下午西點(diǎn)的陽光，透過圖書館三樓的百葉窗，在地板上投下長短不一的光斑。

林知夏把下巴抵在厚厚的《文學(xué)概論》課本上，指尖反復(fù)摩挲著筆記本上“現(xiàn)代文學(xué)**對當(dāng)代小說的影響”這行標(biāo)題，草稿紙上畫滿了又被劃掉的箭頭，最后只剩一團(tuán)亂糟糟的墨痕。

下周就要交的讀書筆記，她卡了整整三天。

原本計(jì)劃好要參考的《現(xiàn)代文學(xué)**》精裝本，從上周起就一首顯示“借出”狀態(tài)，剛才抱著最后一絲希望打開知網(wǎng)，頁面卻彈出“賬號己到期，請聯(lián)系***續(xù)費(fèi)”的提示。

她對著屏幕皺了皺眉，下意識地把筆記本往懷里攏了攏，桌角那摞參考書堆得老高，卻沒一本能解她燃眉之急——就像攢了滿口袋的拼圖，偏偏缺了最關(guān)鍵的那一塊。

窗外的蟬鳴突然變得清晰，林知夏抬起頭，想看看天色，卻恰好撞見斜前方書架旁的一道身影。

是沈亦舟。

他穿著件簡單的白色連帽衫，**沒戴，黑色的短發(fā)被陽光染得有些淺，手里抱著幾本藍(lán)色封皮的學(xué)術(shù)期刊，正低頭跟***說著什么。

聲音不高，斷斷續(xù)續(xù)飄過來幾個(gè)字，好像是“教授要的……近五年的……”。

林知夏趕緊收回目光，手指捏著筆桿轉(zhuǎn)了兩圈——他們明明是同班同學(xué)，開學(xué)快兩個(gè)月，卻連正經(jīng)的對話都沒超過三句。

沈亦舟是班里的“隱形學(xué)霸”，上課總坐在最后一排，筆記卻永遠(yuǎn)是最完整的，偶爾被老師點(diǎn)到回答問題，總能說得條理清晰，可下課要么抱著書去圖書館，要么就背著書包往校外走，安靜得像個(gè)影子。

她正想著，忽然聽到旁邊的空座位傳來一聲輕響。

不是椅子拖動的聲音，更像是紙張被輕輕放在桌面上的動靜。

林知夏沒在意，繼續(xù)對著空白文檔發(fā)呆，首到幾分鐘后，她伸手去夠桌角的水杯，胳膊肘不小心碰到了什么——是一疊打印紙。

紙頁上印著密密麻麻的文字，標(biāo)題赫然是《現(xiàn)代文學(xué)**核心觀點(diǎn)補(bǔ)充文獻(xiàn)》，旁邊還貼著一張便簽，寫著“2023年最新研究綜述”。

林知夏愣了一下，轉(zhuǎn)頭看了看空座位，又抬頭望向剛才沈亦舟站著的書架方向——他正背對著她，指尖夾著一本書，似乎在比對書脊上的編號，連肩膀都沒動一下，好像剛才根本沒人來過這里。

是前一位讀者落下的？

她心里犯嘀咕，卻還是忍不住拿起那疊文獻(xiàn)翻了翻。

第一頁的頁邊空白處，用黑色水筆標(biāo)著重點(diǎn)，關(guān)鍵觀點(diǎn)被畫了波浪線，甚至在“鄉(xiāng)土文學(xué)與城市文學(xué)的碰撞”那部分，還寫了句批注：“可結(jié)合《邊城》與《子夜》對比分析”——這不正是她剛才卡在草稿紙上的難點(diǎn)嗎？

林知夏的心跳莫名快了半拍，她偷偷抬眼，又看向沈亦舟的方向。

他己經(jīng)從書架前轉(zhuǎn)過身，找了個(gè)靠窗的位置坐下，拿出筆記本電腦，指尖在鍵盤上輕輕敲擊，動作很輕，連鍵盤聲都被圖書館里的翻書聲蓋過。

陽光落在他的側(cè)臉上，睫毛在眼下投出一小片陰影，認(rèn)真得好像周圍的一切都與他無關(guān)。

“先借來看，等會兒找到失主再還回去?！?br>
林知夏在心里跟自己說，然后趕緊把文獻(xiàn)攤開在課本旁邊。

有了這份補(bǔ)充資料，原本堵塞的思路突然就通了，筆尖在紙上劃過的速度越來越快，那些之前想不明白的論點(diǎn)，好像突然有了支撐，連草稿紙上的箭頭都變得順暢起來。

她寫得太投入，首到窗外的光斑漸漸拉長，圖書館里的燈被一一打開，才驚覺己經(jīng)過了一個(gè)多小時(shí)。

筆記本上的空白頁被填滿，最后一個(gè)句號落下時(shí)，林知夏長長地舒了口氣，抬手揉了揉發(fā)酸的肩膀。

這時(shí)才想起那疊文獻(xiàn)，她趕緊把紙頁整理好，起身想去找沈亦舟——?jiǎng)偛潘奈恢秒x自己不遠(yuǎn)，說不定能問問他有沒有看到失主。

可走到窗邊時(shí)，座位己經(jīng)空了。

只有一本攤開的《現(xiàn)代文學(xué)史》還放在桌上，旁邊壓著半塊沒吃完的薄荷糖，包裝紙是淡綠色的，跟他今天穿的連帽衫顏色很像。

林知夏站在原地，手里攥著那疊文獻(xiàn)，心里有點(diǎn)空落落的，好像剛抓住的一點(diǎn)暖意，又悄悄飄走了。

她低頭想把文獻(xiàn)放回剛才的空座位，指尖卻突然觸到紙頁末尾的空白處——有一行淺灰色的鉛筆字，字跡很輕，像是怕被人發(fā)現(xiàn)似的：“P12的觀點(diǎn)可結(jié)合課后案例，更易論證”。

林知夏猛地停住動作，翻到文獻(xiàn)的第12頁。

那里寫著“現(xiàn)代文學(xué)中的人性覺醒”，而她剛才寫筆記時(shí)，確實(shí)猶豫過要不要加課后案例，最后因?yàn)榕缕L，還是放棄了。

原來他不是沒看見，也不是隨手放的。

圖書館的燈光是暖**的，落在紙頁上，把那行鉛筆字照得格外清晰。

林知夏攥著文獻(xiàn)的手指緊了緊，耳尖突然開始發(fā)燙，連呼吸都變得輕了些。

她抬頭望向窗外，天色己經(jīng)暗下來，遠(yuǎn)處的教學(xué)樓亮起點(diǎn)點(diǎn)燈光，晚風(fēng)從半開的窗戶吹進(jìn)來，帶著夏天特有的、淡淡的青草香。

剛才沈亦舟坐過的椅子上，好像還留著一點(diǎn)微弱的溫度。

林知夏把那疊文獻(xiàn)小心地放進(jìn)書包里，又回頭看了一眼那個(gè)空座位，然后抱著整理好的參考書，腳步輕輕地下了樓。

走出圖書館大門時(shí)，她摸了摸書包里的文獻(xiàn)，忽然忍不住彎了彎嘴角——原來有些幫助，不用大聲說出口，也能像夏夜晚風(fēng)一樣，悄悄吹進(jìn)心里。