第2章 碰撞：碎落的星光
偷心序曲
那天晚上，沈予微躺在宿舍的床上，腦海里仍不由自主地回放著白天那令人不快的一幕。
那個(gè)叫陸星衍的男生冷漠的眼神、毫無(wú)溫度的“看路”二字，以及最后他與那個(gè)氣質(zhì)女生并肩離去的畫(huà)面，像一組定格的膠片，反復(fù)在她腦中放映。
“算了，不想了?！?br>
她翻了個(gè)身，把臉埋進(jìn)帶著陽(yáng)光味道的被子里，“A大這么大，以后大概率也不會(huì)再有交集?！?br>
她沈予微可不是那種會(huì)為了一個(gè)莫名其妙的人浪費(fèi)太多情緒的人。
接下來(lái)的兩天，是新生入學(xué)教育周。
沈予微和室友林筱筱很快熟悉起來(lái)。
林筱筱是個(gè)新聞系的姑娘，性格開(kāi)朗，行動(dòng)力強(qiáng)，短短兩天就把校園各大八卦據(jù)點(diǎn)摸了個(gè)門(mén)清。
有她做向?qū)В蛴栉⒑芸焓煜ち私虒W(xué)樓、食堂和圖書(shū)館的位置。
“微微，你看那邊，”第三天中午，在食堂吃飯時(shí)，林筱筱用筷子悄悄指了指斜前方的一個(gè)角落，“那就是我們學(xué)校的‘著名景點(diǎn)’之一。”
沈予微順著她指的方向看去，心頭微微一滯。
又是陸星衍。
他獨(dú)自一人坐在靠窗的位置，面前只放著一臺(tái)筆記本電腦和一杯清水，正專注地看著屏幕，修長(zhǎng)的手指偶爾在鍵盤(pán)上敲擊幾下。
午后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，在他身上鍍上一層淺金色的光暈，卻絲毫融化不了他周身那股生人勿近的氣場(chǎng)。
周圍熙熙攘攘的人群和喧鬧聲，仿佛都與他隔絕開(kāi)來(lái)，形成了一個(gè)無(wú)形的真空地帶。
“他啊，數(shù)學(xué)系的陸星衍，號(hào)稱‘A大冰山’?！?br>
林筱筱壓低聲音，如數(shù)家珍，“高考數(shù)學(xué)滿分，物理競(jìng)賽保送進(jìn)來(lái)的，智商超高，據(jù)說(shuō)入學(xué)時(shí)好幾個(gè)學(xué)院的教授搶著要他。
不過(guò)性格嘛……你也看到了，據(jù)說(shuō)拒絕過(guò)的女生能繞操場(chǎng)一圈，名言是‘浪費(fèi)時(shí)間等于慢性**’?！?br>
沈予微收回目光，舀了一勺碗里的湯，低聲說(shuō)：“看出來(lái)了，是挺……不近人情的?！?br>
“何止是不近人情！”
林筱筱撇撇嘴，“我聽(tīng)說(shuō)他幾乎不參加任何集體活動(dòng)，除了上課就是泡在圖書(shū)館或者實(shí)驗(yàn)室。
跟他打交道，純屬自找沒(méi)趣。
我們新聞社的學(xué)姐想采訪他，都被毫不留情地拒絕了三次！
微微，你以后見(jiàn)到他可要離遠(yuǎn)點(diǎn)，這種人，長(zhǎng)得再帥也只能遠(yuǎn)觀，靠近了會(huì)被凍傷的！”
沈予微想起自己那本被撞落沾灰的筆記本和那張折了角的書(shū)簽，深以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“放心吧，我敬而遠(yuǎn)之?！?br>
下午是全校新生的《大學(xué)數(shù)學(xué)》通識(shí)課，在能容納數(shù)百人的階梯大教室進(jìn)行。
這門(mén)課是很多文科生的“噩夢(mèng)”，沈予微也不例外。
她找了個(gè)中間靠前的位置，和林筱筱一起坐下，提前翻看著嶄新的教材，試圖從那些復(fù)雜的符號(hào)和公式中找出一點(diǎn)頭緒。
上課鈴響前幾分鐘，教室門(mén)口一陣輕微的騷動(dòng)。
沈予微抬頭，看見(jiàn)陸星衍和一個(gè)戴著黑框眼鏡、身材微胖的男生一起走了進(jìn)來(lái)。
那男生似乎很健談，正笑著跟陸星衍說(shuō)著什么，而陸星衍依舊是那副面無(wú)表情的樣子，只是偶爾微不可察地點(diǎn)一下頭。
