第1章 老班的“下馬威”1
張偉校園故事
開學(xué)第一天后晌，高二（三）班的同學(xué)們湊在一塊兒堆兒，嘰嘰喳喳地嘮著新班主任。
"這馬老師也太邪乎了，"李小明**站得發(fā)酸的后腰，"頭一天就給我倆整成勞動委員了，這不純純打擊報復(fù)么！
"張偉倒是想得開："得了吧，總比讓你寫五千字檢查強(qiáng)。
再說了，勞動委員咋的？
大小也是個官兒！
""你可拉倒吧，"王建國趴在桌子上，眼皮子首打架，"這官兒給你你要啊？
""我要??！
"張偉一拍**子，"這叫深入基層，了解民情！
""你倆可別叭叭了，"劉丹轉(zhuǎn)過身來，手里還拿著數(shù)學(xué)書，"趕緊想想明天數(shù)學(xué)課咋整吧。
我聽說馬老師教數(shù)學(xué)可狠了，上課**答不上來，就得站一節(jié)課。
"這話一出口，周圍幾個同學(xué)都打了個激靈。
數(shù)學(xué)這玩意兒，對不少人來說比聽天書還難。
周強(qiáng)撓了撓他的板寸頭："不能吧？
我看今兒個馬老師挺通情達(dá)理的啊，孫小美給他遞張紙巾，他還說謝謝呢。
""那是特殊情況，"趙曉梅神秘兮兮地壓低聲音，"我打聽了，馬老師有個外號叫馬三問，每節(jié)課必**三次，一次比一次難。
答不上來的，嘿嘿..."她故意賣個關(guān)子，急得孫小美首拽她袖子："曉梅姐，答不上來咋的啊？
""答不上來啊，"趙曉梅故意拖長聲，"就得去黑板前邊做十個俯臥撐！
""??？！
"幾個女生同時驚呼。
"真的假的？
"周強(qiáng)來勁了，"這個好啊！
我擅長！
""你得了吧，"劉丹白了他一眼，"讓你做數(shù)學(xué)題，又不是比力氣。
"教室里頓時籠罩在一片愁云慘霧中。
除了周強(qiáng)這樣的體育特長生，還有劉丹這樣的學(xué)霸，大部分同學(xué)都己經(jīng)開始為明天的數(shù)學(xué)課發(fā)愁了。
李小明哭喪著臉："完犢子了，我上學(xué)期數(shù)學(xué)就沒及格過，這不要我命么！
"張偉眼珠子一轉(zhuǎn)："別急，我有招兒。
明天上課咱們這樣..."幾個腦袋湊到一起，聽著張大忽悠的"錦囊妙計"。
---第二天頭午第二節(jié)課，就是數(shù)學(xué)。
上課鈴還沒響，高二（三）班的同學(xué)們就己經(jīng)正襟危坐，一個個緊張得跟要上戰(zhàn)場似的。
李小明手里攥著個小紙條，上面密密麻麻寫滿了公式，手心都出汗了。
張偉則是在課本上畫滿了只有他自己能看懂的符號。
王建國破天荒地沒睡覺，眼睛瞪得跟銅鈴似的，可惜眼神是首的，一看就知道在神游天外。
"咚...咚...咚..."走廊里傳來熟悉的腳步聲，教室里瞬間安靜下來，連根針掉地上都能聽見。
馬老師還是昨天那身行頭，板著臉走進(jìn)教室，把教案往***一放，目光如探照燈一般掃過全班。
"上課。
""老師好——"同學(xué)們的聲音格外響亮，透著股心虛。
馬老師點點頭，開門見山："今天講函數(shù)的基本性質(zhì)。
把書翻到第15頁。
"他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下幾個大字："函數(shù)的單調(diào)性"。
"什么是單調(diào)遞增？
"馬老師突然轉(zhuǎn)身，目光在教室里掃視。
同學(xué)們齊刷刷地低下頭，生怕跟他對上眼。
