第3章 立身立學(xué)
紅塵煉就修仙路
時間很快就來到私塾開學(xué)的這一天，才?寅時，李青云就聽見了廚房生火的聲音，穿了衣服出來便看到母親在攪著面漿，父親在灶門口生火。
“青云，起床了啊，你快去洗洗，收拾收拾，書袋放桌上了，你洗完了檢查一下看看有沒有什么忘帶了的?！?br>
饒秀梅慈愛的說道。
到正堂看到放著的桌上母親縫制的粗布書袋，里頭一塊硯臺、一截墨、一支毛筆、一疊紙，李青云知道，這是父親前幾天去鎮(zhèn)上賣糧食的時候順道在集市給他買的，看著書袋，李青云感動又開心。
吃過早飯，饒秀梅將做好的吃食水壺往書袋里裝，還不忘叮囑：“青云，水壺里面的水路上喝、這包雜面餅?zāi)沭I了記得吃，這是一罐腌辣椒，可以就著雜面餅，在私塾認真聽陳先生的話，別惹事也別怕事，不許欺負同學(xué)，受欺負了記得給先生說?！?br>
看到李青云腳邊的旺財歡快的蹭著他的腿，饒秀梅笑著說“旺財，從今天開始，青云要去學(xué)堂咯，記得放學(xué)的時候去接他?！?br>
順手摸了摸旺財?shù)念^。
“你去看看青風(fēng)收拾好了沒，你們一起上學(xué)，路上有個照應(yīng)，下學(xué)了就回來，在路上別貪玩?！?br>
李長富扛著鋤頭在院門口給李青云叮囑完邊往地里走。
“二伯母，清風(fēng)好了嗎？”
“來了來了，清風(fēng)，記得認真學(xué)啊，在私塾照顧著點弟弟，別惹事，下學(xué)了和弟弟一起回來，路上別貪玩，注意安全，聽見沒？”
“好的母親，知道啦，我們走啦二伯母，我們走啦！”
李青云笑著給二伯母揮手道別。
清晨的白楊鎮(zhèn)，薄霧繚繞，美不勝收。
私塾藏在白楊鎮(zhèn)東頭官道北面三箭之地的一條土路盡頭。
土路不到兩丈寬，被鞋底、牛蹄和歲月碾得硬實光滑，像一條黃泥擰成的細繩，彎彎地牽住外頭的喧囂，又穩(wěn)穩(wěn)地系住里頭的清幽。
官道一排老楊樹，樹齡比鄉(xiāng)里最老的壽星還大，枝干裂口處滲出青黃樹膠，陽光一照，亮得像半凝固的蜜。
土路盡頭，視野忽然開闊——三間青瓦屋排成短短一列，坐北朝南，背靠緩坡山腳，前接金黃稻田，前院寬敞，被竹籬圈出西角天空。
瓦是舊年青灰，瓦楞里生著細羽般的苔草，雨后綠得亮眼。
屋墻夯土外包黃泥，泥中摻了稻稈和碎瓦礫，日頭一照，泛出溫潤的銅色。
墻角兩棵老柿子樹，秋來紅果壓彎枝頭，像給瓦檐掛上一盞盞小燈籠。
正中那間是講堂，門墻開木格窗，窗欞糊棉紙，紙上畫著兩株老梅，是陳才妙手繪制的，一枝枯瘦，一枝含苞，東山墻擺放一條杉木長案，案面被手肘、毛筆、硯臺磨得鏡面般锃亮，能映出孩子鼻尖上的灰跡。
案頭一方筆架，狼毫、兼毫放置規(guī)整。
墻上掛著陳才墨寶：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?br>
東屋是陳才的臥室，比講堂矮半尺，卻更幽靜。
北墻一床、一櫥、一箱而己。
南墻靠墻另有一案幾，上置筆墨。
西屋布置極為簡單，一張條桌兩把椅子，桌上放有茶水，一張八仙桌，西條長凳，西屋靠里是廚房，從廚房通向后院，后院有一間茅房，茅房旁則是放置柴火雜物的一個簡易茅棚。
私塾沒有高堂大屋，也沒有琳瑯玉軸，卻用瓦檐、黃泥、書畫，把“讀書”兩個字，襯得溫暖又清亮。
多年以后，當李青云在千里之外撐開神識，在看到那抹被梅影，心湖便泛起一圈圈漣漪，像回到所有故事開始的地方。
私塾的學(xué)生有來自鎮(zhèn)上和下面村莊的，八歲的李青云和十歲的李青風(fēng)來自**坳，另外兩戶最終還是不愿突然發(fā)生一筆這么大的開銷，十二歲的呂露、九歲的呂世憫、八歲的呂丹來自呂家坪，陳家*有兩位，陳才的本家，十歲的陳槐和八歲的陳小草，另外三位則是鎮(zhèn)上的孩子十歲的楊易和十歲的朱鋒和十二歲的呂松。