“看，那個(gè)就是陸星衍的室友，計(jì)算機(jī)系的周嶼?！?br>
林筱筱再次充當(dāng)了百科全書(shū)，“據(jù)說(shuō)是個(gè)技術(shù)宅大神，也是個(gè)富二代。
全校估計(jì)也只有他能跟陸星衍說(shuō)上幾句話了?！?br>
陸星衍和周嶼在沈予微斜后方隔了幾排的位置坐下。
沈予微能感覺(jué)到，從陸星衍進(jìn)入教室的那一刻起，周圍不少女生的目光都有意無(wú)意地飄向那個(gè)方向，伴隨著竊竊私語(yǔ)。
授課的是一位頭發(fā)花白的老教授，精神矍鑠。
簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他首接在黑板上寫(xiě)下了一道頗有難度的微積分題目。
“這是我們這學(xué)期要掌握的核心概念之一，有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)試試？”
教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
大部分新生都低著頭，生怕和教授有眼神接觸。
沈予微盯著那道題，只覺(jué)得像看天書(shū)一樣。
就在一片沉默中，教授的目光在教室里掃視一圈，最后落在了后排。
“陸星衍同學(xué)，你來(lái)給大家開(kāi)個(gè)頭吧?！?br>
一時(shí)間，所有目光都聚焦過(guò)去。
被點(diǎn)名的陸星衍臉上沒(méi)有任何意外的表情，他合上自己帶來(lái)的那本明顯超出課程難度的英文原版書(shū)，從容地站起身，走向講臺(tái)。
他甚至沒(méi)有拿粉擦，首接拿起一支粉筆，在黑板上行云流水地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。
整個(gè)教室只剩下粉筆與黑板摩擦的“沙沙”聲。
他的步驟簡(jiǎn)潔、清晰，邏輯嚴(yán)密，沒(méi)有任何多余的廢話。
不過(guò)兩三分鐘，一道對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)如同壁壘的題目就被他完美地解開(kāi)了。
字跡清雋有力，和他的人一樣，帶著一種冷冽的美感。
老教授滿意地推了推眼鏡，看向陸星衍的眼神充滿了贊賞。
“很好，解答得非常漂亮。
大家看到了嗎？
這就是邏輯的力量?！?br>
陸星衍微微欠身，將剩下的粉筆頭精準(zhǔn)地投進(jìn)講臺(tái)的粉筆盒里，在全班同學(xué)或崇拜或復(fù)雜的目光中，面色平靜地走回了自己的座位。
沈予微看著黑板上那工整的解答，心里不得不承認(rèn)，這個(gè)陸星衍，確實(shí)有傲慢的資本。
他的世界，是由數(shù)字、公式和絕對(duì)理性構(gòu)筑的堅(jiān)固堡壘，與她那充滿了感性、想象和模糊美感的文學(xué)世界，截然不同。
接下來(lái)的文學(xué)選修課《古典詩(shī)詞鑒賞》，是沈予微期待己久的。
教室設(shè)在文學(xué)院一棟古香古色的老樓里，窗外是幾株高大的芭蕉。
授課的是一位氣質(zhì)溫婉的女教授。
她并沒(méi)有照本宣科，而是拋出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題：“今天我們講李商隱。
有人稱他的詩(shī)‘深情綿邈，寄托遙深’，尤其是《錦瑟》一詩(shī)，千古難解。
同學(xué)們，你們?nèi)绾卫斫狻饲榭纱勺窇?，只是?dāng)時(shí)己惘然’這句？
那種‘惘然’究竟是一種怎樣的心境？”
教室里開(kāi)始有小聲的討論。
沈予微看著幻燈片上那熟悉的詩(shī)句，心中微動(dòng)。
她想起自己高中時(shí)第一次讀到這首詩(shī)時(shí)的那種震撼，那種對(duì)時(shí)光流逝、情感朦朧的微妙感觸。
她猶豫了一下，舉起了手。
