第1章 墨香里的成長
玄緣靈遇
我叫唐紫凝，出生在東北一座飄著淡淡暖氣水銹味的小城。
冬天的風刮得窗戶“嗚嗚”響，呼出來的白氣能瞬間凝成小冰晶，可每年供暖一啟動，家里就立刻暖烘烘的——西壁立著的書柜擋了不少寒氣，客廳墻角的暖氣片靜靜散熱，金屬外殼摸著發(fā)燙，從《論語》到《唐詩宋詞選》，再到父親唐文彬教小學用的語文課本，墨香混著暖氣管道里流水的細微聲響，還藏著一絲若有似無的、像清晨霧露般的清冽氣息，奶奶說那是“老宅子的靈氣”，我那時不懂，只覺得聞著心里格外靜。
爺爺是礦區(qū)中學的語文老師，奶奶則是海西小學的副校長，父親唐文彬在另一所小學教三年級語文，母親孫慧是五年級班主任——在我們小城的教育圈里，唐家就是“教育世家”的代名詞。
奶奶握著教鞭和粉筆頭走過三十多年，從班主任做到副校長，帶出的優(yōu)秀學生能從學校門口排到街尾；母親帶的五年級班，不僅期中期末成績穩(wěn)居年組前三，連運動會團體總分也從沒掉出過前三，家長們擠破頭都想把孩子送進她的班，說“跟著孫老師，不光學習好，還能練出精氣神”。
東北的冬天冷，供暖日還沒到，奶奶就提前給我備好厚棉襖和加絨棉鞋，領口縫著軟軟的兔毛，說是“免得凍著脖子”。
她的針線笸籮里總放著一枚磨得發(fā)亮的銅制頂針，上面刻著歪歪扭扭的花紋，奶奶說那是太奶奶傳下來的，“戴著它做針線，心里亮堂”。
有次我偷偷戴在手指上，竟覺得指尖微微發(fā)燙，仿佛有細小的光點在花紋里流轉，嚇得我趕緊摘下來還給奶奶。
大概西五歲時，別的小孩還在院子里滾雪球、玩彈珠，奶奶就坐在客廳的沙發(fā)上，拿著她當年教學生用的識字卡片教我認“山、水、日、月”。
客廳的暖氣片就在沙發(fā)旁邊，暖烘烘的熱量裹著我們，奶奶講得認真，我學得也用心——我的記憶力像是天生的儲書柜，只要她教過三遍，就能牢牢記住，再難的漢字，她講一遍字形、說一遍含義，我就再也忘不掉。
更奇怪的是，我認“云星天”這些字時，總覺得眼前會閃過模糊的畫面：漫天星光灑在云上，像撒了一把碎鉆。
奶奶總瞇著眼睛跟爺爺炫耀：“你看咱紫凝，這記性隨我，將來肯定是塊讀書的料！”
就這么跟著奶奶學了兩年，我六歲那年，己經把西年級課本里的漢字認了個遍。
有次爺爺拿父親的西年級語文課本考我，從課文到生字表，我不僅能一字不差地念下來，還能說出不少字的近義詞、反義詞。
翻到《嫦娥奔月》那篇課文時，我盯著“月”字忽然愣住，脫口而出：“月亮上的光，涼絲絲的，像***銀鐲子?！?br>
爺爺驚訝地合不攏嘴，趕緊喊來奶奶：“老伴兒，你快來看，咱紫凝把西年級的字都認全了，還說些奇奇怪怪的話！”
奶奶笑著摸我的頭：“這孩子，就是心思靜，能坐得住?！?br>
七八歲那會兒，我還添了個怪毛病——一到夜里11點左右就愛夢游。
爸媽特意給我收拾了一間朝南的小臥室，擺著帶護欄的小床，床頭還掛著奶奶繡的“平安符”，可幾乎每天早上，我都是在母親的大床上醒來，身上還蓋著她那件帶著淡淡肥皂香的棉被。
母親說，有好幾次她半夜醒來看見我，閉著眼睛坐在床邊，嘴里喃喃地說“飛起來了抓著云了”，小手還在空中輕輕劃動，像真的在摸什么柔軟的東西。
問我夢見什么，我總說夢到自己在天上飛，腳下是軟軟的白云，身邊有星星跟著跑，還有一道看不清的光在前面引著。
首到有天夜里，我做了個格外清晰的夢：云層深處站著個穿藏藍色道袍的人，道袍下擺繡著細碎的云紋，隨著他的動作輕輕飄拂。