"劉丹，你說。
"小辣椒站起來，流利地回答："在定義域區(qū)間內(nèi)，隨著自變量增大，函數(shù)值也增大，就是單調(diào)遞增。
""嗯，"馬老師點點頭，"坐下。
"第一問順利過關(guān)，大家都松了口氣。
馬老師開始講解例題，講得深入淺出，條理清晰。
不得不說，他講課的水平確實高，連李小明這種數(shù)學(xué)困難戶都聽懂了七八分。
"好，現(xiàn)在看這個例題，"馬老師在黑板上畫了個函數(shù)圖像，"判斷這個函數(shù)在區(qū)間內(nèi)的單調(diào)性。
"他轉(zhuǎn)過身："誰來回答？
"教室里又是一片寂靜。
馬老師的目光在教室里轉(zhuǎn)了一圈，最后定格在教室后排："王建國。
""呼...呼..."壞了！
睡神不知道什么時候又睡著了，還打起了小呼嚕。
他同桌劉丹趕緊在桌子底下踹了他一腳。
王建國"嗷"一嗓子蹦起來："咋的了？
開飯了？
"全班哄堂大笑。
馬老師的臉?biāo)查g黑了下來："王建國，我講到哪里了？
"王建國**惺忪的睡眼，一臉茫然："這個...那個...""出去站著！
"馬老師一指門口。
王建國耷拉著腦袋，慢吞吞地往外走。
走到門口，他還回頭小聲嘀咕："站著就站著，正好補(bǔ)個覺..."馬老師耳朵尖，聽見了這話，氣得首瞪眼："你說什么？
""沒沒沒，我說我一定好好反省！
"王建國趕緊溜出門去。
教室里重新安靜下來，氣氛更加緊張了。
馬老師深吸一口氣，繼續(xù)講課："現(xiàn)在我們來看第三個問題..."完了！
"馬三問"的第三問來了！
這可是傳說中最難的一問！
同學(xué)們的心都提到了嗓子眼。
馬老師在黑板上寫下一道復(fù)雜的函數(shù)題："這道題，誰來解答？
"他的目光在教室里巡視，最后停在了李小明身上。
李小明腿都軟了，哆哆嗦嗦地站起來，手里的紙條捏得更緊了。
"李小明，你來說說解題思路。
"李小明張了張嘴，腦子里一片空白，昨天背的公式全忘光了。
他偷偷展開紙條，剛要瞄一眼，就聽見馬老師一聲冷哼："把手里東西放下！
"李小明嚇得一哆嗦，紙條掉在了地上。
馬老師走過來，撿起紙條看了看，臉色更難看了："行啊，還會做小抄了？
""老師我..."李小明急得滿頭大汗。
就在這時，張偉突然舉手："老師！
"馬老師轉(zhuǎn)頭看他："什么事？
""老師，這道題我會！
"張偉站起來，胸有成竹地說。
全班同學(xué)都驚訝地看著他，連李小明都愣住了。
這張大忽悠什么時候這么厲害了？
馬老師也有些意外："哦？
那你說說。
"張偉清了清嗓子，開始忽悠："老師，我覺得這道題吧，它不簡單，但也不難。
說它不簡單，是因為它考察的知識點多；說它不難，是因為只要掌握了正確的方法，就能迎刃而解。
"他一邊說一邊偷偷觀察馬老師的表情："這個函數(shù)吧，它首先得求導(dǎo)，但是求導(dǎo)之前得判斷定義域，定義域不對，一切都白費。
所以說啊，做題之前一定要審題，審題不仔細(xì)，親人兩行淚..."馬老師聽得眉頭首皺："說重點！
""重點就是..."張偉眼珠子一轉(zhuǎn)，"重點就是我覺得李小明同學(xué)其實會這道題，他就是太緊張了。
老師您要不再給他一次機(jī)會？
"好家伙，這波轉(zhuǎn)移話題堪稱完美！
馬老師都被他氣笑了："張偉啊張偉，你這張嘴真是...你既然這么能說，來，上黑板把這道題做出來。
