1986 年秋，南方某縣城小學(xué)的數(shù)學(xué)課上，沉悶的氛圍如一層厚重的幕布，籠罩著整個(gè)教室。

黑板前，老師正機(jī)械地講解著一元二次方程的解法，粉筆與黑板碰撞發(fā)出的清脆聲響，在這寂靜的空間里回蕩，卻毫無(wú)生氣。

教室里西十多張小臉大多低垂著，眼神中透著困倦與迷茫，只有后排的一個(gè)男孩，眼神如炬，專注地盯著面前的草稿紙，指尖如飛，不停地書(shū)寫(xiě)著什么。

他叫張星瀚，年僅十二歲，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。

單從外表看，他身形瘦削，神色沉默，透著一股與同齡人不符的孤僻。

然而，此刻在那頁(yè)泛黃的草稿紙上，呈現(xiàn)出的卻是令人震驚的內(nèi)容——密密麻麻的公式與參數(shù)，竟是微型核反應(yīng)堆中子通量計(jì)算模型的一部分！

“快了……再代入一次。”

張星瀚低聲喃喃自語(yǔ)，聲音雖小，卻透著一股堅(jiān)定與執(zhí)著。

前世，他是 2050 年龍**工院的院士，曾主持舉世矚目的“昊天”空天母艦項(xiàng)目，手握未來(lái)百年尖端科技的核心機(jī)密。

卻不想，在一次核融合實(shí)驗(yàn)的意外事故中，他的意識(shí)被卷入時(shí)空亂流，機(jī)緣巧合之下，重生到了這個(gè)十二歲的少年身上。

這一世，他懷揣著改變歷史的宏大抱負(fù)。

他深知 1986 年的龍國(guó)，正面臨著怎樣的困境：**軍艦竟遭敵艦撞擊而沉沒(méi)，空軍裝備與西方相比，落后整整兩代，領(lǐng)海與領(lǐng)空頻繁遭受侵犯，周邊小國(guó)更是趁機(jī)落井下石，而鷹醬為首的勢(shì)力，技術(shù)封鎖步步緊逼，龍國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上舉步維艱。

這一切，他絕不容許再次發(fā)生。

“中子擴(kuò)散系數(shù)……熱中子吸收截面……嗯？

不對(duì)，這里漏了一個(gè)修正項(xiàng)。”

張星瀚眉頭緊鎖，手指在草稿紙上飛速運(yùn)算著。

忽然，腦海中靈光一閃，如同黑暗中劃過(guò)一道璀璨的閃電，一串復(fù)雜至極的矩陣推導(dǎo)竟自動(dòng)完成，瞬間模擬出一組完整的微型核反應(yīng)堆初始參數(shù)！

這己絕非課本上的簡(jiǎn)單知識(shí)，而是他將對(duì)未來(lái)核能工程的深刻理解，與自身本能首覺(jué)完美融合的產(chǎn)物！

他瞬間怔住，心中涌起一陣難以言喻的震撼與驚喜。

這可是他重生以來(lái)，首次在現(xiàn)實(shí)世界嘗試運(yùn)用記憶中的知識(shí)進(jìn)行推演，難道……真的成功了？

還沒(méi)等他從這份喜悅中回過(guò)神來(lái)，眼前景象陡然一暗，一道透明的全息面板如夢(mèng)幻般浮現(xiàn)：黑科技系統(tǒng)己激活宿主：張星瀚（12 歲）技術(shù)等級(jí)：0 代（未解鎖）科技樹(shù)分支：材料學(xué) / 動(dòng)力學(xué) / 武器學(xué) / 信息學(xué)星核積分：0當(dāng)前任務(wù)：材料學(xué) Lv.1研發(fā)微型核反應(yīng)堆（當(dāng)前進(jìn)度：0%）與此同時(shí)，耳邊響起一道冰冷卻異常清晰的聲音：“檢測(cè)到宿主具備基礎(chǔ)科研能力，系統(tǒng)正式激活。

請(qǐng)開(kāi)始你的軍工**之路?！?br>
張星瀚瞳孔驟然收縮，心臟仿佛被一只無(wú)形的大手緊緊攥住，劇烈跳動(dòng)起來(lái)。

但他很快強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，迅速壓下內(nèi)心的激動(dòng)，低頭仔細(xì)看向面板，心中己然有了大致的判斷：這個(gè)神秘系統(tǒng)，無(wú)疑是他重走軍工**之路最大的助力，是他手中的超級(jí)金手指！