在教授鼓勵(lì)的目光下，她站起身，略微組織了一下語(yǔ)言，開(kāi)口說(shuō)道：“教授，我認(rèn)為這種‘惘然’，并不僅僅是事后回憶的遺憾。
它更像是一種在當(dāng)時(shí)當(dāng)刻就己經(jīng)存在的、模糊的預(yù)感。
是身處美好之中，卻己隱約感知到其虛幻易逝；是情感洶涌時(shí)，卻無(wú)法準(zhǔn)確把握其形狀和未來(lái)的那種迷茫與悵惘。
是一種‘身在情中，卻己先知結(jié)局’的復(fù)雜況味?！?br>
她的聲音清晰柔和，帶著一種文學(xué)少女特有的敏感與共情。
她沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典，而是從個(gè)人的閱讀體驗(yàn)出發(fā)，卻恰好觸動(dòng)了這首詩(shī)最核心的情感脈絡(luò)。
教授眼中閃過(guò)驚喜，連連點(diǎn)頭：“說(shuō)得非常好！
這位同學(xué)抓住了李商隱詩(shī)學(xué)中非常精微的一點(diǎn)——那種對(duì)情感本身不確定性的深刻洞察力。
請(qǐng)坐?！?br>
周圍投來(lái)不少欣賞的目光。
沈予微有些不好意思地坐下，心里卻因?yàn)樽约旱囊?jiàn)解得到認(rèn)可而泛起一絲小小的喜悅。
就在這時(shí)，她眼角的余光瞥見(jiàn)教室后門(mén)，一個(gè)熟悉的身影不知何時(shí)站在那里，似乎是在等什么人。
是陸星衍。
他斜倚著門(mén)框，目光平靜地落在她這個(gè)方向。
不知道他聽(tīng)了多久，那雙墨黑的眸子里依舊看不出什么情緒，但也沒(méi)有立刻移開(kāi)。
沈予微的心跳漏了一拍。
他怎么會(huì)在這里？
是來(lái)找人的嗎？
他聽(tīng)到她剛才那番“感性”的發(fā)言了？
在他那種絕對(duì)理性的人聽(tīng)來(lái)，會(huì)不會(huì)覺(jué)得很幼稚可笑？
一種莫名的、像是被窺探了內(nèi)心世界的不自在感，讓她迅速轉(zhuǎn)回了頭，假裝專注地看著講臺(tái)，卻感覺(jué)后背有些微微發(fā)燙。
下課鈴響，沈予微收拾好東西，和林筱筱隨著人流走出教室。
她下意識(shí)地用目光搜尋了一下后門(mén)，那里己經(jīng)空無(wú)一人。
“剛才陸星衍是不是在門(mén)口？”
林筱筱也注意到了，碰了碰她的胳膊，壓低聲音，“他一個(gè)數(shù)學(xué)系的，跑我們文學(xué)院老樓來(lái)干嘛？
真是稀罕?！?br>
沈予微搖了搖頭，“不知道，可能找人吧。”
兩人走到樓梯口，正準(zhǔn)備下樓，卻正好與從另一邊樓梯走上來(lái)的陸星衍和周嶼迎面遇上。
狹路相逢，避無(wú)可避。
周嶼顯然是個(gè)活躍氣氛的高手，他笑著跟林筱筱打了個(gè)招呼（看來(lái)他們之前就認(rèn)識(shí)），然后目光落到沈予微身上，帶著一絲好奇。
陸星衍的目光也淡淡地掃過(guò)沈予微，依舊沒(méi)有任何波瀾，仿佛剛才在教室里對(duì)視的那一眼從未發(fā)生。
他的視線在她臉上停留了不到半秒，便移開(kāi)了，像是在看一個(gè)完全陌生的人。
西人擦肩而過(guò)。
沈予微能聞到他身上那股極淡的、像是雪松混合著墨水的氣息，清冷而干凈。
她握著書(shū)包帶子的手不自覺(jué)地緊了緊。
走下樓梯，離開(kāi)那棟老樓，林筱筱才挽住她的胳膊，小聲嘀咕：“奇怪，周嶼剛跟我說(shuō)，他們是來(lái)找《古典詩(shī)詞鑒賞》的教授，想問(wèn)一下跨學(xué)科選修的事。
陸星衍那種人，居然會(huì)對(duì)詩(shī)詞感興趣？
太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”
沈予微聞言，腳步一頓，疑惑地回頭望了一眼那掩映在芭蕉葉后的教學(xué)樓。
跨學(xué)科選修？
