學(xué)校------------------------------------------……“林少，到學(xué)校了?！彼緳C(jī)尊敬的對(duì)著林野說(shuō)道?！芭?，好，謝謝?！保砹艘幌滦那?，不再思考這件事。。，理了理頭發(fā)，進(jìn)入了校門(mén)口?！巴瑢W(xué)，你是新來(lái)的嗎?”一位面容慈祥的老師，滿(mǎn)臉微笑的走了過(guò)來(lái)?！笆堑?，老師?！绷忠岸Y貌地回答。“那你應(yīng)該還不知道班級(jí)位置吧。你是幾班的呀高二四班。四…班……”那老師像是聽(tīng)到了什么可怕的東西一般，聲音都在發(fā)顫，滿(mǎn)臉驚恐的跑開(kāi)，不見(jiàn)了蹤影?！皐hat?”，便只好獨(dú)自在林陰高中摸索。，可以說(shuō)是過(guò)于復(fù)雜。大體介紹林陰高中布局:
（教學(xué)樓有3棟，并不是分開(kāi)的而是相連成了橫排。就像漢字中的筆畫(huà)“一”上面布滿(mǎn)了青苔和此類(lèi)植物 說(shuō)好聽(tīng)的是綠化優(yōu)秀，難聽(tīng)點(diǎn)就是很陰森。
然后左側(cè)便是食堂，食堂的建筑也是十分怪異，有兩個(gè)區(qū)域，第一個(gè)區(qū)域是一道很長(zhǎng)的三層回廊，連接著教學(xué)樓右側(cè)的三層，看來(lái)是為了方便學(xué)生，但回廊是彎曲的，就像“丿”
第二個(gè)區(qū)域便是食堂本體，是一個(gè)矩形，不過(guò)，依舊是弧形，剛好和走廊的弧度吻合。就像“7”
然后最右邊就是操場(chǎng)，跑道是14?1?m的28.5倍也就是400.6m，較為標(biāo)準(zhǔn)。但是不知道的刻意的還是自然因素，跑道的一部分區(qū)域的紅色油漆色格外鮮艷。就像“乚”一般。
聽(tīng)說(shuō)從高處俯視下去，剛好有一朵黑云常年固定在操場(chǎng)上方，和那片鮮艷紅**域補(bǔ)成了“匕”
整個(gè)學(xué)?？丛诟┮曄?，剛好是一個(gè)“死”字，詭異不已。
（大體介紹結(jié)構(gòu)，林野現(xiàn)在只了解基本布局，這里是方便讀者理解。）
而林野進(jìn)入的大門(mén)就夾在食堂和操場(chǎng)中間。
林野在教學(xué)樓內(nèi)摸索了半天，教學(xué)樓里甚至沒(méi)有一個(gè)指示牌。
終于他看到了高二四班的牌匾，但教室里沒(méi)有傳來(lái)一點(diǎn)聲響。
應(yīng)該是有老師在吧
林野來(lái)到了門(mén)口，看到了那鐵門(mén)，就像廢鐵一樣破舊，感覺(jué)一踢便會(huì)倒下，上面還有。
一**的紅色，是從一個(gè)凹陷處放***的。
林野的喉結(jié)滾動(dòng)了一下，他敲了敲門(mén)，便推開(kāi)，走了進(jìn)去。
班主任老師是一個(gè)禿頭，看起來(lái)很是頹廢，名叫李曉。
這是林野對(duì)他的第一印象。
過(guò)了好一陣，老師才把頭看向他，然后又望向臺(tái)下的同學(xué)們。
“大家歡迎一下新同學(xué)?！彼穆曇羰痔撊?，拖得讓人難受。
“大家好，我是林野，多多指教?！?br>臺(tái)下沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，大家都警惕的看著臺(tái)上的林野。
“祝我們可以活到畢業(yè)?！崩蠋熡盅a(bǔ)了一句。
什么叫活到畢業(yè)。活到畢業(yè)不是正常的嗎?
林野有些疑惑，但他很快就被老師安排坐到了一個(gè)空位上，那是靠窗數(shù)第二列的最后一排。
奇怪的是他的左旁的座位沒(méi)有人，左上面也沒(méi)人。
這個(gè)班好奇怪……
“吱呀——”一聲。
林野把頭望向了后門(mén)，一位少女走了進(jìn)來(lái)。經(jīng)過(guò)他的座位，坐到了左邊的座位，看了一眼林野，把身體側(cè)了過(guò)來(lái)，然后打開(kāi)了緊握的手。
一顆眼珠掉了下來(lái)……