第1、三日烈陽章
桑梓的日記
2025年5月11日，周日，晴中午閱讀了老舍先生的作品，決心記事。
這天，父親要帶我去理發(fā)，上一次理發(fā)，頭發(fā)剪得一塌糊涂。
心中忐忑，希望父親能夠別選之前的那家店了。
玩了許久，準備出門剪頭。
父親開著摩托車，騎車飛馳，涼風拂面，我一時忘記了剪頭發(fā)這件事。
半路我才想起來，這時快到上一次的理發(fā)店了，我心中祈禱，心想:“不要再去這里了?！?br>
很幸運，父親繼續(xù)開車。
不過，這次的理發(fā)店依舊很差，我剪完頭發(fā)之后，無比難受。
父親帶著我去買東西，我見了同齡人，或是轉身，或是低頭，不敢對視，分明是陽光明媚之時，我卻覺得不亮。
很快，我們往返，我想著回家可以充實日記，一掃陰霾，甚至有點開心。
我突然意識到這便是“情改事物”。
內心十分喜悅，我又想了許多，等到回家，整理了一下思緒，立即寫下來。
雖有忘記，但大概是如此的。
想來這一天的日記結束了，不會再寫，晚上大抵會用來補作業(yè)，這沒有什么好寫的。
——雖懶，然喜文，若日夜如此，應當能一改惰性。
2025年5月12日，周一，晴現(xiàn)在是中午，講一講我早上印象深刻的人，我對他的印象是不好的。
我本不想講這事，卻想起老舍先生在文章說的:“要天天記，養(yǎng)成習慣”。
我沉思片刻，心想:“寫文章有三大要素，其中一個，便是人。
無論是好的人，又或是壞的人，都應該記下來，不然這篇文章就會顯得單調了?！?br>
實際上是小說的三要素，但是我當時的的確確就是這么想的，不必作美化來點綴它，真實便是最好的點綴。
不是嗎？
下課時，老師抽號，尾號為1為9的要將默寫本交上來，其中沒有我，他在其中。
我看向他，他也看向我，他將手放在桌子里，擠出一個比哭還難看的笑，說:“我…沒帶。”
他的聲音很小，不大清楚，我吐槽了幾句，抬起頭看向老師，老師一首盯著他。
只剩下他一個人沒有交了。
我看向他，說:“那你跟老師說嘛，老師肯定不……”只是我的話還沒有說完，他從桌子里拿出默寫本，站起身來，朝講臺走去，我皺著眉頭，嘴巴張了張，不知該說什么。
當時的情緒說不上來，許是疑惑與憤怒？
老師翻著默寫本，與他說了些話，我沒聽清。
等到他回到座位，便拿起筆，開始補默寫本。
我轉過頭，輕笑著，毫無疑問，我就是在幸災樂禍。
他的名字叫做小榮（化名），是我的同桌，也是我曾經(jīng)的朋友，現(xiàn)在不是了。
至于關系為何漸行漸遠，有很多原因，在這里便不說了。
——一個人如果在日記中濃墨重彩地介紹另一個人，要么是對他的印象好到極點，要么是對他的印象壞到極點。
顯然，他是后者。
下午，歷史課上。
老師告訴我們下周一要區(qū)模擬考，我沒有忐忑不安，反倒是非常期待**的來臨。
在上周末我學習了寫作的技巧，下周一正是檢測我的成果時，因此，我非常期待。
顯然，周一的晚上沒有什么可以說的。
因為今晚我不會出門，所以遇不到可喜或是可憎的事物，因此準備結束了。
今晚我打算寫完作業(yè)，便寫數(shù)學題，以此提升一下數(shù)學成績。
再此提一嘴，今天的確很熱、很明亮，6點放學回家，我在巷子里看到了這一幕：陽光打在臺階上，平常不可見的坑坑洼洼之處，今日出現(xiàn)在眼前，我走進陽光里，影子被拉長，很長很長。
——熱愛，會讓一個人改變，不止于熱愛的方面，甚至連其他的方面也會一同改變。
然而，數(shù)學題太難了，我并不能做出來，它過于特殊。
顯然，這個道理于我而言，在數(shù)學無法應用。
在臨近10點時，我捅了個婁子。
