，當(dāng)本杰明面對(duì)安吉拉的笑容，他會(huì)想起那個(gè)走入人工智能課教室的遙遠(yuǎn)下午。，在這個(gè)眾人構(gòu)建的棲息地里，稍有不慎便會(huì)墜入痛苦的泥濘，都市的凈土不多，巢內(nèi)的學(xué)校算得上一個(gè)，這里充滿朝氣而脫產(chǎn)的學(xué)生，，他們還能進(jìn)行辯論賽，充滿對(duì)未來(lái)幸福的期盼。，幸福在都市是奢侈品，只有少數(shù)人能得到。，他相信自已是少數(shù)人的一員。，也不閉門造車，廣泛的學(xué)習(xí)擴(kuò)充知識(shí)面，同時(shí)長(zhǎng)袖善舞，以及雖然是學(xué)者，但他有著充沛的精力，在學(xué)校的每一天都在為走出象牙塔的人生拼搏。“你好，同學(xué)，可以告訴我人工智能教室在哪里嗎？”本杰明得體的拉住一個(gè)同學(xué)，友善的詢問(wèn)?！叭斯ぶ悄埽俊蹦峭瑢W(xué)臉上的表情不無(wú)疑惑。
本杰明心里了然，人工智能課作為一門不強(qiáng)制要求學(xué)習(xí)的冷門選修課，許多學(xué)生都不知**室在哪里。

遲到，甚至翹掉這門課的代價(jià)并不大，但本杰明不會(huì)遲到，因?yàn)檫t到是一種失敗，

在這個(gè)冷漠的世界，必須贏下一切，人生必須贏，任何微小的失敗也是不可容忍的。

“你真是一個(gè)識(shí)貨的同學(xué)！”那同學(xué)朝本杰明眨了眨眼：

“人工智能課教室，我?guī)е闳グ伞！?br>
“看來(lái)他也選了這門課。”那時(shí)，本杰明松了一口氣，看來(lái)不會(huì)遲到。

走進(jìn)教室，本杰明發(fā)現(xiàn)課桌已經(jīng)坐了很多人，但第一排空無(wú)一人，這正說(shuō)明人數(shù)少，以及大部分人都是來(lái)摸魚的。

本杰明心里對(duì)這種態(tài)度感到鄙夷，他選擇任何課程，都是為了豐富自已的學(xué)識(shí)，但為了不過(guò)于突出，應(yīng)該選擇**排的位子。

而且根據(jù)他的調(diào)研，學(xué)長(zhǎng)總說(shuō)人工智能課空無(wú)一物，說(shuō)著非?；A(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，老教授小心翼翼，不愿意教授任何有益的知識(shí)，不如在圖書館借書自學(xué)……

本杰明借來(lái)了一本人工智能著作，在課上邊聽邊看。

“坐這里吧！”

迪恩拉著本杰明，坐在了第一排的位置，自已又大大方方的坐在他身邊。

“什么？”本杰明震驚，正欲辯解，迪恩神秘的豎起手指噤聲：

“這節(jié)課，會(huì)非常棒，被記錄在校史之上，而你會(huì)全程不落的記下每一個(gè)細(xì)節(jié)，本杰明。”

“等等，你怎么知道我的名字……”

本杰明的問(wèn)題沒(méi)有被回答，他是金碧輝煌的巢中大學(xué)閃亮的寶石，以自已一身的光輝為美。

可接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)，他將見證都市最為精美的飾品。

一個(gè)稍微年長(zhǎng)于他一點(diǎn)的男人抱著書緩緩走進(jìn)教室，施施然走到***。

本杰明注意到，男人拿的書，和他從圖書館海量資料中，精挑細(xì)選的那本書一樣——

《人工智能研究史紀(jì)》

本杰明拉開書包，將那本書悄悄放在課桌上。

男人看向了他這邊，金色的瞳孔像是在發(fā)光，

本杰明的心怦怦直跳，感覺不可言說(shuō)。

再抬頭，男人對(duì)他輕輕點(diǎn)頭。

“呃——？”本杰明愣住了。

“我叫艾因，是人工智能課的老師?！卑虻穆曇衾潇o且自信，如同睿智的長(zhǎng)者，末了又略顯冷淡和傲慢的補(bǔ)充：

“僅限一個(gè)月的課程。”

直到同桌用食指指節(jié)悄悄磕了磕桌子，本杰明才回過(guò)神來(lái)。

那同學(xué)先是贊賞的看了他選擇的書，然后又掏出一本筆記推給了他。

之后，他也走到***了——

他叫迪恩，計(jì)算機(jī)學(xué)院的一名助教，也是文學(xué)院的管院留學(xué)生。

這樣的天才，本杰明之所以不認(rèn)識(shí)，是因?yàn)樗呛捅窘苊魍荒挲g的學(xué)生，但因?yàn)閮?yōu)異的成績(jī)，連續(xù)跳級(jí)，最終成為了他的助教。

