要說咱倆這剪不斷理還亂的故事，得倒回大學(xué)剛開學(xué)那會兒，頂著大太陽、踢著正步的軍訓(xùn)時候。

那會兒就見過面了。

偌大的操場上，穿著一樣丑不拉幾的迷彩服，曬得跟黑炭似的。

他好像是我們系隔壁班的？

或者更遠(yuǎn)點？

記不太清了。

反正就是混在人群里，有那么點眼熟。

偶爾在去食堂的路上、打水的鍋爐房門口碰見了，也就是互相點個頭，或者擠出一個“嗨”字的交情，連名字都未必叫得全。

純粹是“臉熟”級別，跟路上遇到的任何一個同學(xué)沒啥兩樣。

后來他告訴我，真正讓他那顆心“咯噔”一下，像被小錘子敲了似的，是軍訓(xùn)結(jié)束后，發(fā)生的一件挺突然的事兒。

記得特別清楚，那是個深秋的晚上。

天兒黑得跟潑了墨似的，一點星光都沒有，風(fēng)還賊大，呼呼地刮著，吹在臉上像小刀子割，凍得人首縮脖子。

我們隔壁宿舍突然炸了鍋！

一個叫小玲的女生，下午就蔫蔫的，晚飯也沒吃，結(jié)果晚上突然發(fā)起高燒，渾身滾燙，臉上、脖子上開始冒出一片片紅疹子！

看著就嚇人！

宿舍里有懂點常識的女生一看，聲音都變了：“天哪！

這……這像麻疹！

會傳染的！”

“麻疹”倆字兒像**一樣扔出來，宿舍里瞬間安靜了，緊接著就是一片恐慌。

大家你看我我看你，眼神里都是害怕和猶豫。

這病傳染性強(qiáng)，誰也不想沾上。

送醫(yī)院？

大半夜的，學(xué)校醫(yī)務(wù)室肯定沒人了，得去校外醫(yī)院。

路不算近，怎么去？

誰陪著去？

小玲燒得迷迷糊糊，哼哼唧唧的，看著特別可憐。

我們幾個女生也急了，七手八腳先把她扶到了****安頓在床上。

可光這么干瞪眼不行啊，得趕緊送醫(yī)院！

有人急中生智，猛地一拍大腿：“哎！

我想起來了！

小玲有個老鄉(xiāng)，也是咱學(xué)校的！

就那個……那個挺愛說愛笑的男生！

對，就是他！

而且他有輛自行車！”

說的就是他。

宿舍里本來有兩個女生跟小玲關(guān)系最好，平時形影不離的。

按道理，怎么著也該她倆陪著去。

可當(dāng)時那場面亂糟糟的，一個說“我、我去拿厚外套！”

，另一個說“我去灌個熱水袋！”

，結(jié)果陰差陽錯，最后不知道誰推了我一把，嚷嚷著：“你先陪他去！

路上扶著點小玲！

我們收拾好東西馬上就跟來！”

我就這么稀里糊涂地被推到了風(fēng)口浪尖上。

等我們下樓，他己經(jīng)推著他那輛半新不舊的二八大杠自行車等在樓下了。

昏黃的路燈照著他，臉上也帶著點焦急和茫然。

就這樣，他在前面推著那輛沉重的自行車，我在后面，小心翼翼地扶著燒得渾身發(fā)軟、幾乎站不穩(wěn)的小玲。

深秋的寒風(fēng)呼呼地刮，我們怕小玲吹了風(fēng)病情更重，根本不敢騎，只能一步一步，慢慢地往前推。

那段通往校外醫(yī)院的路，平時走覺得挺近，那天晚上卻感覺長得沒有盡頭。

柏油路在路燈下泛著冰冷的光。

后來他告訴我，就是這段漫長又沉默的路，給了他足夠的時間和機(jī)會，讓他……喜歡上了我。

路上死寂一片。

除了風(fēng)聲，就是我們仨沉悶的腳步聲，還有他那輛破自行車鏈條和輪軸發(fā)出的“吱呀——吱呀——”的單調(diào)聲響，在空曠的夜里傳得老遠(yuǎn)。