掃視十個孩子后一周后，陳才開始了簡單的開蒙儀式，求學(xué)三拜：一拜先圣，二拜父母，三拜師長。
禮畢，孩子們坐下后，陳才朗聲道：“今日，你們便正式開始了求學(xué)之路，我們先學(xué)《千字文》，開筆先寫‘人’字，人字兩筆，一撇一捺，寫端正了，才能立得住，行的穩(wěn)?！?br>
陳才給孩子們演示了一遍之后就讓孩子們誦讀和抄寫。
李青云捏筆緊張，手汗把筆桿都浸濕。
第一筆撇出去，墨汁暈開，像一柄破掃帚。
陳才走下土臺，握住他手，帶著又寫一遍：“松肩，沉腕，心里想著你要寫的是自己?！?br>
陳才是一個很有耐心的人，不停的在草廬中來回走動，指正孩子們寫的不當之處，很認真的給孩子們教授著知識。
不覺間一個月過去。
李青云對于教學(xué)的內(nèi)容掌握的很快，不僅勤學(xué)而且好問，這讓陳才對這個小孩青睞有加，來到正在練字的李青云身邊，觀察片刻后說：“青云，《千字文》認識多少字了？”
“先生，約莫五百字了，還有一些比較拿不準。”
“先賢有云，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，不能急于求成，只要腳踏實地，終有一日會學(xué)有所成?！?br>
，隨即拿出一本褶皺比較厲害的《千字文》。
“青云，我們讀書，不僅僅是要識字，更要明理，這本書送給你，讓你識字明理，有不懂之處，可以隨時來找我?！?br>
“時間也不早了，你哥哥在外面等你多時了，快回去吧，路上注意安全?！?br>
在陳才叮囑的時候，李青云接過書，行過禮，小心翼翼的將老師送的書放到書袋中。
天邊群山襯托夕陽無限燦爛，映照著少年的開朗，無限燦爛。
陳才站在私塾門口，遠遠看著那個開朗的少年。
他想起自己連考三年院試不中，被同窗嘲笑的黃昏，心頭一熱，心里暗道：“此子若能持之以恒，或可走出這大山，要是有資源覺醒靈根，或許我們這片地界，也能出個風(fēng)云人物?！?br>
“青云，起床了啊，你快去洗洗，收拾收拾，書袋放桌上了，你洗完了檢查一下看看有沒有什么忘帶了的?！?br>
饒秀梅慈愛的說道。
到正堂看到放著的桌上母親縫制的粗布書袋，里頭一塊硯臺、一截墨、一支毛筆、一疊紙，李青云知道，這是父親前幾天去鎮(zhèn)上賣糧食的時候順道在集市給他買的，看著書袋，李青云感動又開心。
吃過早飯，饒秀梅將做好的吃食水壺往書袋里裝，還不忘叮囑：“青云，水壺里面的水路上喝、這包雜面餅?zāi)沭I了記得吃，這是一罐腌辣椒，可以就著雜面餅，在私塾認真聽陳先生的話，別惹事也別怕事，不許欺負同學(xué)，受欺負了記得給先生說?！?br>
看到李青云腳邊的旺財歡快的蹭著他的腿，饒秀梅笑著說“旺財，從今天開始，青云要去學(xué)堂咯，記得放學(xué)的時候去接他?！?br>
順手摸了摸旺財?shù)念^。
“你去看看青風(fēng)收拾好了沒，你們一起上學(xué)，路上有個照應(yīng)，下學(xué)了就回來，在路上別貪玩?！?br>
李長富扛著鋤頭在院門口給李青云叮囑完邊往地里走。
“二伯母，清風(fēng)好了嗎？”
“來了來了，清風(fēng)，記得認真學(xué)啊，在私塾照顧著點弟弟，別惹事，下學(xué)了和弟弟一起回來，路上別貪玩，注意安全，聽見沒？”
“好的母親，知道啦，我們走啦二伯母，我們走啦！”
李青云笑著給二伯母揮手道別。
清晨的白楊鎮(zhèn)，薄霧繚繞，美不勝收。
私塾藏在白楊鎮(zhèn)東頭官道北面三箭之地的一條土路盡頭。
土路不到兩丈寬，被鞋底、牛蹄和歲月碾得硬實光滑，像一條黃泥擰成的細繩，彎彎地牽住外頭的喧囂，又穩(wěn)穩(wěn)地系住里頭的清幽。
