的序章。
2 蟄伏的孤獨(dú)
高二開學(xué)，林默像是變了一個(gè)人。他不再上課走神，不再抄作業(yè)，不再和那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)混在一起，而是把所有的時(shí)間和精力，都放在了學(xué)習(xí)上。
他每天早上五點(diǎn)半起床，背英語單詞、讀語文課文；上課的時(shí)候，他坐得筆直，眼睛死死盯著黑板，認(rèn)真記筆記，哪怕聽不懂，也會(huì)把老師講的每一句話都記下來，課后再一點(diǎn)點(diǎn)琢磨；午休的時(shí)候，別人都在睡覺、聊天，他卻趴在桌子上，做練習(xí)題、訂正錯(cuò)題；晚自習(xí)結(jié)束后，他不會(huì)立刻回家，而是留在教室里，學(xué)到深夜，直到宿舍關(guān)門的前幾分鐘，才匆匆趕回宿舍。
他放棄了所有的娛樂，不再看小說、不再玩游戲、不再和同學(xué)出去聚會(huì)，甚至連手機(jī)都很少碰。他的世界里，只剩下課本、試卷和知識(shí)點(diǎn)，枯燥而單調(diào)。
身邊的人，都覺得他瘋了。
以前和他一起擺爛的同學(xué)，找到他，勸他：“林默，別折騰了，你根本不是學(xué)習(xí)的料，再怎么努力，也趕不上別人，不如好好玩幾年，混個(gè)畢業(yè)證算了?！?br>林默只是搖了搖頭，沒有說話。他知道，多說無益，只有用成績(jī)，才能堵住那些嘲諷的嘴。
班主任也注意到了他的變化，一開始，只是覺得他在裝樣子，可久而久之，看到他每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，看到他作業(yè)本上工整的字跡，看到他主動(dòng)來辦公室請(qǐng)教問題，班主任的態(tài)度，也慢慢發(fā)生了變化。
有一次，林默拿著一道不懂的數(shù)學(xué)題，小心翼翼地走進(jìn)班主任的辦公室。班主任正在批改作業(yè)，看到他進(jìn)來，愣了一下，隨即放下手中的筆，耐心地給他講解。講完之后，班主任拍了拍他的肩膀，說：“林默，我知道你想改變，這很好。但逆襲不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是長(zhǎng)期的堅(jiān)持，你要做好心理準(zhǔn)備，這條路，會(huì)很難走?！?br>林默點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里泛起了淚光。這是他進(jìn)入高中以來，第一次得到老師的肯定，哪怕只是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，也讓他充滿了動(dòng)力。
可堅(jiān)持的日子，從來都不是一帆風(fēng)順的。
他的基礎(chǔ)太差，很多知識(shí)點(diǎn)，別人看一遍就能懂，他卻要反復(fù)看很多遍，才能勉強(qiáng)理解；很多練習(xí)題，別人做一遍就能對(duì)，他卻要做