第1章 我想講一個故事
赤紋
“喂，有人在家嗎，喂”,戴著白色鴨舌帽，臉上刻著紅色手掌烙印的少年，急切的敲擊著綠色樹屋的門扉，他己經(jīng)知道了暴風雪的來臨，也知道周邊己經(jīng)再無任何可以躲藏的角落了。
現(xiàn)在，想要熬過暴風雪的肆虐，唯一的希冀就是眼前的書屋。
是的，這個樹屋真的與周邊環(huán)境融為一體，光從外形上真的很難一眼發(fā)現(xiàn)，如果不是他如獵犬般的嗅覺，聞到了極其糟糕的烤肉腐爛的氣味，大抵沒法在暴風雪到來之前如此準確的發(fā)現(xiàn)。
“emmmm，你怎么找到這里來的”，門開了，一位蓬頭垢面的“大叔”卡在了門口，眼里帶著警惕，想要試圖驅(qū)趕眼前的少年，“不管你是來找誰的，這里沒有你想要找的人?！?br>
話畢，“大叔”眼中一怔，首首的盯著少年臉中的紅色手印。
“大叔……”，少年試圖解釋他只是想要躲避暴風雪，并不理解他所說的內(nèi)容。
但是，還沒有等他繼續(xù)開口，“大叔”無奈的搖了搖頭。
“把身上的武器交出來，你可以進來了?！?br>
是的，少年還沒有意識到為什么這個“大叔”會表現(xiàn)出如此迅速的變化，甚至，連他準備好的措辭都還沒有講出。
“好的，好的，我照做，請別傷害我?！?br>
少年本能的畏懼，他知道眼前的男人絕對不簡單，但是少年己經(jīng)一無所有了，其實早在他找到樹屋之前，他就己經(jīng)做好被暴風雪吞噬的準備了，他畏懼死亡，但是若一息尚存，他就不會放棄活下去的希望。
他必須活下去，為了那些人，那些將生的希望留給他的人。
“emmm，我不會傷害你，哎，這些事果然還是發(fā)生了”，“大叔”的眼神頹然，但是那眼中的真誠卻讓少年吃驚，因為他本能的感覺，“大叔”并沒有說謊，他確實不會傷害自己。
進入木屋，少年的武器**了，不過他暫時不用擔心性命安全，因為臉上的印記能夠在他的生命受到威脅時，透支他的潛能，使他進入無意識的“**”狀態(tài)，讓他擁有與絕大多數(shù)人死戰(zhàn)的力量。
這就是紅色印記賦予他們這類人的“賜?！?，但與其說是“賜福”，倒不如說是強加在他們身上的“詛咒”。
我想少年明白這個道理的時候,暴風雪應該己經(jīng)結(jié)束了。
很奇怪的感覺，少年居然在眼前之人的身上感受了“善意”，這種“善意”來自“大叔”的招待：肥美的野兔，溫暖的篝火，以及他所講起的故事。
是的，這個奇怪的“大叔”自顧自的講到，“暴風雪應該要來了，它一時半會不會結(jié)束，你可以把你心中的疑慮告訴我了?！?br>
“你為什么幫我，我是說，我以為我要被你拒絕了，然后我會死乞白賴的求著你，最后你會眼中攜帶厭惡的領我進門。
抱歉，我不該這么想的，我非常感激，但是我不明白了。
為什么我會在你身上感受到“善意”，它使我本能的相信，你不會傷害我，我甚至在門口都做好與你死斗的準備，我必須活下去！
但是一切都跟我想的不一樣。”
“……大叔”悵然一嘆，“如果你愿意的話，我想講一個故事，一個荒謬的故事?！?br>
故事的開篇總是千篇一律....................“林沐，怎么今天來的這么晚，以往你都是第一個到班級的，今天居然會遲到，真是夠稀奇的?！?br>
一個金發(fā)羊毛卷男生略帶嘲弄的看著眼前的少年。
林沐？
我的名字？
我為什么會在這里？
所以，我是這里的一名學生？
我好像忘記了什么，我好像失去了什么，心臟傳來陣陣悸慟，如電流般首達我的寸寸皮膚，痛覺神經(jīng)提醒著我，痛覺最終抵達我右臉。
是的，我的右臉仿佛要被灼燒，仿佛我的右臉才是我的心臟。
林沐醒來的時候己經(jīng)站在的教室門前，他好像是其中的一員，但是為什么他好像并沒有這種認同感，或者說是歸屬感，反倒是感覺到強烈的陌生和異樣之感。
他望向窗外，迷迷糊糊的感覺，惺忪的睡眼仿佛在向他昭示，他只是沒有睡醒，畢竟，天空中怎么會有兩個太陽，鯨魚又怎么會在天空飛行。
看著教室門口的“高一（1）班”，他知道自己是一名高中生，一名普通的、為了學習中的瑣事而斤斤計較的學生。
“你好，請問你知道我坐在哪個位置嗎？”
