一堂課西十五分鐘，林晨卻覺(jué)得像是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。

他沒(méi)有聽(tīng)老王在***講什么，而是強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，拼命地在腦海中搜索和整理著那些被塵封了十年的記憶。

他必須盡快確定當(dāng)前的時(shí)間點(diǎn)，這是他制定所有計(jì)劃的基石。

課桌角上，用涂改液寫(xiě)的“距高考268天”的字跡，給了他最首觀的答案。

高三上學(xué)期，第一次月考剛結(jié)束不久。

這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，不算好，也不算太壞。

說(shuō)它不好，是因?yàn)楦咭桓叨幕A(chǔ)知識(shí)，前世的他就學(xué)得一塌糊涂，如今更是忘得七七八八。

說(shuō)它不壞，是因?yàn)榫嚯x高考還有足夠的時(shí)間，只要規(guī)劃得當(dāng)，一切都還來(lái)得及。

下課鈴聲響起，教室里瞬間恢復(fù)了喧囂。

林晨沒(méi)有動(dòng)，他像一個(gè)闖入了舊時(shí)光的幽靈，貪婪地觀察著周?chē)囊磺小?br>
前桌的李胖子正唾沫橫飛地跟同桌討論著昨晚的N*A比賽；后桌的文藝委員正在哼著一首十年后早己無(wú)人問(wèn)津的流行歌曲；他的死黨陳浩，正趴在桌子上，睡得口水都快流了出來(lái)……這一切，都真實(shí)得讓他想哭。

他的目光，最終還是不由自主地飄向了窗邊。

蘇小雨正在認(rèn)真地整理著課堂筆記，她的側(cè)臉線條干凈而柔和，陽(yáng)光為她鍍上了一層圣潔的光暈。

在前世的林晨記憶里，她就像是掛在天邊遙不可及的月亮，清冷、明亮，是他不敢輕易觸碰的夢(mèng)。

但現(xiàn)在，這個(gè)夢(mèng)就坐在離他不到十米遠(yuǎn)的地方。

他甚至能聞到她身上散發(fā)出的淡淡的、像是檸檬味的洗發(fā)水清香。

他知道，蘇小-雨不僅是學(xué)霸，還是一個(gè)內(nèi)心極其驕傲和敏感的女孩。

前世那場(chǎng)可笑的誤會(huì)，深深地傷害了她，也成了兩人之間無(wú)法逾越的鴻溝。

這一世，他不僅要追上她的腳步，更要小心翼翼地，呵護(hù)好這顆還未被傷害過(guò)的心。

“林晨，發(fā)什么呆呢？

試卷！”

數(shù)學(xué)課代表一臉不耐煩地將一張?jiān)嚲砼脑谒淖雷由稀?br>
那鮮紅的“68”分，像一個(gè)響亮的耳光，狠狠地抽在林晨臉上。

周?chē)鷤鱽?lái)幾聲壓抑不住的竊笑。

林晨拿起試卷，看著上面密密麻麻的紅叉，前世那種熟悉的羞恥感再次涌了上來(lái)。

但他二十八歲的靈魂，很快就將這絲情緒壓了下去。

羞恥嗎？

當(dāng)然。

但更多的是一種冷酷的審視。

這張68分的試卷，就是他現(xiàn)在的起點(diǎn)。

一個(gè)爛到不能再爛的起點(diǎn)。

但也正因?yàn)槿绱?，他每前進(jìn)一步，都將是天翻地覆的變化。

“喲，林晨，這次又沒(méi)及格??？

穩(wěn)坐班級(jí)倒數(shù)前三，可以啊?！?br>
一個(gè)陰陽(yáng)怪氣的聲音從旁邊傳來(lái)。

是王磊，班里的學(xué)習(xí)委員，也是前世處處和他作對(duì)，并且是那場(chǎng)“誤會(huì)”的始作俑者之一。

林晨抬起頭，平靜地看了他一眼。

在前世，面對(duì)王磊的嘲諷，他通常會(huì)選擇沉默，或者漲紅了臉回罵一句，結(jié)果只會(huì)招來(lái)更猛烈的奚落。

但現(xiàn)在，他的眼神里沒(méi)有憤怒，沒(méi)有自卑，只有一種成年人看待幼稚孩童的淡漠。

那種眼神，仿佛在說(shuō)：你的層次，還不足以讓我產(chǎn)生任何情緒波動(dòng)。

王磊被他看得有些發(fā)毛，準(zhǔn)備好的嘲諷話語(yǔ)卡在喉嚨里，悻悻地轉(zhuǎn)過(guò)了頭。

林晨沒(méi)有理會(huì)這些小插曲，他的目光重新落回試卷上。

他不再看那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，而是開(kāi)始逐一分析上面的錯(cuò)題。

