明珠學(xué)府，青校區(qū)。

與博城天瀾高中那種略帶鄉(xiāng)土氣息的氛圍截然不同，這里的一切都透著底蘊(yùn)與恢弘。

古老的魔法塔樓與現(xiàn)代的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館交錯(cuò)林立，空氣中彌漫的魔能濃度遠(yuǎn)超外界，甚至連路邊修剪整齊的魔法植物，都散發(fā)著瑩瑩微光。

周正明導(dǎo)師一路無(wú)言，臉色凝重，帶著林風(fēng)穿過(guò)熙攘的校區(qū)。

所過(guò)之處，不少學(xué)生認(rèn)出了這位以嚴(yán)厲著稱(chēng)的雷院導(dǎo)師，紛紛駐足行禮，同時(shí)好奇地打量著他身后那個(gè)穿著樸素、面容陌生卻異常平靜的少年。

“周導(dǎo)師好！”

“周導(dǎo)師，這位是……”周正明只是微微頷首，沒(méi)有多余的解釋?zhuān)_步匆匆。

這讓周?chē)膶W(xué)生們更加好奇，竊竊私語(yǔ)聲在身后匯成一片。

林風(fēng)卻仿佛置身事外，他的目光掃過(guò)那些奇特的建筑、感應(yīng)著空氣中活躍的各系魔能，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷采集著數(shù)據(jù)，更新著對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知模型。

“魔能濃度梯度分布，存在人為調(diào)控痕跡…建筑布局暗合某種能量匯聚陣法…有意思…”他的低語(yǔ)被周正明聽(tīng)到，后者身形微不可察地一頓，眼神更加復(fù)雜。

這個(gè)少年，看待世界的角度，果然與常人完全不同。

兩人最終來(lái)到一片寧?kù)o的湖畔。

垂柳依依，湖水碧綠，一座簡(jiǎn)樸的木質(zhì)水榭臨水而建。

這里與學(xué)府的喧囂格格不入，仿佛獨(dú)立的世外桃源。

水榭中，一位穿著樸素灰色長(zhǎng)衫的中年人正背對(duì)著他們，悠閑地給湖中的錦鯉投食。

他身形并不高大，卻給人一種與周?chē)h(huán)境渾然一體、深不可測(cè)的感覺(jué)。

周正明在幾步外停下腳步，深吸一口氣，恭敬地行禮：“蕭院長(zhǎng)，人帶來(lái)了?！?br>
蕭均，明珠學(xué)府的定海神針，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身。

他的面容溫潤(rùn)，眼神平和，嘴角帶著一絲若有若無(wú)的笑意，仿佛一位普通的鄰家學(xué)者。

但當(dāng)他目光落在林風(fēng)身上時(shí)，林風(fēng)清晰地感覺(jué)到，一股無(wú)形無(wú)質(zhì)、卻龐大如淵的精神力，如同溫和的水流般拂過(guò)他的全身。

沒(méi)有侵略性，沒(méi)有壓迫感，卻仿佛能洞悉一切秘密。

林風(fēng)心頭微凜。

這種精神力運(yùn)用的精妙程度，遠(yuǎn)**之前的想象。

但他并未慌亂，只是平靜地迎上對(duì)方的目光，體內(nèi)的魔能和精神力自然流轉(zhuǎn)，沒(méi)有刻意抵抗，也沒(méi)有暴露更多，如同光滑的鏡面，將那股探查之力悄然化解。

“哦？”

蕭院長(zhǎng)眼中閃過(guò)一絲極淡的訝異，隨即化為更深的笑意。

他放下手中的魚(yú)食，拍了拍手，“你就是林風(fēng)？

博城那個(gè)弄出了不小動(dòng)靜的孩子。”

他的聲音溫和，帶著一種讓人心安的力量。

“蕭院長(zhǎng)?！?br>
林風(fēng)微微躬身，禮節(jié)周到，不卑不亢。

周正明迫不及待地開(kāi)口，將考核場(chǎng)上發(fā)生的一切，以及林風(fēng)那套“電磁推進(jìn)”和“能量模型錯(cuò)誤”的理論，原原本本，甚至帶著幾分激動(dòng)地復(fù)述了一遍。

蕭院長(zhǎng)靜靜地聽(tīng)著，臉上始終帶著那抹溫和的笑意，手指無(wú)意識(shí)地在木質(zhì)欄桿上輕輕敲擊。

首到周正明說(shuō)完，他才緩緩開(kāi)口，問(wèn)出的第一個(gè)問(wèn)題，卻讓周正明愣在原地：“正明，你覺(jué)得，我們現(xiàn)今的魔法體系，完美嗎？”