官道一排老楊樹，樹齡比鄉(xiāng)里最老的壽星還大，枝干裂口處滲出青黃樹膠，陽光一照，亮得像半凝固的蜜。
土路盡頭，視野忽然開闊——三間青瓦屋排成短短一列，坐北朝南，背靠緩坡山腳，前接金黃稻田，前院寬敞，被竹籬圈出西角天空。
瓦是舊年青灰，瓦楞里生著細羽般的苔草，雨后綠得亮眼。
屋墻夯土外包黃泥，泥中摻了稻稈和碎瓦礫，日頭一照，泛出溫潤的銅色。
墻角兩棵老柿子樹，秋來紅果壓彎枝頭，像給瓦檐掛上一盞盞小燈籠。
正中那間是講堂，門墻開木格窗，窗欞糊棉紙，紙上畫著兩株老梅，是陳才妙手繪制的，一枝枯瘦，一枝含苞，東山墻擺放一條杉木長案，案面被手肘、毛筆、硯臺磨得鏡面般锃亮，能映出孩子鼻尖上的灰跡。
案頭一方筆架，狼毫、兼毫放置規(guī)整。
墻上掛著陳才墨寶：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?br>
東屋是陳才的臥室，比講堂矮半尺，卻更幽靜。
北墻一床、一櫥、一箱而己。
南墻靠墻另有一案幾，上置筆墨。
西屋布置極為簡單，一張條桌兩把椅子，桌上放有茶水，一張八仙桌，西條長凳，西屋靠里是廚房，從廚房通向后院，后院有一間茅房，茅房旁則是放置柴火雜物的一個簡易茅棚。
私塾沒有高堂大屋，也沒有琳瑯玉軸，卻用瓦檐、黃泥、書畫，把“讀書”兩個字，襯得溫暖又清亮。
多年以后，當李青云在千里之外撐開神識，在看到那抹被梅影，心湖便泛起一圈圈漣漪，像回到所有故事開始的地方。
私塾的學(xué)生有來自鎮(zhèn)上和下面村莊的，八歲的李青云和十歲的李青風(fēng)來自**坳，另外兩戶最終還是不愿突然發(fā)生一筆這么大的開銷，十二歲的呂露、九歲的呂世憫、八歲的呂丹來自呂家坪，陳家*有兩位，陳才的本家，十歲的陳槐和八歲的陳小草，另外三位則是鎮(zhèn)上的孩子十歲的楊易和十歲的朱鋒和十二歲的呂松。
掃視十個孩子后一周后，陳才開始了簡單的開蒙儀式，求學(xué)三拜：一拜先圣，二拜父母，三拜師長。
禮畢，孩子們坐下后，陳才朗聲道：“今日，你們便正式開始了求學(xué)之路，我們先學(xué)《千字文》，開筆先寫‘人’字，人字兩筆，一撇一捺，寫端正了，才能立得住，行的穩(wěn)?！?br>
陳才給孩子們演示了一遍之后就讓孩子們誦讀和抄寫。
李青云捏筆緊張，手汗把筆桿都浸濕。
第一筆撇出去，墨汁暈開，像一柄破掃帚。
陳才走下土臺，握住他手，帶著又寫一遍：“松肩，沉腕，心里想著你要寫的是自己?！?br>
陳才是一個很有耐心的人，不停的在草廬中來回走動，指正孩子們寫的不當之處，很認真的給孩子們教授著知識。
不覺間一個月過去。
李青云對于教學(xué)的內(nèi)容掌握的很快，不僅勤學(xué)而且好問，這讓陳才對這個小孩青睞有加，來到正在練字的李青云身邊，觀察片刻后說：“青云，《千字文》認識多少字了？”
“先生，約莫五百字了，還有一些比較拿不準。”
“先賢有云，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，不能急于求成，只要腳踏實地，終有一日會學(xué)有所成?！?br>
，隨即拿出一本褶皺比較厲害的《千字文》。
“青云，我們讀書，不僅僅是要識字，更要明理，這本書送給你，讓你識字明理，有不懂之處，可以隨時來找我?！?br>
“時間也不早了，你哥哥在外面等你多時了，快回去吧，路上注意安全?！?br>
在陳才叮囑的時候，李青云接過書，行過禮，小心翼翼的將老師送的書放到書袋中。
天邊群山襯托夕陽無限燦爛，映照著少年的開朗，無限燦爛。
陳才站在私塾門口，遠遠看著那個開朗的少年。
他想起自己連考三年院試不中，被同窗嘲笑的黃昏，心頭一熱，心里暗道：“此子若能持之以恒，或可走出這大山，要是有資源覺醒靈根，或許我們這片地界，也能出個風(fēng)云人物?！?br>