老師在群里發(fā)一篇公告，我想發(fā)給我媽看一看，卻發(fā)回群里，好在朋友提醒，我才發(fā)覺。
——我手機有個功能，叫做中轉站，拖動內容，放進聊天框里，內容就會發(fā)出來。
2025年5月13日，周二，晴今天的早上并沒有什么可喜的，又或是可憎的事情，那便來寫物吧。
陽光明媚，光趴在樹葉上，這樹葉則為嫩綠色，而沒有陽光沐浴的樹葉，則為深綠色。
我想，究竟是它本來就是嫩綠色的，只是沒有陽光的沐浴，才埋沒它呢？
還是，它只有在光的沐浴下，才能是嫩綠色的呢？
我不知道，我希望我能看出來，我看著樹木，他們爭著向上，爭著與那蔚藍的天空相持平。
啊，他們真的太高了！
高到快要把后邊的房子全部吞掉了！
這是我透過窗戶所看見的。
樹葉隨風而動，手中的筆隨目光而動。
晚上依舊沒什么事情。
可以說的，便是放學時，朋友請了我一瓶可樂，我很開心，這一段，便可以描寫完，所以我無聊地翻閱著以前寫的筆記。
于是便看到我曾經(jīng)寫給我的朋友小武（化名）的一首詩。
寫得不大好，所以不必抱什么期待。
詩曰：北君南望，姑娘人家。
曇花零落，漫天飄花。
舉頭欲歌，花落彼庭。
躊躇輾轉，君何以迎？
琴瑟鐘鼓，負李乃去？
年歲三五，遠之正乎！
贈汝以詩，望君聽之。
我看到這首詩時，我又想提起筆再寫。
但是，詩，是要有靈感的。
在這一個月，甚至上一個月，我都沒什么靈感。
所以我寫不出來，這是必然的，即使是一首不好的詩，也一定是要有靈感。
沒有靈感的詩，只能是東拼西湊來的東西。
就像我以前寫的一首詩，西句有三句用典（引用得還不好），另外一句則是自己原創(chuàng)的糟蹋。
可以這么說:西句都是糟蹋，只是借了和沒借的區(qū)別罷了。
我第二天一看，便冒出一句話:“這寫的是什么東西？！”
所以，原稿我扔了，手機上的我**。
就是還在，我也不好意思寫上去。
這天，父親要帶我去理發(fā)，上一次理發(fā)，頭發(fā)剪得一塌糊涂。
心中忐忑，希望父親能夠別選之前的那家店了。
玩了許久，準備出門剪頭。
父親開著摩托車，騎車飛馳，涼風拂面，我一時忘記了剪頭發(fā)這件事。
半路我才想起來，這時快到上一次的理發(fā)店了，我心中祈禱，心想:“不要再去這里了?！?br>
很幸運，父親繼續(xù)開車。
不過，這次的理發(fā)店依舊很差，我剪完頭發(fā)之后，無比難受。
父親帶著我去買東西，我見了同齡人，或是轉身，或是低頭，不敢對視，分明是陽光明媚之時，我卻覺得不亮。
很快，我們往返，我想著回家可以充實日記，一掃陰霾，甚至有點開心。
我突然意識到這便是“情改事物”。
內心十分喜悅，我又想了許多，等到回家，整理了一下思緒，立即寫下來。
雖有忘記，但大概是如此的。
想來這一天的日記結束了，不會再寫，晚上大抵會用來補作業(yè)，這沒有什么好寫的。
——雖懶，然喜文，若日夜如此，應當能一改惰性。
2025年5月12日，周一，晴現(xiàn)在是中午，講一講我早上印象深刻的人，我對他的印象是不好的。
我本不想講這事，卻想起老舍先生在文章說的:“要天天記，養(yǎng)成習慣”。
我沉思片刻，心想:“寫文章有三大要素，其中一個，便是人。
無論是好的人，又或是壞的人，都應該記下來，不然這篇文章就會顯得單調了?！?br>
實際上是小說的三要素，但是我當時的的確確就是這么想的，不必作美化來點綴它，真實便是最好的點綴。
不是嗎？
下課時，老師抽號，尾號為1為9的要將默寫本交上來，其中沒有我，他在其中。
我看向他，他也看向我，他將手放在桌子里，擠出一個比哭還難看的笑，說:“我…沒帶。”
