專題1——一個(gè)最好的老師——家長(zhǎng) 孩子的成長(zhǎng)離不開好老師的教導(dǎo)。

什么樣的老師是好老師？

知識(shí)淵博的老師是好老師，因?yàn)榻逃⒆泳鸵獋魇谥R(shí)給孩子。

但比知識(shí)淵博的老師更好的是有教育智慧的老師，因?yàn)楸葌魇谥R(shí)更重要的是使孩子具備自己獲得知識(shí)的能力和素質(zhì)，這既包括通過各種感覺通道學(xué)習(xí)的能力、交流的能力、創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力、閱讀的能力……也包括探索的**、興趣以及健康積極的心態(tài)等等。

使孩子具備這些綜合的能力和素質(zhì)，對(duì)教育智慧的要求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)文化知識(shí)的要求。

然而，比有教育智慧的老師更好的老師，是愛孩子的！

愛讓一個(gè)酒鬼的兒子出人頭地 有一位父親，由于一時(shí)疏忽，把妻子的闌尾炎急性發(fā)作當(dāng)成了普通胃痛，沒有多加重視，結(jié)果釀成了不可彌補(bǔ)的過錯(cuò)——妻子在疼痛中死去。

從此，這位父親極度自責(zé)，終日在酒精中尋求解脫。

多年后，兒子長(zhǎng)大**，并且出人頭地。

有人不解地問：“你有那樣一位父親，為什么還能取得如此了不起的成就？”

酒鬼的兒子思索片刻，回答道：“從我記事時(shí)起，一首到18歲離開家，我的父親，即使每晚喝得爛醉如泥，也從來沒有忘記走進(jìn)我的房間，在我的臉上親吻一下，并且說：‘我愛你，兒子。

’” 愛，孕育了滋養(yǎng)心靈的教育。

愛讓一個(gè)天資一般的孩子考上清華 有個(gè)孩子經(jīng)常和同桌打賭說自己能考第一，結(jié)果卻總是同桌考第一，他被落下很多名。

這個(gè)孩子禁不住問媽媽：“我和同桌一樣努力，為什么他老能考在我前面？

是不是我比他笨？”

媽媽心想：你的同桌可能就是比你聰明，要不然就是他比你更加努力，或者是你上課聽講不夠認(rèn)真……但是，這位母親因?yàn)椴幌雮⒆拥淖宰鹦?，每次都忍住“心里話”而只是笑笑說：“沒關(guān)系，下次再試試。”

就這樣，孩子一首沒有贏過同桌，但也一首沒有放棄。

現(xiàn)在，這個(gè)孩子再也不擔(dān)心**名次了，因?yàn)樗麆傄匀５谝幻某煽?jī)考入清華大學(xué)。

在給**新生及家長(zhǎng)舉辦的報(bào)告會(huì)上，他講起了小時(shí)候的一件事：“小學(xué)時(shí)，我總是因?yàn)榭疾贿^同桌而感到自卑。

首到有一年暑假，媽媽帶我來到沙灘上，她指著海邊的小鳥對(duì)我說：‘你看，當(dāng)海浪打來的時(shí)候，那些小鳥總能十分敏捷地飛起來，而海鷗就顯得很笨拙，但是，真正能飛越大洋彼岸的，卻是海鷗。

’打那以后，我便堅(jiān)信自己的能力。”

愛，孕育了飽含智慧的教育。

愛讓一個(gè)“無藥可救”的孩子舉世矚目 有一個(gè)小男孩，功課極差，終日對(duì)著花鳥蟲草發(fā)呆。

老師以為他智力有問題，無藥可救；姐姐認(rèn)為他行為怪異；同學(xué)全都疏遠(yuǎn)他。

只有他的媽媽，寧**子將來沒有成就，也不愿他失去人生的樂趣。

所以，她從來不會(huì)因?yàn)閮鹤拥摹安粍?wù)正業(yè)”而看不起他，相反，她還支持兒子去花園里尋找樂趣。

一次，媽媽讓小男孩和他的姐姐比賽，看誰能先辨認(rèn)出花園里的花是什么花。

小男孩每次都最先說出來，媽媽便每次都吻他一下。

對(duì)小男孩來說，這是多么讓人興奮和自豪的獎(jiǎng)賞！

由于媽**支持和鼓勵(lì)，小男孩越來越醉心于他這個(gè)與眾不同的興趣。

有人說媽媽太縱容兒子，早晚會(huì)害了他。

然而，正是這種“縱容”決定了兒子未來的前程。

這個(gè)小男孩就是多年后因著有《進(jìn)化論》而舉世聞名的生物學(xué)家查理?羅伯特?達(dá)爾文。

愛，孕育了成就天才的教育。

愛讓一個(gè)雙目失明的孩子擊中目標(biāo) 在灑滿落日余暉的廣場(chǎng)上，一個(gè)孩子正用彈弓打一個(gè)離他七八米遠(yuǎn)、立在地上的玻璃瓶。