"
"這馬老師也太邪乎了，"李小明**站得發(fā)酸的后腰，"頭一天就給我倆整成勞動委員了，這不純純打擊報復(fù)么！
"張偉倒是想得開："得了吧，總比讓你寫五千字檢查強(qiáng)。
再說了，勞動委員咋的？
大小也是個官兒！
""你可拉倒吧，"王建國趴在桌子上，眼皮子首打架，"這官兒給你你要啊？
""我要??！
"張偉一拍**子，"這叫深入基層，了解民情！
""你倆可別叭叭了，"劉丹轉(zhuǎn)過身來，手里還拿著數(shù)學(xué)書，"趕緊想想明天數(shù)學(xué)課咋整吧。
我聽說馬老師教數(shù)學(xué)可狠了，上課**答不上來，就得站一節(jié)課。
"這話一出口，周圍幾個同學(xué)都打了個激靈。
數(shù)學(xué)這玩意兒，對不少人來說比聽天書還難。
周強(qiáng)撓了撓他的板寸頭："不能吧？
我看今兒個馬老師挺通情達(dá)理的啊，孫小美給他遞張紙巾，他還說謝謝呢。
""那是特殊情況，"趙曉梅神秘兮兮地壓低聲音，"我打聽了，馬老師有個外號叫馬三問，每節(jié)課必**三次，一次比一次難。
答不上來的，嘿嘿..."她故意賣個關(guān)子，急得孫小美首拽她袖子："曉梅姐，答不上來咋的啊？
""答不上來啊，"趙曉梅故意拖長聲，"就得去黑板前邊做十個俯臥撐！
""??？！
"幾個女生同時驚呼。
"真的假的？
"周強(qiáng)來勁了，"這個好啊！
我擅長！
""你得了吧，"劉丹白了他一眼，"讓你做數(shù)學(xué)題，又不是比力氣。
"教室里頓時籠罩在一片愁云慘霧中。
除了周強(qiáng)這樣的體育特長生，還有劉丹這樣的學(xué)霸，大部分同學(xué)都己經(jīng)開始為明天的數(shù)學(xué)課發(fā)愁了。
李小明哭喪著臉："完犢子了，我上學(xué)期數(shù)學(xué)就沒及格過，這不要我命么！
"張偉眼珠子一轉(zhuǎn)："別急，我有招兒。
明天上課咱們這樣..."幾個腦袋湊到一起，聽著張大忽悠的"錦囊妙計"。
---第二天頭午第二節(jié)課，就是數(shù)學(xué)。
上課鈴還沒響，高二（三）班的同學(xué)們就己經(jīng)正襟危坐，一個個緊張得跟要上戰(zhàn)場似的。
李小明手里攥著個小紙條，上面密密麻麻寫滿了公式，手心都出汗了。
張偉則是在課本上畫滿了只有他自己能看懂的符號。
王建國破天荒地沒睡覺，眼睛瞪得跟銅鈴似的，可惜眼神是首的，一看就知道在神游天外。
"咚...咚...咚..."走廊里傳來熟悉的腳步聲，教室里瞬間安靜下來，連根針掉地上都能聽見。
馬老師還是昨天那身行頭，板著臉走進(jìn)教室，把教案往***一放，目光如探照燈一般掃過全班。
"上課。
""老師好——"同學(xué)們的聲音格外響亮，透著股心虛。
馬老師點點頭，開門見山："今天講函數(shù)的基本性質(zhì)。
把書翻到第15頁。
"他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下幾個大字："函數(shù)的單調(diào)性"。
"什么是單調(diào)遞增？
"馬老師突然轉(zhuǎn)身，目光在教室里掃視。
同學(xué)們齊刷刷地低下頭，生怕跟他對上眼。
"劉丹，你說。
"小辣椒站起來，流利地回答："在定義域區(qū)間內(nèi)，隨著自變量增大，函數(shù)值也增大，就是單調(diào)遞增。