他背對著我，身形挺拔，手里握著一把木劍，劍身上好像有流光在轉。
我飛過去想看清他的臉，他卻忽然回頭，可我只記得一雙溫和的眼睛，像盛著滿天星光——后來我才知道，這雙眼睛會在多年后再次出現，成為解開我宿命的關鍵。
他沒說話，只是朝我笑了笑，抬手輕輕一點，我就覺得渾身暖融融的，像被陽光裹住。
醒來時，我正躺在母親身邊，手里緊緊攥著床頭那枚銅鈴，鈴身還帶著一絲余溫。
現在回想，年少的夢游里早己藏著玄機。
那些飛天夢境中，除了漫天星光與道袍身影，其實還隱著一道像霧般的模糊影子，只是當時年紀小，只覺得是夢境的錯覺，沒料到這道“魔影”會在多年后纏得我夜不能寐。
有次夢游時，我竟準確地摸到了母親床頭柜上的銅鈴——那是奶奶從廟里求來的，說是“鎮(zhèn)宅的”，平時誰碰都不響，可那天我一碰到，鈴就發(fā)出了一聲清越的響，把母親驚醒了。
我卻還閉著眼笑：“鈴兒在跟星星說話呢。”
起初爸媽還擔心，想帶我去醫(yī)院看看，奶奶卻笑著擺手：“這孩子心凈，能看見常人看不見的東西，是跟天上有緣呢?！?br>
她還特意把那枚銅鈴系在了我的床頭，說“有它陪著，紫凝夢里不迷路”。
后來見我除了換地方睡覺，也沒別的不舒服，大家就漸漸習慣了，只是母親每晚都會特意留著臥室門，怕我夢游時磕著碰著。
這枚銅鈴，便是日后串聯起我與他所有緣分的信物。
小學六年，我?guī)缀鯄艛嗔税嗉壍谝幻奈恢谩?br>
這或許是家族的“教育基因”作祟，母親常跟我說：“要么不做，要做就做到最好，學習和做事一個理?！?br>
她帶的班總在年組拔得頭籌，連運動會都從不落后，有次接力賽落后時，她站在跑道邊喊加油的聲音比誰都響，最后班里憑著沖刺反超拿下第三名，她笑著擁抱學生們的樣子，我到現在都記得清清楚楚。
東北的冬天黑得早，我寫完作業(yè)就抱著爺爺的舊書架啃書，母親批改作業(yè)的“沙沙”聲，和奶奶整理教案的翻頁聲，湊成了屋里最安穩(wěn)的**音。
偶爾奶奶會走進來，把我搭在椅背上的棉襖往上拉一拉，指尖碰到我額頭時，我會覺得有一股暖暖的氣流順著額頭往下淌，渾身都舒服。
課間休息時，別的女生聚在一起跳皮筋、踢毽子，我卻喜歡坐在教室角落翻課外書。
陽光透過結著冰花的窗戶落在書頁上，連灰塵都在光柱里跳著舞。
有次翻舊童話書時，指尖碰到一片干枯的銀杏葉，忽然聞到秋天陽光般的香味，眼前閃過一片金黃銀杏林，林子里有個模糊身影朝我笑，眨眼間畫面又消失了。
母親的班級就在隔壁，總能聽見她帶著學生朗讀的聲音，洪亮又有感染力。
每次開家長會，母親都作為優(yōu)秀班主任分享經驗。
父親坐在我的座位上，聽著班主任表揚我，嘴角的笑意就沒停過。
回家的路上，他會在路邊的小賣部給我買一根“老冰棍”，哪怕冬天凍得手通紅，也非要看著我吃完：“紫凝，繼續(xù)努力，將來考個好高中，再考個好大學，不辜負大家的期望?！?br>
我點點頭，把“考個好大學”這句話，像種子一樣埋進心里。
東北的冬天冷，可暖氣烘著屋子，家里的長輩們用知識和期待圍著我，連夜里夢游時那些飛天的夢、道袍身影的淺笑、指尖流過的微光、銅鈴的清響，都透著暖暖的玄幻意味。
我總覺得，我的名字里藏著的“凝”字，或許不只是凝聚努力，還凝聚著某種跨越夢境的緣分，正順著時光慢慢發(fā)芽，等著某天與那個夢里的身影重逢——只是那時的我，還不知道這場重逢會以怎樣的方式到來，更不知道那道隱在夢境里的魔影，會成為我們緣分的契機。