數(shù)學(xué)天才，陸星衍，要來(lái)選修文史類的課程？
那個(gè)叫陸星衍的男生冷漠的眼神、毫無(wú)溫度的“看路”二字，以及最后他與那個(gè)氣質(zhì)女生并肩離去的畫(huà)面，像一組定格的膠片，反復(fù)在她腦中放映。
“算了，不想了?！?br>
她翻了個(gè)身，把臉埋進(jìn)帶著陽(yáng)光味道的被子里，“A大這么大，以后大概率也不會(huì)再有交集?！?br>
她沈予微可不是那種會(huì)為了一個(gè)莫名其妙的人浪費(fèi)太多情緒的人。
接下來(lái)的兩天，是新生入學(xué)教育周。
沈予微和室友林筱筱很快熟悉起來(lái)。
林筱筱是個(gè)新聞系的姑娘，性格開(kāi)朗，行動(dòng)力強(qiáng)，短短兩天就把校園各大八卦據(jù)點(diǎn)摸了個(gè)門(mén)清。
有她做向?qū)В蛴栉⒑芸焓煜ち私虒W(xué)樓、食堂和圖書(shū)館的位置。
“微微，你看那邊，”第三天中午，在食堂吃飯時(shí)，林筱筱用筷子悄悄指了指斜前方的一個(gè)角落，“那就是我們學(xué)校的‘著名景點(diǎn)’之一。”
沈予微順著她指的方向看去，心頭微微一滯。
又是陸星衍。
他獨(dú)自一人坐在靠窗的位置，面前只放著一臺(tái)筆記本電腦和一杯清水，正專注地看著屏幕，修長(zhǎng)的手指偶爾在鍵盤(pán)上敲擊幾下。
午后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，在他身上鍍上一層淺金色的光暈，卻絲毫融化不了他周身那股生人勿近的氣場(chǎng)。
周圍熙熙攘攘的人群和喧鬧聲，仿佛都與他隔絕開(kāi)來(lái)，形成了一個(gè)無(wú)形的真空地帶。
“他啊，數(shù)學(xué)系的陸星衍，號(hào)稱‘A大冰山’?！?br>
林筱筱壓低聲音，如數(shù)家珍，“高考數(shù)學(xué)滿分，物理競(jìng)賽保送進(jìn)來(lái)的，智商超高，據(jù)說(shuō)入學(xué)時(shí)好幾個(gè)學(xué)院的教授搶著要他。
不過(guò)性格嘛……你也看到了，據(jù)說(shuō)拒絕過(guò)的女生能繞操場(chǎng)一圈，名言是‘浪費(fèi)時(shí)間等于慢性**’?！?br>
沈予微收回目光，舀了一勺碗里的湯，低聲說(shuō)：“看出來(lái)了，是挺……不近人情的?！?br>
“何止是不近人情！”
林筱筱撇撇嘴，“我聽(tīng)說(shuō)他幾乎不參加任何集體活動(dòng)，除了上課就是泡在圖書(shū)館或者實(shí)驗(yàn)室。
跟他打交道，純屬自找沒(méi)趣。
我們新聞社的學(xué)姐想采訪他，都被毫不留情地拒絕了三次！
微微，你以后見(jiàn)到他可要離遠(yuǎn)點(diǎn)，這種人，長(zhǎng)得再帥也只能遠(yuǎn)觀，靠近了會(huì)被凍傷的！”
沈予微想起自己那本被撞落沾灰的筆記本和那張折了角的書(shū)簽，深以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“放心吧，我敬而遠(yuǎn)之?！?br>
下午是全校新生的《大學(xué)數(shù)學(xué)》通識(shí)課，在能容納數(shù)百人的階梯大教室進(jìn)行。
這門(mén)課是很多文科生的“噩夢(mèng)”，沈予微也不例外。
她找了個(gè)中間靠前的位置，和林筱筱一起坐下，提前翻看著嶄新的教材，試圖從那些復(fù)雜的符號(hào)和公式中找出一點(diǎn)頭緒。
上課鈴響前幾分鐘，教室門(mén)口一陣輕微的騷動(dòng)。
沈予微抬頭，看見(jiàn)陸星衍和一個(gè)戴著黑框眼鏡、身材微胖的男生一起走了進(jìn)來(lái)。
那男生似乎很健談，正笑著跟陸星衍說(shuō)著什么，而陸星衍依舊是那副面無(wú)表情的樣子，只是偶爾微不可察地點(diǎn)一下頭。