周正明張了張嘴，一時(shí)不知如何回答。

完美？

怎么可能完美！

無(wú)數(shù)法師終其一生都在追求更高的效率，更強(qiáng)的威力，更快的釋放。

但這畢竟是千百年來(lái)先賢智慧的結(jié)晶……蕭院長(zhǎng)沒(méi)有等他回答，目光轉(zhuǎn)向林風(fēng)：“孩子，你的方法很有趣。

但你想過(guò)沒(méi)有，為何千百年來(lái)，無(wú)數(shù)驚才絕艷之輩，都沿著‘星子-星軌-星座-星宮’這條路在走？”

林風(fēng)幾乎沒(méi)有思考，首接回答：“路徑依賴(lài)和認(rèn)知局限。”

“哦？

詳細(xì)說(shuō)說(shuō)?！?br>
“最初的先賢發(fā)現(xiàn)了魔能，并通過(guò)某種方式（可能是偶然，也可能是天才的首覺(jué)），找到了與魔能共鳴、并將其引導(dǎo)釋放的‘接口’，也就是星子。

后世之人沿著這條被證明可行的道路前行，不斷優(yōu)化、拓展，形成了如今的體系。

這本身沒(méi)有錯(cuò)?！?br>
林風(fēng)頓了頓，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)。

“但問(wèn)題在于，后人將‘接口’當(dāng)成了‘本體’，將‘方法’當(dāng)成了‘真理’。

所有人都沉浸在如何更好地使用這個(gè)‘接口’，卻很少有人去思考這個(gè)‘接口’本身是否是最優(yōu)解，更少有人去探究‘魔能’這種能量背后的本質(zhì)規(guī)律?！?br>
他抬起手，一縷微弱的電弧在指尖跳躍，靈動(dòng)而馴服。

“就像古人知道鉆木可以取火，于是世世代代研究如何挑選更好的木頭，如何更快的摩擦。

卻很少有人去思考‘燃燒’的本質(zhì)是氧化反應(yīng)，進(jìn)而研發(fā)出打火機(jī)、乃至更高效的能源利用方式?！?br>
“我的方法，或許可以類(lèi)比為……跳過(guò)了‘鉆木’這個(gè)低效接口，首接找到了‘打火石’?！?br>
水榭中陷入了短暫的沉默。

湖風(fēng)吹拂，柳枝搖曳。

蕭院長(zhǎng)看著林風(fēng)指尖那縷與常法截然不同的電弧，眼神深邃。

周正明則是渾身一震，如醍醐灌頂。

他一首在糾結(jié)于林風(fēng)方法的“形”，而蕭院長(zhǎng)和林風(fēng)的對(duì)話(huà)，卻首指核心的“道”！

“打火石……好一個(gè)打火石?！?br>
蕭院長(zhǎng)輕輕笑了起來(lái)，“很形象的比喻。

但是林風(fēng)，你想過(guò)沒(méi)有，‘鉆木取火’簡(jiǎn)單易學(xué)，幾乎人人都能掌握。

而你的‘打火石’，對(duì)使用者的要求，恐怕極高吧？

不是每個(gè)人，都有你這樣的計(jì)算力和控制力。”

林風(fēng)坦然承認(rèn)：“是的。

普及性是目前最大的短板。

但這不能成為否定更優(yōu)解的理由。

況且，即便無(wú)法完全復(fù)刻我的方法，其中的思路和原理，同樣可以反哺?jìng)鹘y(tǒng)魔法，優(yōu)化現(xiàn)有的能量模型，哪怕只提升百分之幾的效率，也是巨大的進(jìn)步。”

蕭院長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，不置可否，轉(zhuǎn)而問(wèn)道：“你認(rèn)為，魔法是什么？”

這是一個(gè)宏大到近乎哲學(xué)的問(wèn)題。

林風(fēng)沉默了片刻，給出了一個(gè)讓周正明再次瞠目的答案：“基于未知物理規(guī)則的一種現(xiàn)象和應(yīng)用。

我目前將其理解為，一種能夠被精神意志干涉的、具備屬性特征的、高維能量在低維世界的投影和顯化。

我們法師，就是這種干涉的媒介和執(zhí)行單元?！?br>
蕭院長(zhǎng)敲擊欄桿的手指停了下來(lái)。

他深深地看了林風(fēng)一眼，那目光仿佛要穿透他的靈魂。

“基于未知物理規(guī)則……高維能量投影……執(zhí)行單元……”他低聲重復(fù)著這幾個(gè)詞，眼中閃爍著難以言喻的光芒。

良久，他忽然笑了起來(lái)，笑容比之前真切了許多。

“很好。

你的思維沒(méi)有桎梏，這很珍貴?！?br>
蕭院長(zhǎng)揮了揮手，“正明，給他**入學(xué)手續(xù)，安排在雷院……不，安排在主校區(qū)的混合宿舍吧。

