場景一：學?；@球場“嗨，籃板！”

“喂——！”

“咚！”

我的腦袋被籃球砸中，終于回過神來。

又是一次莫名其妙的發(fā)呆。

不記得這是第幾次了。

我叫錢平，高中生，一年前出過一次車禍。

那之后，我總能聽見一些奇怪的東西。

不是聲音，是……情緒。

身邊的花草、人、天花板、粉筆、窗簾，全都像在用非語言的方式表達什么。

沒有語言，卻比語言更吵。

“莫非我是古希臘掌管情緒的神？

我覺醒了？

嘿嘿嘿……”我忍不住自嘲地笑了，并搖了搖頭。

“這道題的解題思路就是這樣……那個留級的，你有不同意見？”

教室突然安靜，我清醒過來。

完了，數學課。

老師叫我了。

“來，講臺交給你，你來闡述你的高論。”

季巖老師笑瞇瞇地走下講臺，同學們爆笑一片，情緒濃度爆表。

這……騎虎難下了。

算了，車禍前學過，能應付。

我走上講臺，拿起粉筆，準備奮筆疾書。

“己知三角形……?！币魂囕p響，我的世界忽然靜了。

黑板傳來開裂般的細響。

不是聲音，是一種感知……類似嘲笑。

什么玩意？

黑板在嘲笑我？

我怒不可遏，猛地一拳砸了上去。

眾所周知，黑板是玻璃材質的。

它裂了。

季老師似笑非笑地看著我，“怎么？

你的意思是把三角形敲下來算？”

“叮——”這次是下課鈴，季老師夾著書本頭也不回地走了，只留下我繼續(xù)遭受同學們嘲諷的目光。

這是最后一節(jié)課，我嘆了口氣，看老師這個態(tài)度，一會兒回家日子不會太好過呀。

場景二：家中廚房當天晚上，家里空氣安靜得能聽見筷子碰盤子的聲音。

我爸錢德易戴著耳機邊喝茶邊刷短視頻，一臉事不關己。

他就是這樣，一天到晚總想得意，我的到來從小到大一首讓他失意。

5年級開始他好像變了個人，也不打我也不罵我，就是沒事喜歡損我。

如今他失業(yè)半年，也不著急，呆習慣了連身板正的衣服都**，汗衫背心趿拉板兒，像極了曾經的三和大神。

我媽歐陽琳在飯桌那頭，刀叉似的眼神快要把我分解了，這個醬菜世家的長公主殿下仿佛準備將我腌成酸黃瓜。

我奶奶端著菜坐下，一邊放盤子一邊念叨：“這家吃飯能不能別搞得像出庭審訊？

小平又不是砸了核電站?！?br>
我媽冷冷道：“他砸的是學校黑板?！?br>
奶奶夾了一塊***放我碗里。

“黑板也不是文物，頂多賠?！?br>
我爸咳嗽一聲：“賠的是我那點離職補償金?！?br>
奶奶瞥他一眼：“你那點補償金連你發(fā)際線都拯救不了?！?br>
我低頭扒飯，嘴角忍不住翹了一下。

吃完飯，我回房躲清靜。

客廳電視聲照舊吵，爸媽一個比一個安靜，像誰先說話誰就輸了。

奶奶在廚房晃了一圈，又開始收拾老舊抽屜。

場景三：夜·奶奶房間奶奶一邊疊衣服一邊自言自語：“小時候也是這個德行，不愛說話。

老師說他沒眼神交流，我說他不愛看你不代表他眼神壞。”

她翻出一張紙，皺巴巴的，是一幅我三年級的水彩畫。

畫里一棵歪脖子樹，一個人背對著，一只貓坐在旁邊。

奶奶看著畫，笑了笑，走進我房間。

“你還記得這張不？

你三年級畫的，老師讓畫‘最喜歡的東西’，你畫了個窗戶外坐著的自己，還配字——‘我不說話’?！?br>
我笑了笑沒說話。

“**看見還哭了，說是不是你壓力大。

我說：‘他就是不愛說話而己，這不是還有只貓陪著么，就別瞎猜了。

’”我接過畫，盯著那只貓。

“它老坐著不動，也不吵?！?br>
我輕聲說，“我覺得舒服?！?br>
奶奶點頭：“舒服到你都忘了，其實你挺怕別人的。”

我沒吭聲。

她站起來準備出門，又回頭來一句：“畫留著，說不定哪天你談戀愛了給她看看。

她要問你怎么畫得這么丑，你就說：‘這叫風格。

’”門關上的一刻，我看著畫里的那只貓。

笑了。

然后鼻子有點酸。

第二章（待續(xù)）