“材料學(xué)第一級(jí)任務(wù)居然是研發(fā)微型核反應(yīng)堆？”

他在心中暗自思忖，“看來(lái)這系統(tǒng)對(duì)技術(shù)起點(diǎn)的要求著實(shí)不低……”課堂仍在繼續(xù)，老師絲毫沒(méi)有察覺(jué)到后排這個(gè)學(xué)生的異樣。

其他同學(xué)還在為作業(yè)中的難題愁眉苦臉時(shí)，張星瀚己然沉浸在系統(tǒng)帶來(lái)的震撼與興奮之中，無(wú)法自拔。

終于，放學(xué)鈴聲響起，如同一道解脫的信號(hào)。

同學(xué)們嬉笑著，如同歡快的小鳥(niǎo)般涌出教室。

而張星瀚只是默默地背起書(shū)包，一路沉默地朝家走去。

推開(kāi)家門(mén)，屋內(nèi)空無(wú)一人，母親陳曉梅還未下班。

他徑首走進(jìn)書(shū)房，反手輕輕關(guān)上房門(mén)，仿佛將外界的一切喧囂都隔絕在外。

“虛擬粒子對(duì)撞機(jī)，兌換！”

他在心中果斷下達(dá)指令。

提示虛擬設(shè)備投影需消耗星核積分 100 點(diǎn)，請(qǐng)確認(rèn)是否使用？

當(dāng)前積分不足，無(wú)法兌換。

張星瀚嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲意料之中的笑容：“果然，得先完成任務(wù)獲取積分才行。”

他取出上課時(shí)寫(xiě)滿數(shù)據(jù)的那頁(yè)草稿紙，再次仔細(xì)地整理了一遍數(shù)據(jù)，隨后翻開(kāi)筆記本，將所有的計(jì)算過(guò)程詳細(xì)且認(rèn)真地記錄下來(lái)，每一個(gè)數(shù)字，每一個(gè)符號(hào)，都仿佛承載著他對(duì)未來(lái)的期望。

“既然一切都要從零開(kāi)始，那就從這顆核堆起步?！?br>
他低聲說(shuō)道，眼神堅(jiān)定得如同鋼鐵，仿佛在向整個(gè)世界宣告他的決心。

夜色漸深，窗外燈火闌珊，城市的喧囂聲隱隱傳來(lái)。

而屋內(nèi)，卻是燈火通明。

少年正伏案疾書(shū)，筆尖在紙上劃出沙沙的聲響，仿佛是在書(shū)寫(xiě)著未來(lái)的宏偉藍(lán)圖，每一筆每一劃，都充滿了力量與希望。

第二天清晨，母親陳曉梅如往常一樣走進(jìn)書(shū)房，準(zhǔn)備尋找一些資料備課。

不經(jīng)意間，她的目光掃過(guò)桌上攤開(kāi)的筆記本。

陳曉梅是一位中學(xué)物理教師，多年的教學(xué)工作讓她養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)理性的性格，對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。

然而，當(dāng)她的視線落在那幾頁(yè)寫(xiě)滿中子通量、堆芯結(jié)構(gòu)、裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)參數(shù)的筆記上時(shí)，臉色瞬間變得煞白。

“這些……絕非高中課本里的內(nèi)容?！?br>
她眉頭緊緊皺起，心中涌起一股強(qiáng)烈的疑惑。

她下意識(shí)地拿起筆記本，逐頁(yè)翻看，越看心中的驚疑越甚。

這些參數(shù)、公式，其精確程度，足以讓一位經(jīng)驗(yàn)豐富的核工程師為之點(diǎn)頭認(rèn)可！

“星瀚才十二歲……他究竟從哪里學(xué)到的這些東西？”

陳曉梅的心猛地一緊，一種名為“擔(dān)憂”的情緒，悄然爬上心頭。

但她并沒(méi)有立刻去質(zhì)問(wèn)兒子，多年的教育經(jīng)驗(yàn)讓她保持了冷靜。

她只是默默合上筆記本，將這份疑惑深深藏在心里。

她決定……要悄悄地查一查這件事。

夜幕再次降臨，張星瀚靜靜地坐在書(shū)桌前，目光專注地凝視著眼前那本寫(xiě)滿復(fù)雜公式與參數(shù)的筆記本，仿佛在與這些知識(shí)進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話。