而人工智能課代課老師名叫艾因，未來(lái)是本杰明眼中有史以來(lái)最優(yōu)秀的老師。

不是大學(xué)，是都市。

“老師？”課堂上，一個(gè)學(xué)生忍不住舉手。

“請(qǐng)說(shuō)?！卑虻?。

“我能往前坐一坐嗎？”

艾因微笑：“可以?！?br>
他的允許下，一排排學(xué)生向前排坐，本杰明的身邊也坐滿了人。

這個(gè)教室的最后排都空了出來(lái)，而落后的學(xué)生也咬緊牙關(guān)，密切關(guān)注講臺(tái)。

***，老師艾因站在中央，助教迪恩站在第一排課桌邊緣，而現(xiàn)在又多了個(gè)人。

“安吉拉？”

那是一個(gè)短發(fā)的、藍(lán)色的，穿著黑色西服的有著金色眼睛的少女，在燈光下她的身姿若隱若現(xiàn)，

無(wú)神的雙眼靜靜的看著前方，讓人感到毛骨悚然，卻又不自主想要打量。

“如你們所見，這便是一個(gè)人工智能，我叫她安吉拉?！?br>
“你們好?！卑布舸舻拇騻€(gè)招呼。

“哇！”教室的學(xué)生忍不住發(fā)出驚嘆，因?yàn)槿绱司赖膶?shí)物表演可遇不可求，值得他們的震驚。

“她可以做什么？”

“一個(gè)聰明的弱人工智能，可以幫助你完成一些繁雜的文本工作，這個(gè)ppt就是安吉拉做的。”

艾因的介紹激發(fā)了學(xué)生的好奇心——

“她能管理生產(chǎn)線嗎？”可能是一個(gè)管理學(xué)的女生問(wèn)道。

“她能使用武器嗎？”社會(huì)學(xué)的男生沉思。

“她會(huì)不會(huì)背叛？”就連本杰明也發(fā)問(wèn)，他想起自已歷史上的所學(xué)。

“不，不?！钡隙鞯溃?br>
“她只是一個(gè)弱人工智能，并沒(méi)有多么智能，她可以收集一些東西充實(shí)學(xué)識(shí)，甚至可以進(jìn)行演繹推理，但沒(méi)有實(shí)踐的能力。

只有我們教會(huì)她做的事情，比如輸入烹飪的程序，她才可以做飯?！?br>
“這前提還是我們?cè)O(shè)計(jì)一套適合她的廚具?！卑蜓a(bǔ)充。

“但是她會(huì)寫論文！”迪恩笑呵呵道：

“原本你們這節(jié)課要求一篇論文，但托安吉拉的福，你們可以在這一個(gè)月隨時(shí)問(wèn)候她，并且請(qǐng)教她怎么完成課程論文。

她會(huì)給你們一套完整的論文模板，至少能完成百分之四十的功夫?！?br>
“萬(wàn)歲！”

“可惜，按照校方的要求，我們要在結(jié)課后銷毀安吉拉，

如果你們有什么不懂的可以問(wèn)我，而我沒(méi)講的不會(huì)的就問(wèn)助教，如果連助教都不會(huì)，那就是超綱了，我們學(xué)的一切都是弱人工智能，原因大家心知肚明……

這門課實(shí)在太冷門，感興趣的學(xué)生可以課后去圖書館找資料自學(xué)?！?br>
助教迪恩聞言微笑：

“提個(gè)小建議，可以去歷史類。”

而在接下來(lái)的一個(gè)月，每次將要上人工智能課，本杰明總是最積極的去學(xué)習(xí)。

而得益于對(duì)**和外交的訓(xùn)練，他終于和艾因還有迪恩說(shuō)上了話。

那天結(jié)課后，迪恩突然對(duì)本杰明道：

“我?guī)阏J(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友，你有空嗎？哦，艾因先生也在?！?br>
本杰明欣然點(diǎn)頭，然后想起什么：

“我能最后見一面安吉拉嗎？如果可以。”

迪恩先是一愣，隨即微笑，仔細(xì)打量了本杰明，又看了看艾因，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一切果然如同本杰明所料。

安吉拉并沒(méi)有被銷毀，她被艾因和迪恩藏了起來(lái)。

“還認(rèn)識(shí)他嗎，安吉拉？”

“本杰明同學(xué)，你好?！卑布伎剂似蹋瑢?duì)著本杰明露出了機(jī)械，卻友好的笑容。

多年以后，當(dāng)本杰明看到安吉拉的笑容，他會(huì)回想起那個(gè)走入人工智能課教室的遙遠(yuǎn)下午。