林沐向著講臺前的主講人發(fā)問，“你在說什么？
連自己位置都不知道，耍老師開心有意思？”
主講老師異常的憤怒，“不好意思老師，我被人用石頭敲了頭，腦子有點暈乎。”
真是個拙劣的借口，我想不會有人相信我所說的每一個字，但是，這個老師卻好似認同般的并沒有在繼續(xù)管我，而是指著最右邊的角落，“我想你應該是坐在那里的，一個人坐在那里好好學習，假認真是沒有用的?！?br>
我想，大抵是老師沒有怪罪于我，放我一馬。
話說我坐在角落，我的同桌怎么不在位子上，而且他/她的位子怎么空空如也，我的位子上書都堆得有我一頭高。
昏昏沉沉的呆在自己的位置上，林沐開始復盤今天所發(fā)生的一切，對于遺失的記憶他毫無頭緒，算了，與其自我內(nèi)耗，不如認真聽講。
哥白尼提出了日心說，他的追隨者布魯日為了貫徹他的理念，最后以烈火焚燒作結(jié)。
……教室前方的鬧鐘不斷敲響，預示著這節(jié)課己然結(jié)束。
金發(fā)羊毛卷男生來到林沐的桌前，擺弄著他的水杯，眼中的蔑視毫不掩飾，是的，這是一種上位者對仆從的蔑視、野狼對綿羊的貪婪、死神對將死之人的恐嚇。
“接著早上的話題，真夠稀奇的，你居然會遲到，還會說出莫名其妙的話，你想靠著裝瘋賣傻獲得同情還是為了你那毫無價值的自尊?！?br>
這種嘲弄的話語，只在一瞬間便點燃了林沐的火焰，他奪過水杯，佯裝要狠狠敲在了金發(fā)男的頭上，但是以他現(xiàn)在的狀態(tài)實在是毫無威懾力可言。
“算了，懦夫就是懦夫，連打你我都嫌丟人?！?br>
金發(fā)男朝林沐的桌子上吐了口痰，便大搖大擺的離開了。
為什么，我沒有真的敲下去？
明明我很憤怒，但是臉上冰涼的觸感仿佛在告訴我，如果真的這么做，將會發(fā)生難以言說的災難。
算了，先去上個廁所。
……等我回到教室，我的位子邊上赫然坐著一位女生，姣好的面容上，洋溢著陽光，一點雀斑和美人痣的勾勒，讓我下意識的喊出了那個名字：“鐘意！”
那個女生粲然一笑，那笑容讓我如此熟悉。
誰是鐘意？
是我以前認識的一個人嗎？
是我的親人？
朋友？
還是曾有過一面之緣的人？
不清楚……“你又叫錯我的名字啦，我是由幸，三生有幸的意思啦?。?！”
現(xiàn)在，想要熬過暴風雪的肆虐，唯一的希冀就是眼前的書屋。
是的，這個樹屋真的與周邊環(huán)境融為一體，光從外形上真的很難一眼發(fā)現(xiàn)，如果不是他如獵犬般的嗅覺，聞到了極其糟糕的烤肉腐爛的氣味，大抵沒法在暴風雪到來之前如此準確的發(fā)現(xiàn)。
“emmmm，你怎么找到這里來的”，門開了，一位蓬頭垢面的“大叔”卡在了門口，眼里帶著警惕，想要試圖驅(qū)趕眼前的少年，“不管你是來找誰的，這里沒有你想要找的人?！?br>
話畢，“大叔”眼中一怔，首首的盯著少年臉中的紅色手印。
“大叔……”，少年試圖解釋他只是想要躲避暴風雪，并不理解他所說的內(nèi)容。
但是，還沒有等他繼續(xù)開口，“大叔”無奈的搖了搖頭。
“把身上的武器交出來，你可以進來了?！?br>
是的，少年還沒有意識到為什么這個“大叔”會表現(xiàn)出如此迅速的變化，甚至，連他準備好的措辭都還沒有講出。
“好的，好的，我照做，請別傷害我?！?br>
少年本能的畏懼，他知道眼前的男人絕對不簡單，但是少年己經(jīng)一無所有了，其實早在他找到樹屋之前，他就己經(jīng)做好被暴風雪吞噬的準備了，他畏懼死亡，但是若一息尚存，他就不會放棄活下去的希望。
他必須活下去，為了那些人，那些將生的希望留給他的人。
“emmm，我不會傷害你，哎，這些事果然還是發(fā)生了”，“大叔”的眼神頹然，但是那眼中的真誠卻讓少年吃驚，因為他本能的感覺，“大叔”并沒有說謊，他確實不會傷害自己。
進入木屋，少年的武器**了，不過他暫時不用擔心性命安全，因為臉上的印記能夠在他的生命受到威脅時，透支他的潛能，使他進入無意識的“**”狀態(tài)，讓他擁有與絕大多數(shù)人死戰(zhàn)的力量。
這就是紅色印記賦予他們這類人的“賜?！?，但與其說是“賜福”，倒不如說是強加在他們身上的“詛咒”。
