。。，他站在鏡子前打量自已。，氣質(zhì)卻和昨天完全不同。，隱約透著光澤。，十分深邃。視線掃過(guò)，整個(gè)房間的細(xì)節(jié)都看得一清二楚。，《五年高考三年模擬》封面上的小字都清清楚楚。墻角的蜘蛛正在織網(wǎng)，動(dòng)作分毫畢現(xiàn)。他甚至能看到空氣里飄著的細(xì)小塵埃。，一下子變得清晰起來(lái)。
他輕輕吸了口氣。

空氣里有清晨泥土的味道，有隔壁早餐的油條香，還有窗外冬青樹(shù)葉的草木氣。

很多過(guò)去聞不到的味道，一下全鉆進(jìn)了鼻子里，感覺(jué)特別真實(shí)。

這就是……修仙者的世界嗎？

景彧握了握拳頭，感受著體內(nèi)那股溫順又有力的暖流。

肌肉、骨骼，每個(gè)細(xì)胞都充滿了力量。

他有種預(yù)感。

從今天起，一切都將不同。

洗漱完，景彧像往常一樣走進(jìn)廚房。

母親正在準(zhǔn)備早餐。

“小彧，起來(lái)了？今天氣色不錯(cuò)啊，昨晚睡得很好？”

母親回頭看了他一眼，有些驚喜的說(shuō)道。

“嗯，睡得挺沉的?！?br>
景彧笑著應(yīng)了一聲。

何止是好，簡(jiǎn)直是脫胎換骨。

吃完早餐，景彧背上書(shū)包，和死黨陳胖子一起走向?qū)W校。

“我靠，景彧，你小子昨天是不是回家偷吃什么靈丹妙藥了？”

陳胖子圍著景彧轉(zhuǎn)了兩圈，一臉的驚奇。

“怎么感覺(jué)你今天帥了不少？皮膚也變好了，用的什么牌子的洗面奶，介紹介紹？”

“天生麗質(zhì)，沒(méi)辦法。”

景彧隨口胡扯了一句。

他能感覺(jué)到，自已身上散發(fā)出的氣息，對(duì)普通人有種說(shuō)不出的吸引力。

這大概就是傳說(shuō)中的道體親和？

兩人一路說(shuō)笑著來(lái)到教室。

剛坐下，早自習(xí)的鈴聲就響了。

第一節(jié)課是物理，授課老師是號(hào)稱“滅絕師太”的王老師。

王老師是個(gè)五十多歲，戴著厚厚眼鏡片的老**，教學(xué)風(fēng)格以嚴(yán)厲和高壓出名。

她最喜歡干的事，就是在課前**，或者直接把一道超綱的競(jìng)賽題寫(xiě)在黑板上，點(diǎn)名讓學(xué)生上去解。

今天也不例外。

“上課之前，我們先來(lái)看一道題?！?br>
王老師轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上寫(xiě)下了一道復(fù)雜的電磁學(xué)題目。

題目剛一寫(xiě)完，教室里不少人倒吸一口涼氣。

“這……這是什么鬼？**物理競(jìng)賽的壓軸題？”

“完了完了，這根本不是我們這個(gè)階段該學(xué)的東西。”

“千萬(wàn)別點(diǎn)我，千萬(wàn)別點(diǎn)我……”

陳胖子更是直接把頭埋進(jìn)了書(shū)里，嘴里念念有詞，仿佛在祈禱。

王老師推了推眼鏡，目光在教室里掃視了一圈，最后，落在了景彧身上。

“景彧，你來(lái)解一下這道題。”

教室里瞬間安靜下來(lái)。

所有人的目光都集中在了景彧身上。

有同情，有幸災(zāi)樂(lè)禍。

景彧的物理成績(jī)雖然也是頂尖，但這道題，明顯已經(jīng)超出了高中生的理解范疇。

“景彧，你完了?！?br>
陳胖子小聲嘀咕了一句。

景彧像是沒(méi)聽(tīng)到一樣，平靜的站了起來(lái)。

他看向黑板。

在過(guò)去，這道題對(duì)他來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

他或許能解出來(lái)，但需要花很多時(shí)間去推演和計(jì)算。

但現(xiàn)在。

當(dāng)他的目光落在那些復(fù)雜的公式和物理模型上時(shí)，他的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

