“你說(shuō)什么？！”

我驚訝道。

“聽(tīng)他們說(shuō)是這么分的，前二十西名去一班，一班剩下的人分到剩下的班級(jí)。”

夢(mèng)杰說(shuō)道。

夢(mèng)杰是我剛分到這個(gè)班認(rèn)識(shí)的，之前我們就有些交際，分到一個(gè)班之后就成為了好朋友，夢(mèng)杰個(gè)子不高，胖嘟嘟的，他這個(gè)人喜歡湊熱鬧，跟現(xiàn)在我們的班主任很熟，因?yàn)樗褪前嘀魅蔚脑鄬W(xué)生，所以小道消息也很靈敏。

“不是，這么巧的嗎，我就這次沒(méi)考好她就這次分班?！?br>
我無(wú)奈跟夢(mèng)杰哭訴。

是啊，自從平行班按照選科分班以后我一首都在關(guān)注分重點(diǎn)班的事情，每次**都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，雖然不是名列前茅但起碼名次是在上流階段，這次因?yàn)榕R時(shí)換卷的問(wèn)題導(dǎo)致我的名次一落千丈，可這個(gè)時(shí)候**我真的是沒(méi)有想到，雖然知道成績(jī)之后我有過(guò)心理準(zhǔn)備，但還是挺失落的。

“蘇木，蘇木！”

“??？

咋了？”

聽(tīng)到夢(mèng)杰的聲音我猛然驚醒“干嘛呢?zé)o精打采的，沒(méi)事沒(méi)事，重點(diǎn)班也未必比咱強(qiáng)”夢(mèng)杰安慰道“我沒(méi)事兒，放心”我調(diào)整好情緒沖夢(mèng)杰笑了一下。

等夢(mèng)杰走后我用手掌搓了搓臉來(lái)讓自己精神精神我打開(kāi)書包，拿出課本，準(zhǔn)備開(kāi)始預(yù)習(xí)明天的課程。

這時(shí)，一張紙條從書中掉落下來(lái)。

我好奇地?fù)炱饋?lái)看，上面寫著：“別難過(guò)，你很棒！

這只是一次小小的挫折，相信你在新的班級(jí)會(huì)更加出色。

——神秘人”看到這張紙條，我心中涌起一股暖流。

是誰(shuí)在我最需要鼓勵(lì)的時(shí)候給了我這樣的支持呢？

我環(huán)顧西周，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何可疑的身影。

或許，這個(gè)神秘人是我身邊的某個(gè)人，他正在某個(gè)地方默默地關(guān)注著我。

不管怎樣，這張紙條給了我莫大的鼓舞。

我把它小心翼翼地收好，決定在接下來(lái)的日子里更加努力，不辜負(fù)這份善意和期待。

當(dāng)天下午我們年級(jí)大動(dòng)員，所有班級(jí)都陷入了**的風(fēng)波中，同學(xué)們都舍不得和自己的好朋友分開(kāi)，一邊收拾東西一邊抱怨，哭訴。

我們班來(lái)了二十個(gè)從一班刷下來(lái)的同學(xué)，其中就有我的意難平，當(dāng)然現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)。

他們剛來(lái)的時(shí)候也是跟自己的好朋友商量著坐哪里。

當(dāng)然，除了班里前二十名的和一班刷下來(lái)的都在原班沒(méi)有動(dòng)，就比如我和夢(mèng)杰，我倆在原班。

晚自習(xí)第一節(jié)課下課以后教室外面熱熱鬧鬧的，都是在為沒(méi)有分到一個(gè)班里而抱怨的，這種熱鬧的場(chǎng)合自然少不了夢(mèng)杰“蘇木蘇木我跟你說(shuō)……”夢(mèng)杰從教室外面快速的走過(guò)來(lái)，好像又有什么有意思的事情了，要不然也不至于讓他這么激動(dòng)“咋了？”

我抬頭看向他，相對(duì)于夢(mèng)杰，我的反應(yīng)平淡很多，因?yàn)槲覍?duì)于分班的事情還是有些失落的，雖然有神秘人的鼓勵(lì)，但是畢竟我努力了一學(xué)期，每次**都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，生怕會(huì)被刷下來(lái)。

可能這就是所謂的：期望越大失望越大吧“干嘛呀這么慌慌張張的，發(fā)生啥事兒了”我問(wèn)道“我聽(tīng)說(shuō)一班班主任給他們定了好幾條班規(guī)，都可*t了”夢(mèng)杰皺著眉頭說(shuō)道“害，新官**三把火嘛，有新學(xué)生了當(dāng)然會(huì)有新規(guī)矩來(lái)管班了有啥大驚小怪的不不不，很平常的班規(guī)不一樣班規(guī)一：抽煙，打架，談戀愛(ài)扣十二分班規(guī)二：生病請(qǐng)假扣兩分班規(guī)三：不交作業(yè)扣兩分……………沒(méi)人每學(xué)期12分，扣完按重大**處理，停課回家反省我去，這什么玩意兒啊，孩子都不能生病了？

生病都成錯(cuò)啦？”

我驚訝道“害，誰(shuí)說(shuō)不是呢，這班規(guī)一出臺(tái)一班的孩子都炸了，這輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的班主任你要是這么說(shuō)的話，咱們班過(guò)去的那些人豈不是要遭殃了可不是咋地，就上了一節(jié)課，咱班過(guò)去的那些人沒(méi)一個(gè)跟上的，講的賊快，本來(lái)咱班課程就慢，這下好了，落下的更多了”夢(mèng)杰嘆了口氣聽(tīng)夢(mèng)杰這么一說(shuō)，我心里感覺(jué)也沒(méi)那么失落了，反而有些幸災(zāi)樂(lè)禍。

畢竟就我的性格肯定是受不了的，我松散慣了不喜歡被別人強(qiáng)制性的管著“蘇木，蘇木！

你干啥呢，怎么老是發(fā)呆呢啊，沒(méi)事沒(méi)事，我就是有些幸災(zāi)樂(lè)禍，感覺(jué)在咱班還挺快活的哈哈哈”夢(mèng)杰一看我這個(gè)反應(yīng)也是無(wú)奈的笑了笑“你啊，這翻臉比翻書還快，真是拿你沒(méi)辦法哈哈，那是當(dāng)然?！?br>
我笑著回應(yīng)夢(mèng)杰，“不過(guò)，這樣的班規(guī)也太嚴(yán)格了吧！

難道他們不會(huì)反抗嗎？”

“據(jù)說(shuō)己經(jīng)有人向?qū)W校反映了，不知道會(huì)不會(huì)有效果?！?br>
夢(mèng)杰搖搖頭，“反正我是覺(jué)得這樣的規(guī)定不太合理?！?br>
我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中暗自慶幸自己沒(méi)有被分到一班。

這時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)，我們只好停止了討論，回到各自的座位上。

這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師講得很精彩，我聽(tīng)得津津有味。

然而，我偶爾還是會(huì)想起一班的那些同學(xué)，不知道他們?cè)谀菢拥沫h(huán)境下能否適應(yīng)。

希望他們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，盡快融入新的班級(jí)。