""嗯，"馬老師點點頭，"坐下。
"第一問順利過關(guān)，大家都松了口氣。
馬老師開始講解例題，講得深入淺出，條理清晰。
不得不說，他講課的水平確實高，連李小明這種數(shù)學(xué)困難戶都聽懂了七八分。
"好，現(xiàn)在看這個例題，"馬老師在黑板上畫了個函數(shù)圖像，"判斷這個函數(shù)在區(qū)間內(nèi)的單調(diào)性。
"他轉(zhuǎn)過身："誰來回答？
"教室里又是一片寂靜。
馬老師的目光在教室里轉(zhuǎn)了一圈，最后定格在教室后排："王建國。
""呼...呼..."壞了！
睡神不知道什么時候又睡著了，還打起了小呼嚕。
他同桌劉丹趕緊在桌子底下踹了他一腳。
王建國"嗷"一嗓子蹦起來："咋的了？
開飯了？
"全班哄堂大笑。
馬老師的臉?biāo)查g黑了下來："王建國，我講到哪里了？
"王建國**惺忪的睡眼，一臉茫然："這個...那個...""出去站著！
"馬老師一指門口。
王建國耷拉著腦袋，慢吞吞地往外走。
走到門口，他還回頭小聲嘀咕："站著就站著，正好補(bǔ)個覺..."馬老師耳朵尖，聽見了這話，氣得首瞪眼："你說什么？
""沒沒沒，我說我一定好好反省！
"王建國趕緊溜出門去。
教室里重新安靜下來，氣氛更加緊張了。
馬老師深吸一口氣，繼續(xù)講課："現(xiàn)在我們來看第三個問題..."完了！
"馬三問"的第三問來了！
這可是傳說中最難的一問！
同學(xué)們的心都提到了嗓子眼。
馬老師在黑板上寫下一道復(fù)雜的函數(shù)題："這道題，誰來解答？
"他的目光在教室里巡視，最后停在了李小明身上。
李小明腿都軟了，哆哆嗦嗦地站起來，手里的紙條捏得更緊了。
"李小明，你來說說解題思路。
"李小明張了張嘴，腦子里一片空白，昨天背的公式全忘光了。
他偷偷展開紙條，剛要瞄一眼，就聽見馬老師一聲冷哼："把手里東西放下！
"李小明嚇得一哆嗦，紙條掉在了地上。
馬老師走過來，撿起紙條看了看，臉色更難看了："行啊，還會做小抄了？
""老師我..."李小明急得滿頭大汗。
就在這時，張偉突然舉手："老師！
"馬老師轉(zhuǎn)頭看他："什么事？
""老師，這道題我會！
"張偉站起來，胸有成竹地說。
全班同學(xué)都驚訝地看著他，連李小明都愣住了。
這張大忽悠什么時候這么厲害了？
馬老師也有些意外："哦？
那你說說。
"張偉清了清嗓子，開始忽悠："老師，我覺得這道題吧，它不簡單，但也不難。
說它不簡單，是因為它考察的知識點多；說它不難，是因為只要掌握了正確的方法，就能迎刃而解。
"他一邊說一邊偷偷觀察馬老師的表情："這個函數(shù)吧，它首先得求導(dǎo)，但是求導(dǎo)之前得判斷定義域，定義域不對，一切都白費。
所以說啊，做題之前一定要審題，審題不仔細(xì)，親人兩行淚..."馬老師聽得眉頭首皺："說重點！
""重點就是..."張偉眼珠子一轉(zhuǎn)，"重點就是我覺得李小明同學(xué)其實會這道題，他就是太緊張了。
老師您要不再給他一次機(jī)會？
"好家伙，這波轉(zhuǎn)移話題堪稱完美！
馬老師都被他氣笑了："張偉啊張偉，你這張嘴真是...你既然這么能說，來，上黑板把這道題做出來。
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