第二章 我叫盛世
我的異能是撲克牌！
父母的行為模式，同樣有著驚人的重復(fù)性。
父親會在每個(gè)月的第二個(gè)周末修理那臺根本沒壞的老舊收音機(jī)，母親會在固定的日子抱怨超市的雞蛋又漲價(jià)了。
但與那些完全機(jī)械重復(fù)的路人不同，父母的“表演”中，總是夾雜著一些細(xì)微的、難以察覺的“誤差”。
比如，父親修理收音機(jī)時(shí)，有一次下意識地皺了皺眉，那一瞬間的厭煩和無奈，絕不是上個(gè)月那個(gè)全神貫注的“修理工”會有的表情。
母親抱怨雞蛋價(jià)格時(shí)，有一次眼神閃爍了一下，似乎在努力回憶著什么，或者說，努力模仿著什么。
他們像是在刻意扮演著“上個(gè)月的自己”，但總有那么一瞬間，真實(shí)的情緒會從面具的縫隙中泄露出來。
這個(gè)認(rèn)知讓池淵的心情更加復(fù)雜。
他們是獄友？
還是……獄卒？
或者，他們和自己一樣，也是被困在這個(gè)循環(huán)里的可憐人，只是選擇了用扮演來應(yīng)對這荒誕的一切？
懷疑的種子一旦種下，便會瘋狂滋長。
池淵開始變得更加警惕，甚至有些偏執(zhí)。
為了驗(yàn)證自己的猜測，他開始不動聲色地設(shè)置一些小小的“陷阱”。
最常用的，就是門縫里的那根頭發(fā)。
每天晚上睡覺前，他都會從頭上拔下一根頭發(fā)，小心翼翼地夾在房門與門框之間，確保只要門被打開，頭發(fā)就會掉落或移位。
起初，頭發(fā)很少被動過。
一個(gè)月里，或許有那么一兩次，父母會以送水果或檢查他是否蓋好被子為由進(jìn)入他的房間，頭發(fā)的位置會發(fā)生變化。
池淵將這理解為父母正常的關(guān)心，或者是他們“扮演”程序的一部分。
但最近，情況變了。
池淵發(fā)現(xiàn)，門縫里的頭發(fā)，幾乎每天早上醒來都會移位！
有時(shí)甚至一天之內(nèi)會被動上好幾次。
起初他以為是自己沒夾好，或者風(fēng)吹的，但他特意選擇了無風(fēng)的夜晚，并且將頭發(fā)夾得更緊。
結(jié)果依然如此。
父母進(jìn)入他房間的頻率，高得不正常。
更讓他心驚肉跳的是他的筆記。
為了記錄這個(gè)世界的異常，分析父母的行為模式，池淵有一個(gè)上鎖的筆記本，里面詳細(xì)記錄了他的觀察、發(fā)現(xiàn)、疑點(diǎn)和推論。
他將筆記本藏在床板下一個(gè)極其隱蔽的縫隙里，自以為天衣無縫。
首到上周，他發(fā)現(xiàn)筆記本的邊緣有一絲極其細(xì)微的、不屬于他的折痕。
更讓他確定的是，他在筆記本最后一頁，用鉛筆輕輕點(diǎn)了一個(gè)幾乎看不見的小點(diǎn)，而再次翻開時(shí)，那個(gè)點(diǎn)的位置，明顯被人動過了！
他們不僅頻繁進(jìn)入他的房間，還動了他的筆記！
池淵的心沉到了谷底。
父母，他們果然知道了！
他們知道他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界的秘密？
還是他們本身就知道這個(gè)世界的真相，現(xiàn)在察覺到了他的異常，開始監(jiān)視他？
那些細(xì)微的“表演誤差”，是他們真實(shí)情緒的流露，還是故意釋放的煙霧彈？
他們頻繁進(jìn)入他的房間，翻看他的筆記，是出于關(guān)心？
警告？
還是某種更深層次的、他無法理解的目的？
十五歲的少年，站在自己房間的門后，聽著客廳里父母低聲交談的模糊聲音（那聲音也像是排練好的對白），手心沁出了冷汗。
