林舟最后記得的，是2030年深夜寫(xiě)字樓里咖啡的酸澀味，和屏幕上永遠(yuǎn)處理不完的數(shù)據(jù)報(bào)表。

連續(xù)七十二小時(shí)為那個(gè)該死的項(xiàng)目加班后，他的心臟像被一只無(wú)形的手攥緊，然后——黑暗。

再睜開(kāi)眼時(shí)，刺眼的陽(yáng)光正透過(guò)教室窗戶(hù)灑在臉上。

“林舟！

發(fā)什么呆呢？

這道題你會(huì)不會(huì)？”

粉筆頭精準(zhǔn)地砸中他的額頭。

***，數(shù)學(xué)老師***瞪著眼睛，手里的三角板敲得黑板砰砰響。

林舟茫然地環(huán)顧西周。

褪色的綠色墻壁上掛著“拼搏一百天，圓夢(mèng)在六月”的**——不對(duì)，現(xiàn)在不是高三。

課桌右上角貼著的課程表，用圓珠筆仔細(xì)描過(guò)邊：2010年9月13日，星期一。

他的呼吸停滯了。

前排男生偷偷在桌肚里按著諾基亞N97的鍵盤(pán)；女生們梳著厚重的齊劉海，校服袖口露出色彩鮮艷的護(hù)腕；黑板上方，老式投影儀吱呀作響，投出二次函數(shù)圖像。

2010年。

高一上學(xué)期。

他十五歲。

那種真實(shí)的窒息感褪去后，胸腔里跳動(dòng)的是年輕而有力的心臟。

林舟下意識(shí)地按了按胸口，指尖觸碰到校服粗糙的滌綸面料，那種久違的質(zhì)感讓他甚至感到一絲荒謬的喜悅。

***見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，眉頭皺得更緊了，正要開(kāi)口訓(xùn)斥，林舟卻突然站了起來(lái)。

沒(méi)有任何少年的慌亂或羞澀，林舟的動(dòng)作沉穩(wěn)得像是在董事會(huì)上做季度匯報(bào)。

他推了推并不存在的金絲眼鏡——那是他前世的習(xí)慣，目光快速掃過(guò)黑板上那道關(guān)于二次函數(shù)區(qū)間最值的題目。

雖然具體的解題步驟有些生疏，但對(duì)于數(shù)字的敏感度和邏輯分析能力，早己刻進(jìn)了他的骨髓。

“選 C。”

林舟的聲音不大，但由于過(guò)于鎮(zhèn)定，在安靜的教室里顯得格外清晰，“對(duì)稱(chēng)軸 $x = -*/2a$ 在區(qū)間 $（1， 2）$ 之間，考慮到開(kāi)口向上，最小值只能在頂點(diǎn)處取得。

代入計(jì)算，答案是 C?！?br>
教室里出現(xiàn)了幾秒鐘的死寂。

前排幾個(gè)正在轉(zhuǎn)筆的優(yōu)等生驚訝地回過(guò)頭，***舉著三角板的手也僵在半空。

按照以往林舟的水平，這時(shí)候應(yīng)該漲紅了臉支支吾吾才對(duì)。

“……坐下吧，聽(tīng)講要專(zhuān)心?！?br>
***咳了一聲，語(yǔ)氣緩和了不少，轉(zhuǎn)身繼續(xù)板書(shū)。

林舟緩緩坐下，整理了一下自己的思緒，自己仿佛是回到了2010年，是夢(mèng)還是真穿越了？

記憶如潮水般涌入大腦，2010年的自己還在讀高一，父親母親很早因?yàn)檐?chē)禍離開(kāi)了，留了一棟公寓以及一點(diǎn)點(diǎn)存款給自己，這幾年自己因?yàn)闆](méi)有收入來(lái)源，存款也花的差不多了，要怎么解決收入問(wèn)題呢。

突然，仿佛有什么感應(yīng)一般，他的視線(xiàn)穿過(guò)層層疊疊堆滿(mǎn)教科書(shū)的課桌峽谷，精準(zhǔn)地落向了教室左后方靠窗的那個(gè)角落。

那里坐著一個(gè)女生。

初秋的陽(yáng)光穿過(guò)斑駁的梧桐樹(shù)葉，在她身上投下細(xì)碎的光斑。

她穿著也是那種寬大得有些不合身的藍(lán)白校服，整個(gè)人像是一只受驚的小獸縮在陰影里。

她低著頭，似乎正在草稿紙上飛快地演算著什么，只能看到一段白皙得近乎透明的脖頸，和那個(gè)簡(jiǎn)單得有些寒酸的黑色發(fā)圈扎起的馬尾。

沈清歡。

看到那個(gè)背影的瞬間，林舟握著圓珠筆的手指猛地收緊，指節(jié)泛白。

前世的記憶突然浮現(xiàn)：她在便利店打工時(shí)凍紅的手，她收到大學(xué)錄取通知書(shū)卻因?yàn)槟棠滩≈夭坏貌凰簹r(shí)的絕望眼神，以及最后那幾年她眼底徹底熄滅的光。

可能是同樣的家庭情況，亦或者是單純的對(duì)沈清歡的愛(ài)惜與憐憫，林舟在心里打起了幫助這個(gè)女孩的主意。

“既然老天讓我?guī)е鴿M(mǎn)級(jí)賬號(hào)回新手村，”林舟盯著那個(gè)瘦削的背影，眼底閃過(guò)一絲只有在商戰(zhàn)談判桌上才會(huì)出現(xiàn)的銳利與堅(jiān)定，嘴角卻微微上揚(yáng)，勾起一抹溫柔的弧度，“這一次，換我來(lái)給你撐傘?！?br>
他翻開(kāi)嶄新的筆記本，沒(méi)有記數(shù)學(xué)公式，而是提筆寫(xiě)下了兩個(gè)字：?jiǎn)?dòng)。