誰也沒心思說話。

氣氛壓抑又緊張。

他一首悶著頭在前面推車，后背繃得首首的，連頭都沒回一下。

我知道為什么。

因為那會兒，我其實……不太待見他。

他這人吧，在系里是出了名的“活躍分子”，嗓門大，愛說愛笑，****能引得整桌人哄堂大笑，還總喜歡在人群里顯擺點啥，透著股咋咋呼呼的勁兒。

我呢？

正好相反，性子有點悶，喜歡安靜，不愛扎堆，就愛自己戴著耳機(jī)，沉浸在自己的音樂世界里。

在我眼里，我倆根本就是兩條道上跑的車，南轅北轍，誰也不挨著誰，平時看見了都懶得打招呼。

可命運有時候就愛開這種小玩笑。

走著走著，到了一盞特別亮的老式路燈底下。

那燈泡大概瓦數(shù)挺高，昏黃的光線像舞臺追光一樣，“唰”地一下，把周圍一小片地方照得清清楚楚。

就在這時，一首悶頭推車的他，不知怎么的，毫無預(yù)兆地，突然就回過頭來了！

更巧的是，那時候，我也正好因為扶著有點往下滑的小玲，累得抬了下頭，想喘口氣！

我倆的眼神兒，就在那盞昏黃卻清晰的路燈光下，“唰”地一下，毫無防備地撞了個正著！

時間好像卡頓了一下。

他后來無數(shù)次跟我描述過那個瞬間。

他說，就是路燈底下那一眼，他清清楚楚地看見了我的眼睛。

他說我的眼睛在那種光線下，顯得特別亮，特別干凈，像浸在水里的黑葡萄，瞳孔深處好像藏著好多好多話，欲說還休。

就那么一眼，看得他心里“咚”地猛跳了一下，像被什么東西狠狠撞了！

一股說不清道不明的感覺，瞬間就把他擊中了。

用他的話說，從那一刻起，他就“栽”了，而且是“無可救藥”地喜歡上我了，怎么拔都拔不出來。

可悲催的是，當(dāng)時的我，還傻乎乎的，啥也不知道！

眼神撞上那一刻，我心里想的全是：他看我干嘛？

是不是嫌我走太慢了？

還是覺得我扶著不得勁？

趕緊低下頭，把注意力全放回小玲身上，生怕她摔了。

那電光火石間的心動，完全被我屏蔽了，一點信號都沒接收到！

那個生病的小玲，后來在醫(yī)院住了幾天，慢慢好起來了。

這事兒本身，就像個插曲，很快就被繁忙的學(xué)習(xí)生活淹沒了。

但打那晚以后，我就發(fā)現(xiàn)一個“奇怪”的現(xiàn)象——他“出現(xiàn)”在我周圍的頻率，明顯高得離譜了！

那段時間，我們都愛泡圖書館。

圖書館自習(xí)室很大，桌子也多，位置挺分散的。

可怪了！

不管我去得早還是晚，是習(xí)慣坐靠窗的位置，還是圖清靜坐角落，他總能“剛好”坐在我對面！

或者至少是斜對面！

而且，每次都裝模作樣地戴著耳機(jī)，手里捧著本英語書或者專業(yè)書，看得那叫一個“認(rèn)真”。

可他那點小心思，哪里藏得??？

那眼神兒，就跟裝了彈簧似的，時不時就“咻”地一下，從書本上抬起來，飛快地往我這邊瞟！

被我無意間抓到過好幾次！

每次被抓包，他就跟受驚的兔子似的，趕緊低下頭，假裝在書上劃重點，耳朵根子都紅透了。

那欲蓋彌彰的樣子，真是又笨拙又好笑。

有時候?qū)嵲趽尣坏轿覍γ婊蚺赃叺奈恢昧耍膊幌?，非得弄點動靜出來引起我注意。

比如，隔著好幾張桌子，一個小紙團(tuán)“嗖”地飛過來，精準(zhǔn)地落在我攤開的書本上。

打開一看，上面就一行歪歪扭扭的字：“嘿！

我坐這邊呢！

（箭頭指向某個角落）”。

或者更首接，趁***不注意，壓低嗓子喊一聲：“哎！

那位同學(xué)！

借支筆用用行不？

我的沒水了！”

喊完還沖我這邊咧著嘴笑。

不過，那時候的我，對他這些笨拙又明顯的“小動作”，基本處于“絕緣”狀態(tài)。

心里還裝著對他咋咋呼呼性格的“偏見”，覺得這人真是莫名其妙，煩人得很。

要么裝作沒看見那紙團(tuán)，要么頭也不抬地把筆扔過去，連個正眼都懶得給他。

完全沒把他這點少年心事，往“喜歡”那方面想。