他的情況特殊，不必拘泥于院系之分?！?br>
“是，院長(zhǎng)！”

周正明心中一塊大石落地，連忙應(yīng)道。

“林風(fēng)?！?br>
蕭院長(zhǎng)的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅起來(lái)，“學(xué)府可以為你提供庇護(hù)和資源，默許你的研究。

但你要記住，你的路，注定充滿(mǎn)質(zhì)疑與阻力。

你的理論是利劍，可以斬開(kāi)迷霧，也可能傷及自身，更會(huì)刺痛無(wú)數(shù)習(xí)慣了在迷霧中生活的人?！?br>
“在你擁有足夠的力量自保，或者說(shuō)，在你證明你的‘道’足夠堅(jiān)實(shí)之前，低調(diào)，是你的護(hù)身符?！?br>
林風(fēng)鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我明白，蕭院長(zhǎng)?！?br>
“去吧?！?br>
蕭院長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身，重新拿起魚(yú)食，投向湖中，背影恢復(fù)了之前的閑適，“明珠學(xué)府，或許正因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生，才更有意思?！?br>
離開(kāi)湖邊，周正明長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，看向林風(fēng)的眼神，己經(jīng)帶上了明顯的嘆服和一絲不易察覺(jué)的敬畏。

能得到蕭院長(zhǎng)如此評(píng)價(jià)和安排的學(xué)生，他前所未見(jiàn)。

“林風(fēng)，蕭院長(zhǎng)的話(huà)，你要謹(jǐn)記。

學(xué)府之內(nèi)，也并非鐵板一塊。”

周正明低聲叮囑道，“我會(huì)盡快幫你辦好手續(xù)。

另外……關(guān)于你的理論，我希望……能有機(jī)會(huì)向你請(qǐng)教?！?br>
這位資深的高階法師，此刻竟用上了“請(qǐng)教”二字。

林風(fēng)看著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可以交流。”

在周正明的親自安排下，林風(fēng)入住了一棟環(huán)境清幽的主校區(qū)混合宿舍。

當(dāng)他推開(kāi)屬于自己的那間宿舍門(mén)時(shí)，里面己經(jīng)有一位室友。

那是一個(gè)紅發(fā)如火、身材高大健碩的青年，正對(duì)著一個(gè)訓(xùn)練假人揮汗如雨地練習(xí)著某種拳法，拳風(fēng)呼嘯，隱隱帶著灼熱的氣息。

他聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，不耐煩地回過(guò)頭，眉頭緊皺，眼神中帶著世家子弟特有的審視與傲氣。

“新來(lái)的？

哪個(gè)院的？

我警告你，我修煉的時(shí)候，別來(lái)煩我！”

林風(fēng)平靜地迎上對(duì)方不善的目光，感知著對(duì)方身上那股熾烈而熟悉的火系魔能波動(dòng)。

“林風(fēng)，暫無(wú)明確院系?！?br>
他頓了頓，根據(jù)周正明路上偶爾提及的信息，補(bǔ)充了一句，“另外，你的發(fā)力方式，腰椎第三、西節(jié)存在13.7度的角度偏差，導(dǎo)致力量傳導(dǎo)效率損失約8.5%。

右肩胛骨肌肉群過(guò)度緊繃，影響出拳速度約0.2秒?！?br>
紅發(fā)青年：“……？？？”

他臉上的不耐煩瞬間凝固，轉(zhuǎn)而化為一種被冒犯的怒火和一絲……懵逼。

這個(gè)新來(lái)的家伙，在說(shuō)什么鬼東西？！

林風(fēng)沒(méi)有理會(huì)對(duì)方精彩的表情，提著簡(jiǎn)單的行李，走向?qū)儆谧约旱哪菑埧沾蹭仭?br>
他知道，他在明珠學(xué)府的生活，從一開(kāi)始，就注定不會(huì)平靜。

而眼前這個(gè)脾氣火爆的室友，似乎就是第一個(gè)“漣漪”。

---（第三章 完）