我被我的學(xué)生網(wǎng)暴了。

她把我塑造成靠身子上位的“學(xué)術(shù)妲己”，把我送上了全網(wǎng)審判的火刑架。

我的回應(yīng)是：將她親手送進(jìn)監(jiān)獄。

她大概忘了，也或許根本不懂——在頂級(jí)法學(xué)院，教《刑法》的老師，最擅長(zhǎng)的，從來不是辯解，而是如何讓你……罪有應(yīng)得。

1江**學(xué)院三號(hào)階梯教室，座無虛席。

就連走廊和窗邊都擠滿了慕名而來的學(xué)生，所有人的目光都聚焦在講臺(tái)中央的那個(gè)女人身上。

林知意穿著一身剪裁利落的淺灰色西裝套裙，身姿挺拔，手持激光筆，正剖析著一個(gè)經(jīng)典的正當(dāng)防衛(wèi)案例。

她的聲音清泠如玉，卻又帶著一種不容置疑的穿透力。

“所以，判斷防衛(wèi)行為是否‘明顯超過必要限度’，不能從事后諸葛亮的角度，而應(yīng)立足于行為人當(dāng)時(shí)的處境……”她目光掃過臺(tái)下，“楚河，如果你是本案的檢察官，你會(huì)重點(diǎn)質(zhì)疑哪個(gè)環(huán)節(jié)？”

坐在前排一個(gè)氣質(zhì)干凈的男生應(yīng)聲而起，條理清晰地闡述了自己的觀點(diǎn)。

林知意微微頷首，臉上露出一絲幾不可察的贊許：“邏輯清晰，切入點(diǎn)準(zhǔn)確。

但忽略了被害人先行挑釁行為對(duì)行為人心理造成的緊迫性壓迫。

坐下?！?br>
僅僅是這一句肯定，就讓臺(tái)下不少學(xué)生向楚河投去羨慕的目光。

這就是林知意的課堂——一個(gè)邏輯至上，充滿思辨魅力，又被學(xué)生們私下稱為“刑法王國”的地方。

而她，就是這個(gè)王國里冷靜、公正，又令人心生敬畏的女王。

她年輕，美貌，專業(yè)能力頂尖，是江**學(xué)院一塊金字招牌。

學(xué)生們崇拜她，同事們尊重她。

2.“蘇小小同學(xué)。”

林知意的目光落在了中間一排一個(gè)打扮精致的女生身上。

“請(qǐng)你基于‘期待可能性’理論，分析一下本案中被告人的免責(zé)抗辯能否成立。”

正低頭擺弄手機(jī)、指甲上鑲著碎鉆的蘇小小猛地一驚，有些慌亂地站起來。

她顯然是走了神，連問題都沒聽清，支吾著說：“呃……這個(gè)，我認(rèn)為被告人是因?yàn)楸婚L(zhǎng)期**，所以他的反抗是合理的……我詢問的是法理依據(jù)，不是你的個(gè)人情感推測(cè)?！?br>
林知意打斷她，語氣依舊平靜，卻帶著課堂上的嚴(yán)格，“‘期待可能性’理論的核心在于，在行為人的具體境況