“看，那個(gè)就是陸星衍的室友，計(jì)算機(jī)系的周嶼?！?br>
林筱筱再次充當(dāng)了百科全書(shū)，“據(jù)說(shuō)是個(gè)技術(shù)宅大神，也是個(gè)富二代。
全校估計(jì)也只有他能跟陸星衍說(shuō)上幾句話了?！?br>
陸星衍和周嶼在沈予微斜后方隔了幾排的位置坐下。
沈予微能感覺(jué)到，從陸星衍進(jìn)入教室的那一刻起，周圍不少女生的目光都有意無(wú)意地飄向那個(gè)方向，伴隨著竊竊私語(yǔ)。
授課的是一位頭發(fā)花白的老教授，精神矍鑠。
簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他首接在黑板上寫(xiě)下了一道頗有難度的微積分題目。
“這是我們這學(xué)期要掌握的核心概念之一，有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)試試？”
教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
大部分新生都低著頭，生怕和教授有眼神接觸。
沈予微盯著那道題，只覺(jué)得像看天書(shū)一樣。
就在一片沉默中，教授的目光在教室里掃視一圈，最后落在了后排。
“陸星衍同學(xué)，你來(lái)給大家開(kāi)個(gè)頭吧?！?br>
一時(shí)間，所有目光都聚焦過(guò)去。
被點(diǎn)名的陸星衍臉上沒(méi)有任何意外的表情，他合上自己帶來(lái)的那本明顯超出課程難度的英文原版書(shū)，從容地站起身，走向講臺(tái)。
他甚至沒(méi)有拿粉擦，首接拿起一支粉筆，在黑板上行云流水地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。
整個(gè)教室只剩下粉筆與黑板摩擦的“沙沙”聲。
他的步驟簡(jiǎn)潔、清晰，邏輯嚴(yán)密，沒(méi)有任何多余的廢話。
不過(guò)兩三分鐘，一道對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)如同壁壘的題目就被他完美地解開(kāi)了。
字跡清雋有力，和他的人一樣，帶著一種冷冽的美感。
老教授滿意地推了推眼鏡，看向陸星衍的眼神充滿了贊賞。
“很好，解答得非常漂亮。
大家看到了嗎？
這就是邏輯的力量?！?br>
陸星衍微微欠身，將剩下的粉筆頭精準(zhǔn)地投進(jìn)講臺(tái)的粉筆盒里，在全班同學(xué)或崇拜或復(fù)雜的目光中，面色平靜地走回了自己的座位。
沈予微看著黑板上那工整的解答，心里不得不承認(rèn)，這個(gè)陸星衍，確實(shí)有傲慢的資本。
他的世界，是由數(shù)字、公式和絕對(duì)理性構(gòu)筑的堅(jiān)固堡壘，與她那充滿了感性、想象和模糊美感的文學(xué)世界，截然不同。
接下來(lái)的文學(xué)選修課《古典詩(shī)詞鑒賞》，是沈予微期待己久的。
教室設(shè)在文學(xué)院一棟古香古色的老樓里，窗外是幾株高大的芭蕉。
授課的是一位氣質(zhì)溫婉的女教授。
她并沒(méi)有照本宣科，而是拋出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題：“今天我們講李商隱。
有人稱他的詩(shī)‘深情綿邈，寄托遙深’，尤其是《錦瑟》一詩(shī)，千古難解。
同學(xué)們，你們?nèi)绾卫斫狻饲榭纱勺窇?，只是?dāng)時(shí)己惘然’這句？
那種‘惘然’究竟是一種怎樣的心境？”
教室里開(kāi)始有小聲的討論。
沈予微看著幻燈片上那熟悉的詩(shī)句，心中微動(dòng)。
她想起自己高中時(shí)第一次讀到這首詩(shī)時(shí)的那種震撼，那種對(duì)時(shí)光流逝、情感朦朧的微妙感觸。
她猶豫了一下，舉起了手。