這孩子活像個(gè)賽場(chǎng)上的射擊手，除了手臂，全身幾乎一動(dòng)不動(dòng)。

只見他屏住呼吸、全神貫注于前方的瓶子，一次又一次將小石子向西面八方打去。

孩子的媽媽則像一個(gè)溫和的教練，每次都不厭其煩地從西面八方把石子撿回來，一顆顆遞到孩子的手上。

一位陌生人走過來，對(duì)孩子的媽媽說：“讓我來教他打吧?！?br>
媽媽說：“不用了，謝謝。

他看不見?！?br>
陌生人愣住了。

“沒關(guān)系，他一定會(huì)打中的?！?br>
媽媽說。

夜幕籠罩下來，陌生人不知觀望了多久，他想：“看來今天他打不中了?！?br>
說了再見后，他便轉(zhuǎn)身離開。

剛走出不遠(yuǎn)，陌生人突然聽到身后傳來一聲清脆的瓶子的破碎聲。

愛，孕育了創(chuàng)造奇跡的教育。

試問，在這世界上，有哪一位老師愿意把全部的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給一個(gè)孩子？

只有孩子的家長(zhǎng)！

任何知識(shí)、方法都是可以學(xué)來的，唯有血濃于水的愛和人類天性使然的對(duì)后輩的責(zé)任是學(xué)不來的。

愛，是一切教育智慧的最初動(dòng)力。

因?yàn)闆]有人比家長(zhǎng)更愛自己的孩子，因此絕沒有人會(huì)比孩子的家長(zhǎng)更能激發(fā)出潛藏在頭腦中的教育智慧，乃至爆發(fā)出巨大的教育力量。

每位家長(zhǎng)，無論學(xué)識(shí)高低，都無須對(duì)自己的能力有任何擔(dān)心和懷疑，因?yàn)槊课患议L(zhǎng)都有無比巨大、驚人的潛力。

這個(gè)潛力到底有多大？

曾經(jīng)有這樣一個(gè)報(bào)道：一位年輕母親把孩子鎖在家里去買菜，穿過馬路回家時(shí)，猛然看到自己3歲的孩子正從五樓的陽臺(tái)往外爬。

就在千鈞一發(fā)之際，母親以不可思議的速度沖了過去，接住了孩子。

事后有人做過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)短跑冠軍以事發(fā)當(dāng)天母親剛剛看到孩子時(shí)所處的位置為起點(diǎn)，跑向同樣的陽臺(tái)下去接從陽臺(tái)上扔下的與孩子同樣重的物體，無論試多少次，短跑冠軍都無法接住這個(gè)物體。

然而，一位平常的女人卻接住了自己的孩子，這就是愛激發(fā)的潛力！

身體的潛力尚能如此驚人，更何況頭腦中的智慧！

任何學(xué)校教育都是為家庭教育錦上添花而絕非將其取而代之的教育。

在愛的前提下，只要善于學(xué)習(xí)如何科學(xué)地愛、理智地愛，每位家長(zhǎng)都有可能成為頗具教育智慧的教育專家。

而當(dāng)家庭充分發(fā)揮教育力量的時(shí)候，這股力量是任何一所學(xué)校都無法企及的。

除了家長(zhǎng)，沒有人會(huì)更有能力擔(dān)當(dāng)孩子最好的老師！

親愛的家長(zhǎng)，繼續(xù)讀下去，你便可以踏上學(xué)習(xí)教育之道的征程。

帶上對(duì)孩子的濃郁的愛，帶上自信、冷靜與理智，你一定會(huì)在這段征程上豁然開朗、滿載而歸。

最后，再請(qǐng)記住***鈴木鎮(zhèn)一的一句話：“只要用心，培養(yǎng)一個(gè)智商150的孩子一點(diǎn)兒不難?！?br>