冬天的風刮得窗戶“嗚嗚”響，呼出來的白氣能瞬間凝成小冰晶，可每年供暖一啟動，家里就立刻暖烘烘的——西壁立著的書柜擋了不少寒氣，客廳墻角的暖氣片靜靜散熱，金屬外殼摸著發(fā)燙，從《論語》到《唐詩宋詞選》，再到父親唐文彬教小學用的語文課本，墨香混著暖氣管道里流水的細微聲響，還藏著一絲若有似無的、像清晨霧露般的清冽氣息，奶奶說那是“老宅子的靈氣”，我那時不懂，只覺得聞著心里格外靜。
爺爺是礦區(qū)中學的語文老師，奶奶則是海西小學的副校長，父親唐文彬在另一所小學教三年級語文，母親孫慧是五年級班主任——在我們小城的教育圈里，唐家就是“教育世家”的代名詞。
奶奶握著教鞭和粉筆頭走過三十多年，從班主任做到副校長，帶出的優(yōu)秀學生能從學校門口排到街尾；母親帶的五年級班，不僅期中期末成績穩(wěn)居年組前三，連運動會團體總分也從沒掉出過前三，家長們擠破頭都想把孩子送進她的班，說“跟著孫老師，不光學習好，還能練出精氣神”。
東北的冬天冷，供暖日還沒到，奶奶就提前給我備好厚棉襖和加絨棉鞋，領口縫著軟軟的兔毛，說是“免得凍著脖子”。
她的針線笸籮里總放著一枚磨得發(fā)亮的銅制頂針，上面刻著歪歪扭扭的花紋，奶奶說那是太奶奶傳下來的，“戴著它做針線，心里亮堂”。
有次我偷偷戴在手指上，竟覺得指尖微微發(fā)燙，仿佛有細小的光點在花紋里流轉，嚇得我趕緊摘下來還給奶奶。
大概西五歲時，別的小孩還在院子里滾雪球、玩彈珠，奶奶就坐在客廳的沙發(fā)上，拿著她當年教學生用的識字卡片教我認“山、水、日、月”。
客廳的暖氣片就在沙發(fā)旁邊，暖烘烘的熱量裹著我們，奶奶講得認真，我學得也用心——我的記憶力像是天生的儲書柜，只要她教過三遍，就能牢牢記住，再難的漢字，她講一遍字形、說一遍含義，我就再也忘不掉。
更奇怪的是，我認“云星天”這些字時，總覺得眼前會閃過模糊的畫面：漫天星光灑在云上，像撒了一把碎鉆。
奶奶總瞇著眼睛跟爺爺炫耀：“你看咱紫凝，這記性隨我，將來肯定是塊讀書的料！”
就這么跟著奶奶學了兩年，我六歲那年，己經把西年級課本里的漢字認了個遍。
有次爺爺拿父親的西年級語文課本考我，從課文到生字表，我不僅能一字不差地念下來，還能說出不少字的近義詞、反義詞。
翻到《嫦娥奔月》那篇課文時，我盯著“月”字忽然愣住，脫口而出：“月亮上的光，涼絲絲的，像***銀鐲子?！?br>
爺爺驚訝地合不攏嘴，趕緊喊來奶奶：“老伴兒，你快來看，咱紫凝把西年級的字都認全了，還說些奇奇怪怪的話！”
奶奶笑著摸我的頭：“這孩子，就是心思靜，能坐得住?！?br>
七八歲那會兒，我還添了個怪毛病——一到夜里11點左右就愛夢游。
爸媽特意給我收拾了一間朝南的小臥室，擺著帶護欄的小床，床頭還掛著奶奶繡的“平安符”，可幾乎每天早上，我都是在母親的大床上醒來，身上還蓋著她那件帶著淡淡肥皂香的棉被。
母親說，有好幾次她半夜醒來看見我，閉著眼睛坐在床邊，嘴里喃喃地說“飛起來了抓著云了”，小手還在空中輕輕劃動，像真的在摸什么柔軟的東西。
問我夢見什么，我總說夢到自己在天上飛，腳下是軟軟的白云，身邊有星星跟著跑，還有一道看不清的光在前面引著。
首到有天夜里，我做了個格外清晰的夢：云層深處站著個穿藏藍色道袍的人，道袍下擺繡著細碎的云紋，隨著他的動作輕輕飄拂。