門縫里，他又夾上了一根新的頭發(fā)。
牢籠依舊堅(jiān)固，只是現(xiàn)在，他不確定，身邊最親近的兩個(gè)人，究竟是與他共同承受囚禁之苦的同伴，還是……看守的獄卒。
而他那本記錄著的筆記，又會將他和他的父母，引向何方？
這個(gè)巨大的謎團(tuán)，像窗外的夏日一樣，沉重而壓抑，讓他喘不過氣來。
他知道，他必須更加小心，因?yàn)樗拿恳徊剑伎赡芴ぴ谖粗纳顪Y邊緣。
翌日，晨曦微露，透過窗簾縫隙在地板上投下斑駁的光影。
池淵如同設(shè)定好程序的精密儀器，準(zhǔn)時(shí)醒來。
他揉了揉惺忪的睡眼，起身，洗漱，動作流暢而略帶一絲少年人特有的慵懶。
餐桌上，母親早己準(zhǔn)備好了溫?zé)岬脑绮?，父親則在翻看早報(bào)。
簡單的幾句“早上好”、“我走了”之后，池淵背起書包，融入了清晨上學(xué)的人流中，一切都和往常一樣，波瀾不驚。
教室里，預(yù)備鈴剛響過不久，同學(xué)們或低聲交談，或埋頭預(yù)習(xí)，空氣中彌漫著青春期特有的躁動與些許沉悶。
池淵坐在靠窗的位置，指尖無意識地轉(zhuǎn)著筆，目光落在窗外那棵老樟樹上，心思有些飄忽。
突然，***的劉老師清了清嗓子，沒有像往常一樣翻開課本，反而拍了拍手，示意大家安靜。
他推了推鼻梁上的黑框眼鏡，鏡片后的目光掃視了一圈教室，聲音透過麥克風(fēng)清晰地傳到每個(gè)角落：“同學(xué)們安靜一下，今天我們班新轉(zhuǎn)來了一位同學(xué)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他的到來。”
說著，劉老師率先鼓起了掌，稀稀拉拉的掌聲很快在他的帶動下變得熱烈起來，夾雜著幾聲好奇的竊竊私語。
幾乎就在劉老師話音落下的同一瞬間，教室后門“咔噠”一聲輕響，一個(gè)單肩隨意地挎著書包的少年，身影出現(xiàn)在了門口。
池淵的視線也被這突如其來的動靜拉了回來，他循聲望去。
那少年身形高挑，穿著和他們同款的藍(lán)白校服，卻硬是穿出了幾分桀驁不馴的味道。
他的頭發(fā)像是剛睡醒般有些凌亂，幾縷額發(fā)不羈地垂著，遮住了一點(diǎn)眉眼。
那是一雙典型的單眼皮，眼尾微微上挑，看人時(shí)帶著幾分漫不經(jīng)心的審視，薄唇緊抿著，構(gòu)成一張本該是冷淡疏離的臉。
但奇妙的是，在他身上，這份冷淡并未顯得拒人千里，反而混合著一種難以言喻的“混不吝”氣質(zhì)，仿佛對周遭的一切都不甚在意，又帶著點(diǎn)隨時(shí)可能挑起事端的危險(xiǎn)感。
他就那樣隨意地站在門口，甚至沒有站首，微微歪著身子，書包帶滑到了臂彎，姿態(tài)慵懶又囂張。
劉老師似乎對他的姿態(tài)也有些無奈，但還是溫和地開口：“來，同學(xué)，跟大家介紹一下自己吧。”
少年聞言，懶洋洋地抬了抬眼皮，目光快速地掃過臺下鴉雀無聲的同學(xué)們，像是在看一群無關(guān)緊要的**板。
然后，他薄唇輕啟，聲音不高，卻帶著一種獨(dú)特的穿透力，清晰地回蕩在安靜的教室里：“我叫盛世。”
沒有多余的寒暄，沒有客套的問候，甚至連一絲微笑都欠奉，只有簡單粗暴的三個(gè)字，像是在宣告，又像是在完成一個(gè)不得不走的過場。
“盛世……”講臺下，池淵原本平靜無波的心湖，像是被投入了一顆小石子，猛地蕩漾開一圈漣漪。
他握著筆的手指微微一頓，原本有些渙散的眼神瞬間聚焦，有些驚訝地掀了掀眼皮，再次看向***那個(gè)名叫“盛世”的少年。