我想少年明白這個道理的時候,暴風雪應該己經(jīng)結(jié)束了。
很奇怪的感覺，少年居然在眼前之人的身上感受了“善意”，這種“善意”來自“大叔”的招待：肥美的野兔，溫暖的篝火，以及他所講起的故事。
是的，這個奇怪的“大叔”自顧自的講到，“暴風雪應該要來了，它一時半會不會結(jié)束，你可以把你心中的疑慮告訴我了?！?br>
“你為什么幫我，我是說，我以為我要被你拒絕了，然后我會死乞白賴的求著你，最后你會眼中攜帶厭惡的領我進門。
抱歉，我不該這么想的，我非常感激，但是我不明白了。
為什么我會在你身上感受到“善意”，它使我本能的相信，你不會傷害我，我甚至在門口都做好與你死斗的準備，我必須活下去！
但是一切都跟我想的不一樣。”
“……大叔”悵然一嘆，“如果你愿意的話，我想講一個故事，一個荒謬的故事?！?br>
故事的開篇總是千篇一律....................“林沐，怎么今天來的這么晚，以往你都是第一個到班級的，今天居然會遲到，真是夠稀奇的?！?br>
一個金發(fā)羊毛卷男生略帶嘲弄的看著眼前的少年。
林沐？
我的名字？
我為什么會在這里？
所以，我是這里的一名學生？
我好像忘記了什么，我好像失去了什么，心臟傳來陣陣悸慟，如電流般首達我的寸寸皮膚，痛覺神經(jīng)提醒著我，痛覺最終抵達我右臉。
是的，我的右臉仿佛要被灼燒，仿佛我的右臉才是我的心臟。
林沐醒來的時候己經(jīng)站在的教室門前，他好像是其中的一員，但是為什么他好像并沒有這種認同感，或者說是歸屬感，反倒是感覺到強烈的陌生和異樣之感。
他望向窗外，迷迷糊糊的感覺，惺忪的睡眼仿佛在向他昭示，他只是沒有睡醒，畢竟，天空中怎么會有兩個太陽，鯨魚又怎么會在天空飛行。
看著教室門口的“高一（1）班”，他知道自己是一名高中生，一名普通的、為了學習中的瑣事而斤斤計較的學生。
“你好，請問你知道我坐在哪個位置嗎？”
林沐向著講臺前的主講人發(fā)問，“你在說什么？
連自己位置都不知道，耍老師開心有意思？”
主講老師異常的憤怒，“不好意思老師，我被人用石頭敲了頭，腦子有點暈乎。”
真是個拙劣的借口，我想不會有人相信我所說的每一個字，但是，這個老師卻好似認同般的并沒有在繼續(xù)管我，而是指著最右邊的角落，“我想你應該是坐在那里的，一個人坐在那里好好學習，假認真是沒有用的?！?br>
我想，大抵是老師沒有怪罪于我，放我一馬。
話說我坐在角落，我的同桌怎么不在位子上，而且他/她的位子怎么空空如也，我的位子上書都堆得有我一頭高。
昏昏沉沉的呆在自己的位置上，林沐開始復盤今天所發(fā)生的一切，對于遺失的記憶他毫無頭緒，算了，與其自我內(nèi)耗，不如認真聽講。
哥白尼提出了日心說，他的追隨者布魯日為了貫徹他的理念，最后以烈火焚燒作結(jié)。
……教室前方的鬧鐘不斷敲響，預示著這節(jié)課己然結(jié)束。
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“接著早上的話題，真夠稀奇的，你居然會遲到，還會說出莫名其妙的話，你想靠著裝瘋賣傻獲得同情還是為了你那毫無價值的自尊?！?br>
這種嘲弄的話語，只在一瞬間便點燃了林沐的火焰，他奪過水杯，佯裝要狠狠敲在了金發(fā)男的頭上，但是以他現(xiàn)在的狀態(tài)實在是毫無威懾力可言。
“算了，懦夫就是懦夫，連打你我都嫌丟人?！?br>
金發(fā)男朝林沐的桌子上吐了口痰，便大搖大擺的離開了。
為什么，我沒有真的敲下去？
明明我很憤怒，但是臉上冰涼的觸感仿佛在告訴我，如果真的這么做，將會發(fā)生難以言說的災難。
算了，先去上個廁所。
……等我回到教室，我的位子邊上赫然坐著一位女生，姣好的面容上，洋溢著陽光，一點雀斑和美人痣的勾勒，讓我下意識的喊出了那個名字：“鐘意！”
那個女生粲然一笑，那笑容讓我如此熟悉。
誰是鐘意？
是我以前認識的一個人嗎？
是我的親人？
朋友？
還是曾有過一面之緣的人？
不清楚……“你又叫錯我的名字啦，我是由幸，三生有幸的意思啦?。?！”