夕陽(yáng)的余暉灑落在教室內(nèi)，像是給教室鋪上了一層赤金色的粉塵。

和其他正在做筆記的同學(xué)不同的是，在教室最里面靠窗的桌位上一個(gè)少年臉上寫(xiě)滿(mǎn)了吃驚，好像發(fā)生了什么難以置信的事情似的。

“我嘞個(gè)豆，我這是穿越了？

不是哥們我練完無(wú)差別格斗躺了一會(huì)而己，怎么給我干穿越了?！?br>
腦子里憑空多出的記憶，加上教室內(nèi)的環(huán)境讓他快速的接受了這個(gè)事實(shí)。

根據(jù)這位和自己同樣叫做季白的記憶，這個(gè)世界和自己前世的海藍(lán)星類(lèi)似，科技文化什么的都差不多。

唯一的區(qū)別就是這個(gè)世界一首以來(lái)都有超凡體系，甚至在五百年前就陷入了被其他世界入侵的危機(jī)。

“我嘞個(gè)豆，這是給我干哪了？

這還是國(guó)內(nèi)嗎？”

“季白，你在自言自語(yǔ)什么呢？

起來(lái)回答靈珠的類(lèi)別還有靈珠的級(jí)別，應(yīng)該怎么正確辨認(rèn)適合自身覺(jué)醒物的靈珠?！?br>
一道憤怒的女聲傳來(lái)季白抬頭向上望，發(fā)現(xiàn)是班主任李玉萍，一個(gè)更年期的暴躁女獅子。

季白站起身憑借腦海里的記憶回答。

“靈珠分兩種大類(lèi)主動(dòng)和被動(dòng)，主動(dòng)是需要自己觸發(fā)施展技能，另一種是會(huì)一首被動(dòng)生效，靈珠的級(jí)別和人類(lèi)的修為等級(jí)一樣分為聚氣，靈漩，結(jié)晶，辟海?！?br>
“覺(jué)醒物會(huì)主動(dòng)吸引我們?nèi)ノ?duì)它自身有幫助的靈珠?！?br>
李玉萍聽(tīng)完點(diǎn)了點(diǎn)頭。

李玉萍道：“坐下吧，上課別走神這都是在未來(lái)對(duì)你們來(lái)說(shuō)很有用的知識(shí)，課堂上講的內(nèi)容在未來(lái)可能可以救你們一命，知道嗎？”

季白坐下后便繼續(xù)消化著腦海里的記憶，轉(zhuǎn)化為自身的儲(chǔ)備。

丁鈴鈴鈴——久違的下課聲響起季白身旁走來(lái)了一名長(zhǎng)相清秀的少年，他把手搭在季白的肩膀上。

“老白，今晚出去打兩把啊，網(wǎng)費(fèi)我包了，就老地方老機(jī)位，我就不信了還上不了黃金。”

季白看向身旁，從記憶里找到了這少年的身影，他叫李念坤自己的死黨從小學(xué)就認(rèn)識(shí)了。

“雞哥，不去了不想玩，沒(méi)心情?！?br>
見(jiàn)季白沒(méi)興趣李念坤就轉(zhuǎn)移話(huà)題。

“明天就覺(jué)醒儀式了，你說(shuō)我能覺(jué)醒啥？

我覺(jué)得我肯定是明天最靚的崽?！?br>
“就你？

覺(jué)醒個(gè)蛋，還最靚的崽?！?br>
季白看著眼前這**無(wú)奈的說(shuō)。

“我倆這么鐵哥們不盼點(diǎn)我好的?。?br>
你不去的話(huà)我就走了，明天見(jiàn)?！?br>
說(shuō)完李念坤就走了。

季白也走向了回家的路途——————“現(xiàn)在己經(jīng)是我們高三下學(xué)期的第一個(gè)月的最后一天了，按*****門(mén)的規(guī)定，我們今天將對(duì)你們進(jìn)行覺(jué)醒儀式，覺(jué)醒自己的覺(jué)醒物，成為一名修行者....”***，李玉萍神情十分嚴(yán)肅的說(shuō)道。

臺(tái)下的學(xué)生們也因?yàn)槔钣衿嫉倪@番話(huà)開(kāi)始了討論，一時(shí)間教室內(nèi)有些吵鬧。

“安靜?。?！”

李玉萍大喊道，全班因?yàn)槔钣衿嫉倪@句話(huà)沉寂了下來(lái)。

“同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎，從***前來(lái)幫助我們覺(jué)醒的結(jié)晶境修士李飛先生?！?br>
說(shuō)完李玉萍就從***下來(lái)，給那位還未曾謀面的李飛先生讓出了位置。

與此同時(shí)，一名身材壯碩拿著黑箱的中年男人從教室門(mén)口大步走向講臺(tái)。

他穿著一身黑色風(fēng)衣，面容剛毅看上去有種不怒自威的感覺(jué)。

“我叫李飛，來(lái)自***，現(xiàn)在修為在結(jié)晶境?！?br>
他的介紹十分簡(jiǎn)短，但是他的大概信息全都說(shuō)了出來(lái)。

他看了一眼臺(tái)下的學(xué)生說(shuō)道：“我們?nèi)祟?lèi)天生就擁有覺(jué)醒物，它是我們內(nèi)心映***的物品...”李飛說(shuō)著，臺(tái)下聽(tīng)著，現(xiàn)在的教室里很安靜就連一根針掉到地上也能聽(tīng)的一清二楚。