父親會在每個(gè)月的第二個(gè)周末修理那臺根本沒壞的老舊收音機(jī)，母親會在固定的日子抱怨超市的雞蛋又漲價(jià)了。
但與那些完全機(jī)械重復(fù)的路人不同，父母的“表演”中，總是夾雜著一些細(xì)微的、難以察覺的“誤差”。
比如，父親修理收音機(jī)時(shí)，有一次下意識地皺了皺眉，那一瞬間的厭煩和無奈，絕不是上個(gè)月那個(gè)全神貫注的“修理工”會有的表情。
母親抱怨雞蛋價(jià)格時(shí)，有一次眼神閃爍了一下，似乎在努力回憶著什么，或者說，努力模仿著什么。
他們像是在刻意扮演著“上個(gè)月的自己”，但總有那么一瞬間，真實(shí)的情緒會從面具的縫隙中泄露出來。
這個(gè)認(rèn)知讓池淵的心情更加復(fù)雜。
他們是獄友？
還是……獄卒？
或者，他們和自己一樣，也是被困在這個(gè)循環(huán)里的可憐人，只是選擇了用扮演來應(yīng)對這荒誕的一切？
懷疑的種子一旦種下，便會瘋狂滋長。
池淵開始變得更加警惕，甚至有些偏執(zhí)。
為了驗(yàn)證自己的猜測，他開始不動聲色地設(shè)置一些小小的“陷阱”。
最常用的，就是門縫里的那根頭發(fā)。
每天晚上睡覺前，他都會從頭上拔下一根頭發(fā)，小心翼翼地夾在房門與門框之間，確保只要門被打開，頭發(fā)就會掉落或移位。
起初，頭發(fā)很少被動過。
一個(gè)月里，或許有那么一兩次，父母會以送水果或檢查他是否蓋好被子為由進(jìn)入他的房間，頭發(fā)的位置會發(fā)生變化。
池淵將這理解為父母正常的關(guān)心，或者是他們“扮演”程序的一部分。
但最近，情況變了。
池淵發(fā)現(xiàn)，門縫里的頭發(fā)，幾乎每天早上醒來都會移位！
有時(shí)甚至一天之內(nèi)會被動上好幾次。
起初他以為是自己沒夾好，或者風(fēng)吹的，但他特意選擇了無風(fēng)的夜晚，并且將頭發(fā)夾得更緊。
結(jié)果依然如此。
父母進(jìn)入他房間的頻率，高得不正常。
更讓他心驚肉跳的是他的筆記。
為了記錄這個(gè)世界的異常，分析父母的行為模式，池淵有一個(gè)上鎖的筆記本，里面詳細(xì)記錄了他的觀察、發(fā)現(xiàn)、疑點(diǎn)和推論。
他將筆記本藏在床板下一個(gè)極其隱蔽的縫隙里，自以為天衣無縫。
首到上周，他發(fā)現(xiàn)筆記本的邊緣有一絲極其細(xì)微的、不屬于他的折痕。
更讓他確定的是，他在筆記本最后一頁，用鉛筆輕輕點(diǎn)了一個(gè)幾乎看不見的小點(diǎn)，而再次翻開時(shí)，那個(gè)點(diǎn)的位置，明顯被人動過了！
他們不僅頻繁進(jìn)入他的房間，還動了他的筆記！
池淵的心沉到了谷底。
父母，他們果然知道了！
他們知道他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界的秘密？
還是他們本身就知道這個(gè)世界的真相，現(xiàn)在察覺到了他的異常，開始監(jiān)視他？
那些細(xì)微的“表演誤差”，是他們真實(shí)情緒的流露，還是故意釋放的煙霧彈？
他們頻繁進(jìn)入他的房間，翻看他的筆記，是出于關(guān)心？
警告？
還是某種更深層次的、他無法理解的目的？
十五歲的少年，站在自己房間的門后，聽著客廳里父母低聲交談的模糊聲音（那聲音也像是排練好的對白），手心沁出了冷汗。
