暮春的雨，淅淅瀝瀝打在“知味茶社”的雕花木窗上，暈開(kāi)一片朦朧的黛色。
林硯站在二樓臨窗的雅間門(mén)口，指尖無(wú)意識(shí)地摩挲著帆布包的搭扣。包里是她剛從學(xué)校帶回來(lái)的備課本，扉頁(yè)上還寫(xiě)著“秦漢史綱要”幾個(gè)娟秀的字。她今年25歲，是市重點(diǎn)高中的歷史老師，此刻卻被母親以“外婆想你”為由，誆來(lái)這場(chǎng)名為“家庭聚會(huì)”，實(shí)為相親的局。
推開(kāi)門(mén)時(shí)，男人正坐在茶桌旁，指尖捏著一枚白瓷茶杯，低頭翻看手機(jī)。聽(tīng)到動(dòng)靜，他抬眼看來(lái)，目光清亮，帶著幾分職業(yè)性的銳利，卻又在觸及她的瞬間，柔和了些許。
“林硯老師？”他先開(kāi)了口，聲音低沉，像古鐘的余韻。
林硯點(diǎn)點(diǎn)頭，拉開(kāi)對(duì)面的椅子坐下：“沈屹法官，久等了?！?br>沈屹，32歲，市中級(jí)人民**的法官。這是雙方母親交換信息時(shí)，唯一刻在林硯腦子里的內(nèi)容。
尷尬的沉默在雨絲中蔓延。林硯端起茶杯抿了一口，龍井的清香壓不住心頭的無(wú)奈。她能在***對(duì)著幾十個(gè)學(xué)生侃侃而談“推恩令”的妙處，能把楚漢爭(zhēng)霸的棋局拆解得分毫不差，卻在這樣的相親局里，手足無(wú)措得像個(gè)背不出書(shū)的新生。
“林老師教歷史？”沈屹率先打破了沉默，目光落在她放在桌邊的備課本上，指尖輕輕點(diǎn)了點(diǎn)封面，“秦漢和先秦？這可是歷史里較難講的部分?！?br>“確實(shí)。”林硯松了口氣，終于有了熟稔的話題，“學(xué)生總覺(jué)得先秦諸子太晦澀，秦漢的**又太枯燥。上周講‘****’，還有學(xué)生問(wèn)我，李斯到底是忠臣還是奸臣。”
沈屹聞言笑了，放下茶杯，身體微微前傾：“這個(gè)問(wèn)題，換個(gè)法學(xué)視角或許好解釋。李斯的《諫逐客書(shū)》是戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)，制定秦律是**奠基，可他后期參與矯詔，又是觸犯律法的謀逆。放在現(xiàn)在，就是‘功過(guò)不能相抵’，得按律分項(xiàng)認(rèn)定。”
林硯眼睛一亮，放下茶杯的動(dòng)作都帶了點(diǎn)雀躍：“您說(shuō)到我心坎里了！我上課就跟學(xué)生說(shuō)，評(píng)價(jià)歷史人物不能搞‘非黑即白’，就像判案不能只看表面證據(jù)。比如秦始皇，世人都說(shuō)他殘暴，可他確立的郡縣制，比分封制更符合大一統(tǒng)的治理邏輯，這就是他的