知識(shí)點(diǎn)、定理和公式在他腦海里自動(dòng)組合、拆解。

整個(gè)解題過(guò)程，直接在他腦海里演練了一遍。

不到三秒鐘。

他就已經(jīng)得出了最終答案。

甚至，他還發(fā)現(xiàn)了兩種比標(biāo)準(zhǔn)答案更簡(jiǎn)潔的解法。

“老師，這道題的解法不止一種?！?br>
景彧開(kāi)口了，聲音清晰而自信。

“哦？”

王老師的眉毛挑了一下，有些意外。

“那你上來(lái)寫(xiě)一下你的解題思路?！?br>
景彧點(diǎn)點(diǎn)頭，從容的走上講臺(tái)，拿起了粉筆。

他沒(méi)有絲毫的猶豫，直接在黑板上寫(xiě)下了第一種解法。

他的速度很快，粉筆在黑板上劃過(guò)，發(fā)出一連串清脆的“噠噠”聲。

臺(tái)下的學(xué)生們一開(kāi)始還想跟著他的思路看，但很快就發(fā)現(xiàn)，自已連他寫(xiě)字的速度都跟不上。

不到兩分鐘。

第一種解法已經(jīng)完整的呈現(xiàn)在黑板上。

王老師的表情，從一開(kāi)始的平靜，慢慢變得驚訝，最后只剩下震驚。

她扶了扶眼鏡，湊到黑板前，仔細(xì)的看著景彧的解題步驟。

完全正確！

而且，比她準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)答案，還要簡(jiǎn)潔三分之一！

“還有第二種解法?！?br>
景彧沒(méi)有停下，在黑板的另一邊，寫(xiě)下了“解法二”。

這一次，他用的方法更加巧妙，甚至用上了大學(xué)物理的概念。

如果說(shuō)第一種解法讓人吃驚，這第二種簡(jiǎn)直匪夷所思。

整個(gè)教室里，除了粉筆劃過(guò)黑板的聲音，再無(wú)其他。

所有人都屏住呼吸看著他。

當(dāng)景彧寫(xiě)下最后一個(gè)字符，放下粉筆時(shí)，王老師已經(jīng)看呆了。

她看著黑板上的兩種解法，又看了看旁邊這個(gè)神情淡然的少年，嘴巴張了張，半天沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。

“老師，我解完了?！?br>
景彧提醒了一句。

“啊……好，好……”

王老師如夢(mèng)初醒，連忙點(diǎn)頭。

“非常好！景彧同學(xué)，你的物理天賦，是我教書(shū)三十年來(lái)，見(jiàn)過(guò)最出色的！坐下吧。”

她看向景彧的眼神，已經(jīng)不再是看一個(gè)學(xué)生，而是在看一個(gè)怪物。

景彧平靜的走回座位。

身后，是全班同學(xué)齊刷刷投來(lái)見(jiàn)鬼似的目光。

陳胖子張大了嘴，用看外星人的眼神看著他。

他甚至能感覺(jué)到，不遠(yuǎn)處，蘇雪投來(lái)的目光，似乎也和往常不太一樣。

……

上午的課程波瀾不驚的結(jié)束了。

下午第一節(jié)課，是體育課。

測(cè)試項(xiàng)目是100米和立定跳遠(yuǎn)。

“下一個(gè)，景彧！”

體育老師拿著秒表，喊了一聲。

景彧甚至懶得去看籃球場(chǎng)上的張龍，那種人的挑釁，不配讓他浪費(fèi)一絲注意力。

他微微俯身，身體調(diào)整到一個(gè)最適合發(fā)力的角度。

體內(nèi)的那股氣，隨著他的呼吸，緩緩流向雙腿。

“預(yù)備——”

“跑！”