他的聲音很小，不大清楚，我吐槽了幾句，抬起頭看向老師，老師一首盯著他。
只剩下他一個人沒有交了。
我看向他，說:“那你跟老師說嘛，老師肯定不……”只是我的話還沒有說完，他從桌子里拿出默寫本，站起身來，朝講臺走去，我皺著眉頭，嘴巴張了張，不知該說什么。
當時的情緒說不上來，許是疑惑與憤怒？
老師翻著默寫本，與他說了些話，我沒聽清。
等到他回到座位，便拿起筆，開始補默寫本。
我轉過頭，輕笑著，毫無疑問，我就是在幸災樂禍。
他的名字叫做小榮（化名），是我的同桌，也是我曾經(jīng)的朋友，現(xiàn)在不是了。
至于關系為何漸行漸遠，有很多原因，在這里便不說了。
——一個人如果在日記中濃墨重彩地介紹另一個人，要么是對他的印象好到極點，要么是對他的印象壞到極點。
顯然，他是后者。
下午，歷史課上。
老師告訴我們下周一要區(qū)模擬考，我沒有忐忑不安，反倒是非常期待**的來臨。
在上周末我學習了寫作的技巧，下周一正是檢測我的成果時，因此，我非常期待。
顯然，周一的晚上沒有什么可以說的。
因為今晚我不會出門，所以遇不到可喜或是可憎的事物，因此準備結束了。
今晚我打算寫完作業(yè)，便寫數(shù)學題，以此提升一下數(shù)學成績。
再此提一嘴，今天的確很熱、很明亮，6點放學回家，我在巷子里看到了這一幕：陽光打在臺階上，平常不可見的坑坑洼洼之處，今日出現(xiàn)在眼前，我走進陽光里，影子被拉長，很長很長。
——熱愛，會讓一個人改變，不止于熱愛的方面，甚至連其他的方面也會一同改變。
然而，數(shù)學題太難了，我并不能做出來，它過于特殊。
顯然，這個道理于我而言，在數(shù)學無法應用。
在臨近10點時，我捅了個婁子。
老師在群里發(fā)一篇公告，我想發(fā)給我媽看一看，卻發(fā)回群里，好在朋友提醒，我才發(fā)覺。
——我手機有個功能，叫做中轉站，拖動內容，放進聊天框里，內容就會發(fā)出來。
2025年5月13日，周二，晴今天的早上并沒有什么可喜的，又或是可憎的事情，那便來寫物吧。
陽光明媚，光趴在樹葉上，這樹葉則為嫩綠色，而沒有陽光沐浴的樹葉，則為深綠色。
我想，究竟是它本來就是嫩綠色的，只是沒有陽光的沐浴，才埋沒它呢？
還是，它只有在光的沐浴下，才能是嫩綠色的呢？
我不知道，我希望我能看出來，我看著樹木，他們爭著向上，爭著與那蔚藍的天空相持平。
啊，他們真的太高了！
高到快要把后邊的房子全部吞掉了！
這是我透過窗戶所看見的。
樹葉隨風而動，手中的筆隨目光而動。
晚上依舊沒什么事情。
可以說的，便是放學時，朋友請了我一瓶可樂，我很開心，這一段，便可以描寫完，所以我無聊地翻閱著以前寫的筆記。
于是便看到我曾經(jīng)寫給我的朋友小武（化名）的一首詩。
寫得不大好，所以不必抱什么期待。
詩曰：北君南望，姑娘人家。
曇花零落，漫天飄花。
舉頭欲歌，花落彼庭。
躊躇輾轉，君何以迎？
琴瑟鐘鼓，負李乃去？
年歲三五，遠之正乎！
贈汝以詩，望君聽之。
我看到這首詩時，我又想提起筆再寫。
但是，詩，是要有靈感的。
在這一個月，甚至上一個月，我都沒什么靈感。
所以我寫不出來，這是必然的，即使是一首不好的詩，也一定是要有靈感。
沒有靈感的詩，只能是東拼西湊來的東西。
就像我以前寫的一首詩，西句有三句用典（引用得還不好），另外一句則是自己原創(chuàng)的糟蹋。
可以這么說:西句都是糟蹋，只是借了和沒借的區(qū)別罷了。
我第二天一看，便冒出一句話:“這寫的是什么東西？！”
所以，原稿我扔了，手機上的我**。
就是還在，我也不好意思寫上去。