“我寫(xiě)了五義爺爺幫你搶回彈弓的故事，你看這里，韓二叔用**把惡少迷倒，蔣三叔從水里繞后把彈弓偷回來(lái)……”王二娃看著紙上的小人，眼淚漸漸停了，小聲問(wèn)：“真的會(huì)有俠客來(lái)幫我嗎？”

“會(huì)的！”

徐良拍著**，忽然想起先生的話，握緊了手里的小鐵尺，“要是俠客沒(méi)來(lái)，我就幫你！”

他雖只有八歲，練了半年鐵尺卻己有幾分力氣。

第二日一早，徐良揣著鐵尺在鎮(zhèn)口等著，果然見(jiàn)那惡少帶著兩個(gè)跟班又在勒索賣(mài)糖人的老漢。

他想起故事里父親“穿山鼠”從不欺軟怕硬的性子，深吸一口氣沖了上去：“不許欺負(fù)人！”

惡少見(jiàn)是個(gè)半大孩子，嗤笑道：“哪來(lái)的小毛孩，也敢管爺?shù)氖拢俊?br>
說(shuō)著就要推他。

徐良想起歐陽(yáng)春教的“借力打力”，側(cè)身躲開(kāi)，順勢(shì)用鐵尺輕輕敲在惡少手腕上。

“哎喲！”

惡少吃痛，沒(méi)想到這孩子還有些功夫，又見(jiàn)周?chē)址粐诉^(guò)來(lái)，罵罵咧咧地帶著跟班跑了。

老漢感激地塞給他一根糖人，徐良卻擺手：“我是學(xué)五義爺爺做事，不要謝。”

回家后，徐良立刻把這事寫(xiě)進(jìn)故事里，只是把自己換成了父親。

歐陽(yáng)春傍晚來(lái)探望，見(jiàn)他紙上寫(xiě)著“穿山鼠怒懲惡少”，細(xì)細(xì)一問(wèn)，忍不住大笑：“你這小子，不僅寫(xiě)俠義，還真敢行俠義！

只是下次要記得，量力而行才是智，護(hù)住自己才能護(hù)別人?！?br>
徐良似懂非懂地點(diǎn)頭，又在紙上添了一句：“俠者，既要敢出手，也要會(huì)藏鋒?！?br>
這是歐陽(yáng)春教他的新道理。

夜色漸深，徐良把新寫(xiě)的紙放進(jìn)木箱，里面的故事己有近兩百?gòu)垺?br>
他摸著鐵尺上的防滑紋，又看看紙上的字跡，忽然覺(jué)得父親和五義爺爺?shù)纳碛半x自己很近——他們的俠義不是只在故事里，而是藏在每一次挺身而出的勇氣里，藏在每一筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的堅(jiān)持里。

窗外的月光落在木箱上，仿佛在輕輕說(shuō)：少年的江湖，從來(lái)都不止于筆墨之間。