時(shí)間過(guò)的很快，李飛很快講完了覺(jué)醒物的由來(lái)，他從帶來(lái)的黑箱里拿出一顆籃球大小的蔚藍(lán)色晶石。

“這是靈晶，里面蘊(yùn)含了大量的靈氣，靈晶可以激發(fā)你們身體內(nèi)的覺(jué)醒物使你們覺(jué)醒，只要雙手放在靈晶上用心感受就可以覺(jué)醒?！?br>
李飛說(shuō)完看向李玉萍，李玉萍立**意說(shuō)道：“同學(xué)們，我念到名字的上來(lái)進(jìn)行覺(jué)醒儀式?！?br>
“第一個(gè)，奈龍?！?br>
一個(gè)穿著**體恤的少年離開(kāi)桌位走到了***。

臺(tái)下的學(xué)生把目光放到了他的身上，聚精會(huì)神的盯著。

“嘶-呼~(yú)”奈龍深呼吸后，緊張的把雙手放在了靈晶上。

靈晶開(kāi)始發(fā)亮散發(fā)出一層淡淡的藍(lán)色光暈，與此同時(shí)一團(tuán)**的霧氣從奈龍身體里飄出來(lái)。

凝結(jié)成了一個(gè)像是小恐龍的東西。

看著奈龍的覺(jué)醒物，臺(tái)下的學(xué)生開(kāi)始議論起來(lái)。

“挺神奇的，覺(jué)醒物就這樣水靈靈的冒出來(lái)了?！?br>
“這是啥啊，看著不怎么強(qiáng)呢？”

“安靜”李飛喊道，周?chē)察o了下來(lái)，看到周?chē)察o了后。

“同學(xué)把覺(jué)醒物給我看看?！?br>
奈龍將覺(jué)醒物給了李飛，李飛仔細(xì)觀察后得出結(jié)論。

“覺(jué)醒物雖然是一個(gè)玩具，但是擁有五個(gè)技能槽位屬于中等品質(zhì)的覺(jué)醒物。”

奈龍接過(guò)自己的覺(jué)醒物很是興奮，隨后他想到一件事詢(xún)問(wèn)道。

“李先生，這中等覺(jué)醒物是什么意思，覺(jué)醒物的等級(jí)還有劃分的嗎？”

聽(tīng)到他的問(wèn)題李飛笑道：“覺(jué)醒物的劃分是有的，主要看覺(jué)醒物攜帶了幾個(gè)技能槽?！?br>
隨后他右手一揮，銀白的光芒閃過(guò)，一把細(xì)長(zhǎng)的刀就出現(xiàn)在了他的手上。

他催動(dòng)靈力注入其中，刀柄位置出現(xiàn)了六顆顏色各異但是看著非常虛幻的珠子。

“這個(gè)珠子叫做靈珠，對(duì)修行者來(lái)說(shuō)十分重要的東西，它來(lái)源于異獸的體內(nèi)?！?br>
“**異獸后，他們的體內(nèi)會(huì)產(chǎn)出靈珠，靈珠會(huì)攜帶著擊殺異獸的天賦能力，覺(jué)醒物將靈珠吸收后，會(huì)獲得該異獸靈珠內(nèi)含有的能力的一種?！?br>
“所以說(shuō)，覺(jué)醒物技能槽越多可以吸收的靈珠數(shù)就越多也就越強(qiáng)大?！?br>
很通俗的講解，讓人很容易就懂了覺(jué)醒物技能槽的重要性。

臺(tái)下其他少年少女也開(kāi)始期待了起來(lái)，想知道自己的覺(jué)醒物到底有幾個(gè)技能槽。

“斷刀，下等覺(jué)醒物，兩技能槽?！?br>
“筆，下等覺(jué)醒物，三技能槽。”

時(shí)間流逝，眾人或是興奮或是失落。

季白表示這比高考等成績(jī)還有刺激。

一連串的測(cè)試下來(lái)，大部分人的覺(jué)醒物都不怎么樣，都在1-4徘徊，也有高過(guò)這個(gè)數(shù)的，但也沒(méi)超過(guò)6個(gè)槽。

***綻放出強(qiáng)烈的光芒，只聽(tīng)見(jiàn)李飛略帶興奮的聲音傳來(lái)。

“八技能槽，上等覺(jué)醒物”***一個(gè)身上穿著名牌衣物的少年格外驕傲，身邊漂浮著一柄銀白利刃，利刃散發(fā)著凌厲的氣息。

臺(tái)下的學(xué)生發(fā)出一陣喧嘩，班主任李玉萍也是非常興奮的說(shuō)道：“好好好，黃忠義很好，老師從一開(kāi)始就看好你?！?br>
季白的臉色卻不太好，因?yàn)樵谟洃浿羞@個(gè)黃忠義和自己不太對(duì)付。

黃忠義家里家境優(yōu)越一首看不上一些家境不好的同學(xué)，甚至?xí)?duì)一些同學(xué)進(jìn)行霸凌。

身體原主實(shí)在看不下去后阻止一次霸凌，他和黃忠義的梁子就這樣結(jié)下了。

“嘖，真是什么人啊，這都能覺(jué)醒八技能槽”李念坤話(huà)音剛落，講臺(tái)就傳來(lái)了一道聲音。

“下一個(gè)，季白?！?br>