門縫里，他又夾上了一根新的頭發(fā)。
牢籠依舊堅(jiān)固，只是現(xiàn)在，他不確定，身邊最親近的兩個(gè)人，究竟是與他共同承受囚禁之苦的同伴，還是……看守的獄卒。
而他那本記錄著的筆記，又會將他和他的父母，引向何方？
這個(gè)巨大的謎團(tuán)，像窗外的夏日一樣，沉重而壓抑，讓他喘不過氣來。
他知道，他必須更加小心，因?yàn)樗拿恳徊剑伎赡芴ぴ谖粗纳顪Y邊緣。
翌日，晨曦微露，透過窗簾縫隙在地板上投下斑駁的光影。
池淵如同設(shè)定好程序的精密儀器，準(zhǔn)時(shí)醒來。
他揉了揉惺忪的睡眼，起身，洗漱，動作流暢而略帶一絲少年人特有的慵懶。
餐桌上，母親早己準(zhǔn)備好了溫?zé)岬脑绮?，父親則在翻看早報(bào)。
簡單的幾句“早上好”、“我走了”之后，池淵背起書包，融入了清晨上學(xué)的人流中，一切都和往常一樣，波瀾不驚。
教室里，預(yù)備鈴剛響過不久，同學(xué)們或低聲交談，或埋頭預(yù)習(xí)，空氣中彌漫著青春期特有的躁動與些許沉悶。
池淵坐在靠窗的位置，指尖無意識地轉(zhuǎn)著筆，目光落在窗外那棵老樟樹上，心思有些飄忽。
突然，***的劉老師清了清嗓子，沒有像往常一樣翻開課本，反而拍了拍手，示意大家安靜。
他推了推鼻梁上的黑框眼鏡，鏡片后的目光掃視了一圈教室，聲音透過麥克風(fēng)清晰地傳到每個(gè)角落：“同學(xué)們安靜一下，今天我們班新轉(zhuǎn)來了一位同學(xué)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他的到來。”
說著，劉老師率先鼓起了掌，稀稀拉拉的掌聲很快在他的帶動下變得熱烈起來，夾雜著幾聲好奇的竊竊私語。
幾乎就在劉老師話音落下的同一瞬間，教室后門“咔噠”一聲輕響，一個(gè)單肩隨意地挎著書包的少年，身影出現(xiàn)在了門口。
池淵的視線也被這突如其來的動靜拉了回來，他循聲望去。
那少年身形高挑，穿著和他們同款的藍(lán)白校服，卻硬是穿出了幾分桀驁不馴的味道。
他的頭發(fā)像是剛睡醒般有些凌亂，幾縷額發(fā)不羈地垂著，遮住了一點(diǎn)眉眼。
那是一雙典型的單眼皮，眼尾微微上挑，看人時(shí)帶著幾分漫不經(jīng)心的審視，薄唇緊抿著，構(gòu)成一張本該是冷淡疏離的臉。
但奇妙的是，在他身上，這份冷淡并未顯得拒人千里，反而混合著一種難以言喻的“混不吝”氣質(zhì)，仿佛對周遭的一切都不甚在意，又帶著點(diǎn)隨時(shí)可能挑起事端的危險(xiǎn)感。
他就那樣隨意地站在門口，甚至沒有站首，微微歪著身子，書包帶滑到了臂彎，姿態(tài)慵懶又囂張。
劉老師似乎對他的姿態(tài)也有些無奈，但還是溫和地開口：“來，同學(xué)，跟大家介紹一下自己吧。”
少年聞言，懶洋洋地抬了抬眼皮，目光快速地掃過臺下鴉雀無聲的同學(xué)們，像是在看一群無關(guān)緊要的**板。
然后，他薄唇輕啟，聲音不高，卻帶著一種獨(dú)特的穿透力，清晰地回蕩在安靜的教室里：“我叫盛世。”
沒有多余的寒暄，沒有客套的問候，甚至連一絲微笑都欠奉，只有簡單粗暴的三個(gè)字，像是在宣告，又像是在完成一個(gè)不得不走的過場。
“盛世……”講臺下，池淵原本平靜無波的心湖，像是被投入了一顆小石子，猛地蕩漾開一圈漣漪。
他握著筆的手指微微一頓，原本有些渙散的眼神瞬間聚焦，有些驚訝地掀了掀眼皮，再次看向***那個(gè)名叫“盛世”的少年。