這道選擇題，錯(cuò)在概念不清。

這道填空題，錯(cuò)在計(jì)算失誤。

這道大題，思路完全跑偏……他發(fā)現(xiàn)，以他現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備，這張?jiān)嚲硭B看懂都費(fèi)勁。

但是，他那顆經(jīng)過(guò)十年社會(huì)磨礪、習(xí)慣了項(xiàng)目管理和邏輯拆解的大腦，卻在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。

他最大的優(yōu)勢(shì)，不是他記得多少題目的答案，而是他擁有遠(yuǎn)超同齡人的、成熟的思維模式和方**。

他知道高考的重點(diǎn)是什么，知道知識(shí)體系該如何構(gòu)建，知道時(shí)間該如何最高效地分配。

他就像一個(gè)拿著攻略的玩家，雖然現(xiàn)在只是一個(gè)一級(jí)小號(hào)，但他清楚地知道，通往滿級(jí)的路該怎么走。

一整天，林晨都沉浸在自己的世界里。

他沒(méi)有和任何人說(shuō)話，只是默默地聽(tīng)課，默默地將所有課本和資料分門(mén)別類(lèi)地整理好。

放學(xué)鈴聲響起，陳浩睡眼惺忪地醒來(lái)，勾住他的脖子：“晨哥，走，網(wǎng)吧開(kāi)黑去！

今天必須把那個(gè)副本通了！”

這是他們過(guò)去兩年雷打不動(dòng)的日常。

林晨卻輕輕掙脫了他的手臂，搖了搖頭。

“不去了，耗子。”

“啥？”

陳浩愣住了，“不去網(wǎng)吧？

那你干嘛？”

林晨沒(méi)有回答，只是將整理好的書(shū)包背在肩上，目光堅(jiān)定地看著前方，那目光里，有一種陳浩從未見(jiàn)過(guò)的光。

他沒(méi)有回家，而是轉(zhuǎn)身走向了與家相反的方向——江城最大的新華書(shū)店。

站在一排排高聳的書(shū)架前，林晨深吸了一口氣。

他精準(zhǔn)地找到了高中教輔區(qū)，然后像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人，開(kāi)始挑選自己的“武器”。

《五年高考三年模擬》、《天利38套》、《王后雄教材完全解讀》……這些在前世讓他頭痛欲裂的名字，此刻卻讓他感到無(wú)比的親切和安心。

他不僅僅是買(mǎi)書(shū)，更是在腦海中，將這些教輔的功能、難度、適用階段進(jìn)行著快速的匹配和規(guī)劃。

他知道，他需要重新打牢基礎(chǔ)，需要進(jìn)行海量的習(xí)題訓(xùn)練，需要將那些零散的知識(shí)點(diǎn)，重新編織成一張密不透風(fēng)的網(wǎng)。

他將挑選好的、幾乎有半人高的教輔書(shū)抱到收銀臺(tái)，花光了身上所有的零花錢(qián)，甚至還厚著臉皮跟收銀員賒了十幾塊錢(qián)。

當(dāng)他抱著沉甸甸的書(shū)走出書(shū)店時(shí)，夜幕己經(jīng)降臨，華燈初上。

他站在街頭，看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)流和人群，心中涌起一股前所未有的豪情。

他不再是那個(gè)對(duì)未來(lái)感到迷茫和恐懼的失敗者。

他握緊了拳頭，對(duì)著城市的璀璨燈火，在心里發(fā)出了重生的第一聲吶喊：“我的逆襲人生，從現(xiàn)在，正式開(kāi)始！”

回到家，他把自己關(guān)在房間里。

面對(duì)著堆積如山、散發(fā)著油墨清香的嶄新教輔，林晨卻感到了一絲棘手。

他有決心，有毅力，也有著來(lái)自未來(lái)的“攻略”。

但是，看著數(shù)學(xué)書(shū)上那些既熟悉又陌生的公式和定理，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)致命的問(wèn)題——他的大腦，還停留在十八歲的水平。

十年沒(méi)有碰過(guò)這些東西，知識(shí)的遺忘是生理性的，不是光靠決心就能瞬間找回來(lái)的。

他知道答案在山的另一邊，但他首先要做的，是找到一條能夠攀上這座知識(shí)大山的路。

該如何開(kāi)始這第一步？

是死記硬背，還是另辟蹊徑？

他那套來(lái)自未來(lái)的“方**”，又該如何應(yīng)用到眼前的困境中？

逆襲之路，從一開(kāi)始，就拋給了他一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的難題。