我拉著兒子在沙發(fā)上坐下，盡量平靜地問。
“告訴媽媽，你和甜甜，林老師都教了你什么？”
兒子仰著小臉，眉眼間全是得意。
“老師說，女孩都愛戒指，男孩要對喜歡的人負(fù)責(zé)，要買保險套，等我和甜甜結(jié)婚，老師還說要來當(dāng)我們的證婚人呢！”
“胡鬧！”我忍不住拔高音量。
“戒指和保險套都不是你們小朋友該惦記的東西！”
“媽媽你什么都不懂！”兒子皺皺眉，甩開我的手。
“老師說得才對，我要聽老師的！”
看著他這個倔勁兒，我一時也不知道該怎么教育才好，只能先哄著他洗漱睡覺。
晚上老公回來，我把林老師的所作所為一股腦倒出來，原以為我們會一樣氣憤，可他只是漫不經(jīng)心地哦了一聲。
劃著手機(jī)淡淡地道：“多大點事兒，你就是想多了，老師不過是和孩子們開個玩笑。”
話音落地，我心里一下子涼了半截。
夜深了，我躺在床上翻來覆去，毫無睡意，索性撈過手機(jī)，搜索林老師的信息。
校網(wǎng)上她的**很簡單，是去年入職的老師，師范畢業(yè)。
我又點開她的朋友圈，密密麻麻全是男孩女孩的合照，配文“小**們多可愛多般配啊”。
越看，我心里越難受。
劃拉屏幕，停在了校長的****上。
2.
天剛亮透，我就揣著一夜的火氣，直奔校長辦公室。
“校長，林老師教孩子們談戀愛，還支持他們寫情書，甚至講什么戒指、保險套，這到底算什么教育方式？”
我把林老師朋友圈的內(nèi)容遞給他看。
校長捏著手機(jī)掃了兩眼，眉頭都沒皺一下，只是靠在椅背上笑了笑。
“家長你消消氣，林老師可是我們重點培養(yǎng)的青年骨干，她的情感教育創(chuàng)新項目，區(qū)里和家長們都挺支持的，現(xiàn)在小孩早熟，她這是在用新的方式引導(dǎo)，沒什么不妥?！?br>我還想爭辯，他已經(jīng)拿起電話。
“小林，你來我辦公室一趟?！?br>沒兩分鐘，林老師就推門進(jìn)來了。
她看了我一眼，二話不說就朝我深深鞠了一躬。
“佑佑媽媽，實在對不起，是我工作不太細(xì)致，沒及時跟家長溝通教學(xué)內(nèi)容，讓您誤會了。以后我多注意，有任何問題咱們隨時交流。”
這態(tài)度