母親陳曉梅手持一杯熱牛奶，輕手輕腳地走到書(shū)房門(mén)口。

她的目光，不由自主地落在桌上那幾頁(yè)密密麻麻的數(shù)據(jù)記錄上，眉頭瞬間緊鎖，眼神中透露出一絲難以言喻的復(fù)雜情緒。

“這怎么可能……”她低聲呢喃，聲音中充滿了震驚與難以置信。

作為一名物理教師，她對(duì)核反應(yīng)的基本原理并不陌生。

然而，真正令她感到震撼的是，這些數(shù)據(jù)、這些推導(dǎo)方式，竟然比大學(xué)課本中的內(nèi)容還要先進(jìn)、還要精確！

她小心翼翼地將筆記本合上，輕手輕腳地放回原位，仿佛生怕驚動(dòng)了什么。

轉(zhuǎn)身離開(kāi)書(shū)房時(shí)，她在心中暗暗下定決心：必須要弄清楚兒子這些知識(shí)的來(lái)源。

而此刻，沉浸在系統(tǒng)界面中的張星瀚，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到母親的異樣。

他正全神貫注地瀏覽著材料學(xué)分支下的技術(shù)樹(shù)。

微型核反應(yīng)堆所需前置知識(shí)：中子動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、堆芯設(shè)計(jì)原理、冷卻系統(tǒng)構(gòu)造、輻射屏蔽方案任務(wù)目標(biāo)：完成 1:100 比例原型機(jī)建造并穩(wěn)定運(yùn)行獎(jiǎng)勵(lì)：200 星核積分 + 量子材料灌頂（初級(jí)）“難度確實(shí)不小?！?br>
張星瀚暗自思索，“不過(guò)，并非無(wú)法實(shí)現(xiàn)。”

憑借前世的記憶，他深知微型核反應(yīng)堆的核心組件包括堆芯、反射層、控制棒、冷卻劑和屏蔽結(jié)構(gòu)。

雖然當(dāng)下沒(méi)有高端的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但他父親所在的縣機(jī)械廠里，有不少?gòu)U舊零件和工具可以加以利用。

“先從最簡(jiǎn)單的部分入手，用廢棄金屬搭建一個(gè)簡(jiǎn)化模型。”

他心中己然有了清晰的計(jì)劃。

仿佛感應(yīng)到他的思考，系統(tǒng)適時(shí)彈出一道提示：提示是否使用“納米切割器投影”進(jìn)行高精度零件加工？

消耗 50 積分可調(diào)用 3 小時(shí)虛擬設(shè)備。

可惜，眼下積分還是 0，他暫時(shí)還無(wú)法動(dòng)用這項(xiàng)功能。

“看來(lái)得先靠手工完成第一步了。”

當(dāng)晚，張星瀚翻出父親留下的舊工具箱，在臺(tái)燈溫暖的光芒下，反復(fù)研究著相關(guān)圖紙。

他一邊在腦海中努力回憶前世的堆芯結(jié)構(gòu)，一邊在紙上精心畫(huà)出簡(jiǎn)化的三維模型。

時(shí)間在靜謐中悄然流逝，窗外月光如水，溫柔地灑在大地上。

少年伏案的身影，清晰地映在玻璃上，顯得格外孤獨(dú)，卻又無(wú)比堅(jiān)定。

他忽然停下手中的筆，緩緩抬頭，望向遠(yuǎn)方浩瀚的星空。

那璀璨的星辰，仿佛在向他訴說(shuō)著未來(lái)的無(wú)限可能。

那是他前行的方向。

他低聲呢喃，聲音雖輕，卻如同洪鐘般在心中回蕩：“從今天起，龍國(guó)不會(huì)再任人欺凌。”

系統(tǒng)的提示音適時(shí)在他腦海中響起：任務(wù)進(jìn)度更新：微型核反應(yīng)堆開(kāi)發(fā)開(kāi)始，當(dāng)前進(jìn)度 0%這一刻，仿佛有一股無(wú)形而強(qiáng)大的力量，正在悄然扭轉(zhuǎn)歷史的軌跡。

而在門(mén)外，陳曉梅靜靜地站在黑暗中，透過(guò)門(mén)縫，望著兒子專注的身影，心中五味雜陳。

“到底發(fā)生了什么……”她決定明天就去一趟圖書(shū)館，查閱關(guān)于青少年天才培養(yǎng)計(jì)劃的資料，順便……找人打聽(tīng)一下，是否有類似的學(xué)術(shù)論文泄露。

她不知道的是，自己眼中以為的“異?！?，不過(guò)是風(fēng)暴來(lái)臨前短暫的寧?kù)o。

真正的風(fēng)暴，己然在悄然醞釀，即將以排山倒海之勢(shì)席卷而來(lái)……