設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)成了笑話。

直播彈幕里，滿是嘲諷：
這老師怕不是個(gè)瘋子？講的什么天書？
星榆中學(xué)沒人了嗎？派個(gè)***來丟人現(xiàn)眼？
知識(shí)都沒用了，還講這些老古董，浪費(fèi)時(shí)間！

最終，我以“教學(xué)脫離實(shí)際、擾亂大賽秩序”的罪名，被當(dāng)場淘汰。

回到學(xué)校，我連辦公室的門都沒進(jìn)，就收到了開除通知書。

校長站在我面前，臉上沒有半分惋惜，只有厭惡：“林硯，你太讓我們失望了。現(xiàn)在的學(xué)生連字都認(rèn)不全，你講那些高深的東西，不是故意讓學(xué)校難堪嗎？”

教導(dǎo)主任張敏，曾經(jīng)手把手教我備課的前輩，此刻卻抱著手臂，冷冷補(bǔ)刀：“林老師，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)吧?，F(xiàn)在的世界，不需要‘特級(jí)教師’，只需要能看著學(xué)生不鬧事的‘保姆’。你這種人，早就被時(shí)代淘汰了?！?br>
我攥著開除通知書，手指掐進(jìn)掌心，鮮血滲出來，卻感覺不到疼。

我不明白，為什么曾經(jīng)被奉為圭臬的知識(shí)，如今成了“無用之物”；為什么我拼盡全力想要傳遞火種，卻被當(dāng)成了異類。

被開除后，我試過找其他工作，可所有學(xué)校都對我避之不及；我試過擺攤賣書，卻被路人當(dāng)成廢紙扔進(jìn)泥里；我試過在網(wǎng)上發(fā)布教學(xué)視頻，播放量寥寥，評論區(qū)全是“騙子瘋子”的謾罵。

十年間，我看著曾經(jīng)的學(xué)生淪為街頭混混，看著曾經(jīng)的同事轉(zhuǎn)行送外賣、擺地?cái)偅粗麄€(gè)世界在愚昧的泥潭里越陷越深。

我不甘心，我拼命收集教材，偷偷給流浪的孩子講課，哪怕他們轉(zhuǎn)頭就忘，哪怕我被當(dāng)成“異類”驅(qū)趕。

直到2050年的這個(gè)寒夜，我為了保護(hù)一本泛黃的語文課本，被一群信奉“知識(shí)無用”的**推下了天橋。

身體墜落的瞬間，我看著星榆中學(xué)的方向，心里只剩下無盡的執(zhí)念：

若有來生，我定要奪回屬于我的一切，定要在這愚世之中，重新點(diǎn)燃教育的火種！

意識(shí)消散的最后一刻，冰冷的雨水淹沒了我，可心底的火焰，卻從未熄滅。

……

“林老師！林老師！醒醒！”

急促的呼喚聲將我從混沌中拽出。

我猛地睜開眼，刺眼的陽光透過窗