憑借肌肉記憶，洛云輕車熟路地來(lái)到老班的辦公室門(mén)口，輕敲幾下，里面便傳來(lái)一道低沉厚重的男低音。

“請(qǐng)進(jìn)。”

洛云應(yīng)聲而入，便看見(jiàn)陳凡手拿紅筆，批改著一摞試卷，一張張一百二、一百三的試卷讓他嘴角忍不住上揚(yáng)。

瞥見(jiàn)來(lái)客是洛云，陳凡的心猛的一沉，笑容頓時(shí)凝在臉上，嘆了口氣后，繼續(xù)低頭改著試卷，不再看洛云一眼。

“今天又惹啥事了？

之前不就跟你說(shuō)了嗎？

馬上就要高考了，你就當(dāng)積點(diǎn)德，別去干擾其他同學(xué)復(fù)習(xí)備戰(zhàn)。”

看見(jiàn)洛云，陳凡也是一陣頭大，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的他見(jiàn)多了，畢竟不是每個(gè)人都適合學(xué)習(xí)這條路，但起碼他們還是會(huì)努力跟上教學(xué)進(jìn)度，最后也能有個(gè)學(xué)上。

像洛云這樣首接整個(gè)高中生涯擺爛的，他還是頭回遇到，多次管教無(wú)效后，他也只能選擇放下助人情結(jié)，任由其自由發(fā)展了。

洛云尷尬一笑，解釋道：“老師，你誤會(huì)了，我沒(méi)犯事，是過(guò)來(lái)請(qǐng)假的?！?br>
“病假？

是哪里不舒服？”

陳凡放下筆，從上到下仔細(xì)將洛云打量一番，又摸了摸他的額頭，沒(méi)感覺(jué)到發(fā)燙，眉頭不禁微微皺起，眼神帶著疑惑與審視：“沒(méi)發(fā)燒呀，沒(méi)病請(qǐng)啥假？”

洛云撓了撓頭，看來(lái)不把實(shí)情說(shuō)出來(lái)，這假怕是請(qǐng)不了。

“老師，不是我身體不舒服，是我家那精靈……迷你芙，你知道的，它最近狀態(tài)不怎么好，我想帶它去調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng)，不然高考精靈對(duì)戰(zhàn)怕是要出岔子?！?br>
聞言，陳凡眉頭一擰，靠在椅背上，雙手抱胸，“那是最近狀態(tài)不好嗎？

它狀態(tài)就沒(méi)好過(guò)。

之前多少老師勸你提升下指揮能力，找點(diǎn)實(shí)力偏弱點(diǎn)的對(duì)手，幫它建立自信。

你就是不聽(tīng)，導(dǎo)致它出現(xiàn)了畏戰(zhàn)心理。

現(xiàn)在曉得急了？

早干什么去了？

要不是你從精靈蛋把它孵化出來(lái)，它早就逃了。”

洛云心里一陣苦澀，原主又菜又愛(ài)玩的行為現(xiàn)在全要他來(lái)買單，但現(xiàn)在也只能打碎牙齒吞下肚。

“老師，我以前確實(shí)不懂事。

但這不是快高考了嘛，我也想努力一把，爭(zhēng)取不給咱班拖后腿。

迷你芙雖然之前表現(xiàn)不咋樣，但好好調(diào)養(yǎng)一下，或許還能在高考能有所發(fā)揮?！?br>
看著洛云一臉誠(chéng)懇的表情，陳凡沉默了一會(huì)，隨后拉開(kāi)抽屜，取出請(qǐng)假條，“說(shuō)吧，請(qǐng)幾天？”

見(jiàn)老師態(tài)度有所松緩，洛云心中一喜，連忙開(kāi)口道：“謝謝老師，我想請(qǐng)一個(gè)月?！?br>
剛準(zhǔn)備在請(qǐng)假條上簽字的手猛地頓住，筆尖懸在空中，陳凡驚愕地望向洛云。

“多少？”

考慮到老班年事己高，聽(tīng)力退化，看樣子估計(jì)沒(méi)聽(tīng)清，洛云特意放慢語(yǔ)調(diào)，聲音也高了幾分：“請(qǐng)30天?！?br>
陳凡臉上的肌肉微微抽搐，他猛地站起身，簽字筆被重重摔到桌上，座椅也往后滑了些許。

“鬼扯！

馬哈就要高考咯，你要請(qǐng)一個(gè)月的假？

我看你就是不想念咯，想找個(gè)由頭出去玩哈子。”

這激烈的反應(yīng)嚇得洛云一哆嗦，但還是鼓起勇氣開(kāi)口道：“老師，我沒(méi)胡說(shuō)，迷你芙對(duì)對(duì)戰(zhàn)的心理陰影很嚴(yán)重，得一點(diǎn)一點(diǎn)疏導(dǎo)才行，其實(shí)我還擔(dān)心三十天會(huì)有些不夠用……瞎搞，簡(jiǎn)首瞎搞……”陳凡面露潮紅，在原地來(lái)回踱步，過(guò)了好一會(huì)，他才停下來(lái)。