他背對著我，身形挺拔，手里握著一把木劍，劍身上好像有流光在轉。
我飛過去想看清他的臉，他卻忽然回頭，可我只記得一雙溫和的眼睛，像盛著滿天星光——后來我才知道，這雙眼睛會在多年后再次出現，成為解開我宿命的關鍵。
他沒說話，只是朝我笑了笑，抬手輕輕一點，我就覺得渾身暖融融的，像被陽光裹住。
醒來時，我正躺在母親身邊，手里緊緊攥著床頭那枚銅鈴，鈴身還帶著一絲余溫。
現在回想，年少的夢游里早己藏著玄機。
那些飛天夢境中，除了漫天星光與道袍身影，其實還隱著一道像霧般的模糊影子，只是當時年紀小，只覺得是夢境的錯覺，沒料到這道“魔影”會在多年后纏得我夜不能寐。
有次夢游時，我竟準確地摸到了母親床頭柜上的銅鈴——那是奶奶從廟里求來的，說是“鎮(zhèn)宅的”，平時誰碰都不響，可那天我一碰到，鈴就發(fā)出了一聲清越的響，把母親驚醒了。
我卻還閉著眼笑：“鈴兒在跟星星說話呢。”
起初爸媽還擔心，想帶我去醫(yī)院看看，奶奶卻笑著擺手：“這孩子心凈，能看見常人看不見的東西，是跟天上有緣呢?！?br>
她還特意把那枚銅鈴系在了我的床頭，說“有它陪著，紫凝夢里不迷路”。
后來見我除了換地方睡覺，也沒別的不舒服，大家就漸漸習慣了，只是母親每晚都會特意留著臥室門，怕我夢游時磕著碰著。
這枚銅鈴，便是日后串聯起我與他所有緣分的信物。
小學六年，我?guī)缀鯄艛嗔税嗉壍谝幻奈恢谩?br>
這或許是家族的“教育基因”作祟，母親常跟我說：“要么不做，要做就做到最好，學習和做事一個理?！?br>
她帶的班總在年組拔得頭籌，連運動會都從不落后，有次接力賽落后時，她站在跑道邊喊加油的聲音比誰都響，最后班里憑著沖刺反超拿下第三名，她笑著擁抱學生們的樣子，我到現在都記得清清楚楚。
東北的冬天黑得早，我寫完作業(yè)就抱著爺爺的舊書架啃書，母親批改作業(yè)的“沙沙”聲，和奶奶整理教案的翻頁聲，湊成了屋里最安穩(wěn)的**音。
偶爾奶奶會走進來，把我搭在椅背上的棉襖往上拉一拉，指尖碰到我額頭時，我會覺得有一股暖暖的氣流順著額頭往下淌，渾身都舒服。
課間休息時，別的女生聚在一起跳皮筋、踢毽子，我卻喜歡坐在教室角落翻課外書。
陽光透過結著冰花的窗戶落在書頁上，連灰塵都在光柱里跳著舞。
有次翻舊童話書時，指尖碰到一片干枯的銀杏葉，忽然聞到秋天陽光般的香味，眼前閃過一片金黃銀杏林，林子里有個模糊身影朝我笑，眨眼間畫面又消失了。
母親的班級就在隔壁，總能聽見她帶著學生朗讀的聲音，洪亮又有感染力。
每次開家長會，母親都作為優(yōu)秀班主任分享經驗。
父親坐在我的座位上，聽著班主任表揚我，嘴角的笑意就沒停過。
回家的路上，他會在路邊的小賣部給我買一根“老冰棍”，哪怕冬天凍得手通紅，也非要看著我吃完：“紫凝，繼續(xù)努力，將來考個好高中，再考個好大學，不辜負大家的期望?！?br>
我點點頭，把“考個好大學”這句話，像種子一樣埋進心里。
東北的冬天冷，可暖氣烘著屋子，家里的長輩們用知識和期待圍著我，連夜里夢游時那些飛天的夢、道袍身影的淺笑、指尖流過的微光、銅鈴的清響，都透著暖暖的玄幻意味。
我總覺得，我的名字里藏著的“凝”字，或許不只是凝聚努力，還凝聚著某種跨越夢境的緣分，正順著時光慢慢發(fā)芽，等著某天與那個夢里的身影重逢——只是那時的我，還不知道這場重逢會以怎樣的方式到來，更不知道那道隱在夢境里的魔影，會成為我們緣分的契機。