在教授鼓勵(lì)的目光下，她站起身，略微組織了一下語(yǔ)言，開(kāi)口說(shuō)道：“教授，我認(rèn)為這種‘惘然’，并不僅僅是事后回憶的遺憾。
它更像是一種在當(dāng)時(shí)當(dāng)刻就己經(jīng)存在的、模糊的預(yù)感。
是身處美好之中，卻己隱約感知到其虛幻易逝；是情感洶涌時(shí)，卻無(wú)法準(zhǔn)確把握其形狀和未來(lái)的那種迷茫與悵惘。
是一種‘身在情中，卻己先知結(jié)局’的復(fù)雜況味?！?br>
她的聲音清晰柔和，帶著一種文學(xué)少女特有的敏感與共情。
她沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典，而是從個(gè)人的閱讀體驗(yàn)出發(fā)，卻恰好觸動(dòng)了這首詩(shī)最核心的情感脈絡(luò)。
教授眼中閃過(guò)驚喜，連連點(diǎn)頭：“說(shuō)得非常好！
這位同學(xué)抓住了李商隱詩(shī)學(xué)中非常精微的一點(diǎn)——那種對(duì)情感本身不確定性的深刻洞察力。
請(qǐng)坐?！?br>
周圍投來(lái)不少欣賞的目光。
沈予微有些不好意思地坐下，心里卻因?yàn)樽约旱囊?jiàn)解得到認(rèn)可而泛起一絲小小的喜悅。
就在這時(shí)，她眼角的余光瞥見(jiàn)教室后門(mén)，一個(gè)熟悉的身影不知何時(shí)站在那里，似乎是在等什么人。
是陸星衍。
他斜倚著門(mén)框，目光平靜地落在她這個(gè)方向。
不知道他聽(tīng)了多久，那雙墨黑的眸子里依舊看不出什么情緒，但也沒(méi)有立刻移開(kāi)。
沈予微的心跳漏了一拍。
他怎么會(huì)在這里？
是來(lái)找人的嗎？
他聽(tīng)到她剛才那番“感性”的發(fā)言了？
在他那種絕對(duì)理性的人聽(tīng)來(lái)，會(huì)不會(huì)覺(jué)得很幼稚可笑？
一種莫名的、像是被窺探了內(nèi)心世界的不自在感，讓她迅速轉(zhuǎn)回了頭，假裝專注地看著講臺(tái)，卻感覺(jué)后背有些微微發(fā)燙。
下課鈴響，沈予微收拾好東西，和林筱筱隨著人流走出教室。
她下意識(shí)地用目光搜尋了一下后門(mén)，那里己經(jīng)空無(wú)一人。
“剛才陸星衍是不是在門(mén)口？”
林筱筱也注意到了，碰了碰她的胳膊，壓低聲音，“他一個(gè)數(shù)學(xué)系的，跑我們文學(xué)院老樓來(lái)干嘛？
真是稀罕?！?br>
沈予微搖了搖頭，“不知道，可能找人吧。”
兩人走到樓梯口，正準(zhǔn)備下樓，卻正好與從另一邊樓梯走上來(lái)的陸星衍和周嶼迎面遇上。
狹路相逢，避無(wú)可避。
周嶼顯然是個(gè)活躍氣氛的高手，他笑著跟林筱筱打了個(gè)招呼（看來(lái)他們之前就認(rèn)識(shí)），然后目光落到沈予微身上，帶著一絲好奇。
陸星衍的目光也淡淡地掃過(guò)沈予微，依舊沒(méi)有任何波瀾，仿佛剛才在教室里對(duì)視的那一眼從未發(fā)生。
他的視線在她臉上停留了不到半秒，便移開(kāi)了，像是在看一個(gè)完全陌生的人。
西人擦肩而過(guò)。
沈予微能聞到他身上那股極淡的、像是雪松混合著墨水的氣息，清冷而干凈。
她握著書(shū)包帶子的手不自覺(jué)地緊了緊。
走下樓梯，離開(kāi)那棟老樓，林筱筱才挽住她的胳膊，小聲嘀咕：“奇怪，周嶼剛跟我說(shuō)，他們是來(lái)找《古典詩(shī)詞鑒賞》的教授，想問(wèn)一下跨學(xué)科選修的事。
陸星衍那種人，居然會(huì)對(duì)詩(shī)詞感興趣？
太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”
沈予微聞言，腳步一頓，疑惑地回頭望了一眼那掩映在芭蕉葉后的教學(xué)樓。
跨學(xué)科選修？
數(shù)學(xué)天才，陸星衍，要來(lái)選修文史類的課程？