盯著洛云，眼神里帶著恨鐵不成鋼的無(wú)奈：“不是我說(shuō)你，有這三十天的時(shí)間，你去好好鞏固下文化課基礎(chǔ)，比你去搞么子心理疏導(dǎo)，要強(qiáng)得多。

明白老師是真心為他著想，洛云心里一暖，趕忙解釋道：“老師，你說(shuō)的我都明白，但不瞞您說(shuō)，我的文化課都有方向了，問(wèn)題不大，反倒是精靈對(duì)戰(zhàn)才是重中之重?！?br>
“問(wèn)題不大？

你怕是不知道自己有多大問(wèn)題。”

陳凡回到桌前，從厚厚一摞卷子中抽出一張空白試卷。

“喏，上周周考，你又交了張空白試卷過(guò)來(lái)。

托你的福，我每次講題都不用準(zhǔn)備備用試卷，首接用你的就行?！?br>
看著連名字都沒(méi)寫(xiě)的空白試卷，洛云感到牙花子隱隱作痛，但還是硬著頭皮開(kāi)口道：“老師，我之前是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，但你講得知識(shí)點(diǎn)，我都記著呢，不信我現(xiàn)在把這張卷子寫(xiě)完給你過(guò)目一下。

如果成績(jī)可以，你就當(dāng)幫學(xué)生一個(gè)忙，把假給批了，怎么樣？”

“好，你現(xiàn)在把這試卷給寫(xiě)了，只要能考100分，就當(dāng)我錯(cuò)怪了你，這假我給你批到高考前一天都沒(méi)問(wèn)題?！?br>
陳凡從筆筒抽出一只筆，將它和試卷一起擺在洛云面前，示意他作答。

洛云接過(guò)試卷，掃了一眼，題目涵蓋精靈習(xí)性、特性遺傳、進(jìn)化等多方面知識(shí)。

像這道關(guān)于性狀遺傳的題目：決定鼠類精靈拉達(dá)毛色為棕（*）/紅褐（*）色、有（s）/無(wú)（S）長(zhǎng)鼠毫的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。

基因型為**Ss的拉達(dá)相互**，后代中出現(xiàn)棕色有長(zhǎng)鼠毫的小拉達(dá)的比例是？

洛云專注地答題，筆下的字跡如行云流水般在試卷上蔓延。

……手里攥著那張洛云剛剛答完的試卷，上面的132分?jǐn)?shù)清晰可見(jiàn)，陳凡一臉復(fù)雜地望著洛云離去的背影。

沒(méi)想到這個(gè)讓他沒(méi)少操心的學(xué)生，竟真的有了如此大的改變。

他緩緩坐回椅子，沉浸在思索之中，辦公室里安靜極了，只有墻上掛著銅鏡怪造型的鐘表還在滴答作響。

突然一陣急促的腳步聲打斷了他的思緒，緊接著辦公室的大門(mén)就被首接推開(kāi)。

一位兩鬢斑白，但眼神中透著興奮的老人走了進(jìn)來(lái)。

“還在改作業(yè)呀老陳，你搞快點(diǎn)，搞完一塊去水庫(kù)那釣魚(yú)，聽(tīng)說(shuō)有人在那里釣了一條金色鯉魚(yú)王，咱們趕快點(diǎn)，說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)?！?br>
陳凡微微一怔，無(wú)奈笑了笑，“你這消息還挺靈通，不過(guò)今天怕是去不成了。

剛才洛云那小子，你知道的，以前學(xué)習(xí)不咋樣，這次主動(dòng)找我請(qǐng)假，說(shuō)是為了調(diào)養(yǎng)精靈。

我尋思他連文化課都沒(méi)學(xué)好，這么做不就是本末倒置嘛。

你猜怎么著？

人家當(dāng)著我的面，把上周周考的試卷答了132分，我心里正琢磨這事呢?！?br>
“喲，這小子開(kāi)竅了？

這是好事啊，你擱那瞎琢磨啥，假都批了，釣魚(yú)去唄?！?br>
吳敬德挑了挑眉，但也沒(méi)過(guò)多驚訝，作為帶了多少屆畢業(yè)班的資深老師，就連帝都、魔都、天府這些頂級(jí)大學(xué)的學(xué)生他都教過(guò)。

將手中的試卷往桌面一攤，陳凡搖了搖頭，“我是在想，是不是對(duì)這些孩子關(guān)注得還不夠，洛云這孩子都能有這樣的改變，那其他孩子是不是也有我沒(méi)注意到的地方。

唉，這當(dāng)老師的，責(zé)任重啊?！?br>
吳敬德拍了拍陳凡的肩膀，安慰道：“你呀，就是責(zé)任心太強(qiáng)咯。

學(xué)生的成長(zhǎng)嘛，有時(shí)候就需要那么一個(gè)契機(jī)，只不過(guò)每個(gè)學(xué)生的情況不太一樣。

光自責(zé)是沒(méi)啥用的呀，他們自有自己的造化，你該放松就放松。”

思索片刻，陳凡點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上帶著一抹釋然：“行，那就聽(tīng)你的，等我?guī)追昼?，試卷就要改完了。?br>