哨聲響起的瞬間。

景彧的身體猛的彈**出去！

他只感覺(jué)到極致的速度。

他眼中的世界仿佛慢了下來(lái)，能清楚看到旁邊同學(xué)臉上的表情從看熱鬧變成了呆滯。

風(fēng)在耳邊呼嘯。

周圍的景物飛速倒退。

跑道兩旁的同學(xué)，只看到一道殘影閃過(guò)。

轉(zhuǎn)眼間，他就已經(jīng)沖過(guò)了終點(diǎn)線。

體育老師呆呆的看著手里的秒表，上面的數(shù)字定格在——

10秒01！

“老師，我……我沒(méi)眼花吧？”

旁邊的記錄員結(jié)結(jié)巴巴的問(wèn)道。

這個(gè)成績(jī)，已經(jīng)打破了塵封十年的校記錄，甚至接近了**一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)！

體育老師沒(méi)有回答，他快步走到景彧面前，抓起他的胳膊，捏了捏他的大腿。

“小子，你是不是偷偷練過(guò)短跑？吃***了？”

“老師，我沒(méi)有。”

景彧平靜的回答。

籃球場(chǎng)上，張龍手里的籃球“啪”的一聲掉在地上。

他目瞪口呆的看著那個(gè)被老師圍住的少年，所有報(bào)復(fù)的念頭都煙消云散了。他下意識(shí)退了半步，不敢再和景彧對(duì)視。

接下來(lái)的立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，景彧更是直接跳出了三米五的驚人成績(jī)，再次刷新了校記錄。

整個(gè)操場(chǎng)都炸開(kāi)了鍋。

如果說(shuō)百米成績(jī)還可能是超常發(fā)揮，那這兩項(xiàng)成績(jī)結(jié)合在一起，就只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。

景彧，是個(gè)怪物！

這一天，“學(xué)霸景彧，文武雙全”的傳聞，傳遍了整個(gè)三中。

晚上。

景彧回到房間，心情很平靜。

白天發(fā)生的一切，對(duì)他來(lái)說(shuō)，不過(guò)是牛刀小試。

他更在意的，是另一件事。

他拿出白天新買的一個(gè)黑色硬殼筆記本，翻開(kāi)了第一頁(yè)。

他回想著自已引氣入體的過(guò)程，以及體內(nèi)那股氣的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，又結(jié)合了網(wǎng)上那篇錯(cuò)漏百出的《靜功入門》。

看完之后，景彧覺(jué)得有些好笑。

這篇《靜功入門》的作者，顯然是感知到了靈氣，卻用了一套完全錯(cuò)誤的邏輯去理解。

比如，他把靈氣入體后沖擊經(jīng)脈的刺痛感，稱之為伐毛洗髓，并認(rèn)為是正?，F(xiàn)象。

“純屬放屁！”景彧心中冷笑。

那是靈氣性質(zhì)過(guò)于剛猛，而行功路線又粗糙不堪，導(dǎo)致靈氣橫沖直撞，對(duì)經(jīng)脈造成了損傷！普通人照此修煉，輕則經(jīng)脈寸斷，重則癱瘓?jiān)诖病?br>
更可笑的是，他居然讓修煉者將氣沉于胃部！那是消化食物的地方，不是丹田！

“這是把靈氣往死路上引，嫌自已死得不夠快嗎？”

靈氣已經(jīng)復(fù)蘇，未來(lái)，一定會(huì)有更多的人，像他一樣，感受到氣的存在。

如果沒(méi)有一個(gè)正確、系統(tǒng)的引導(dǎo)，必然會(huì)造成巨大的混亂。

一個(gè)念頭冒了出來(lái)。

這個(gè)世界既然沒(méi)有修仙的法門，那就由我來(lái)創(chuàng)造。這個(gè)時(shí)代沒(méi)有修行的路，我就來(lái)開(kāi)辟一條！

景彧的眼神亮了起來(lái)。

他拿起筆，在筆記本的扉頁(yè)上，寫(xiě)下了三個(gè)蒼勁有力的大字。

——《修仙總綱》。