一
西安的四月，梧桐絮飄得滿天都是。
蘇沐坐在計(jì)算機(jī)學(xué)院的機(jī)房里，盯著屏幕上的代碼，眼睛都快瞎了。她已經(jīng)連續(xù)寫了六個(gè)小時(shí)，從下午兩點(diǎn)到現(xiàn)在，連口水都沒(méi)喝。屏幕上是一行行Python代碼，密密麻麻的，像螞蟻爬滿了葉子。
“蘇沐，你還不走？食堂快關(guān)門了?！笔矣押翁锾锾筋^進(jìn)來(lái)，手里拎著兩袋涼皮，“我給你帶了，趁熱吃?！?br>蘇沐頭也不回：“等會(huì)兒，最后幾行。”
何田田把涼皮放在她旁邊，湊過(guò)去看屏幕。看了半天，問(wèn)：“這是啥？表白程序？”
蘇沐終于轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了她一眼，眼睛里有血絲，但亮亮的。
“嗯。給程諾的。”
何田田愣了一下，然后笑了：“你終于要表白了？暗戀了兩年，終于憋不住了？”
蘇沐沒(méi)說(shuō)話，繼續(xù)敲代碼。
何田田在旁邊坐下，開(kāi)始吃涼皮，一邊吃一邊看。她是物理系的，代碼看不懂，但覺(jué)得那些跳動(dòng)的字符挺有意思。
“你這寫的啥功能？”
蘇沐說(shuō)：“打開(kāi)之后，屏幕上會(huì)飄下梧桐絮，然后出現(xiàn)一行字：程諾，我喜歡你。然后他會(huì)收到一封郵件，里面有我寫的一封信。”
何田田嘴里的涼皮差點(diǎn)噴出來(lái)。
“蘇沐，你……你就不能直接說(shuō)嗎？搞這么復(fù)雜？”
蘇沐嚴(yán)肅地看著她：“直接說(shuō)？那不科學(xué)。表白需要精確計(jì)算，要選對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、方式。我分析了程諾過(guò)去兩年的作息規(guī)律、活動(dòng)軌跡、情緒波動(dòng)，今天這個(gè)時(shí)間點(diǎn)是最佳的。而且，用程序表白，符合我的專業(yè)特長(zhǎng)，能展現(xiàn)我的優(yōu)勢(shì)?！?br>何田田被她說(shuō)得一愣一愣的。
“你分析了他的作息規(guī)律？”
蘇沐點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出一個(gè)小本本，翻開(kāi)給她看。上面密密麻麻記錄著程諾每天幾點(diǎn)去圖書館、幾點(diǎn)去食堂、幾點(diǎn)打籃球、幾點(diǎn)回宿舍，甚至還標(biāo)注了心情指數(shù)。
何田田看著那些數(shù)據(jù)，半天說(shuō)不出話。
“蘇沐，你這是……癡女啊。”
蘇沐合上本子，繼續(xù)敲代碼。
“這叫專業(yè)?！?br>二
程諾是土木工程系的大四學(xué)長(zhǎng)，長(zhǎng)得高高瘦瘦，喜歡穿格子襯衫，話不多，笑起來(lái)有點(diǎn)憨。蘇沐第一次見(jiàn)他，是在圖書館的電梯里。她抱著一摞書進(jìn)去，電梯門快關(guān)的時(shí)候，他跑過(guò)來(lái)，用手擋了一下。書掉了，他幫她撿起來(lái)，笑了笑，說(shuō)“小心點(diǎn)”。
就那一個(gè)笑，蘇沐記了兩年。
她本來(lái)想用更直接的方式，比如寫封信，或者當(dāng)面說(shuō)?？伤X(jué)得那些方法太普通，成功率無(wú)法保證。她是計(jì)算機(jī)系的，做事講究算法和概率。所以，她決定寫一個(gè)程序。
程序?qū)懥艘粋€(gè)月，調(diào)試了二十多次，終于在今天完工。
晚上九點(diǎn)，她守在程諾常去的圖書館門口，看著他出來(lái)，然后迅速在手機(jī)上點(diǎn)了“運(yùn)行”。
程序啟動(dòng)了。
程諾的手機(jī)響了。他掏出來(lái)一看，屏幕上飄起梧桐絮，然后出現(xiàn)一行字：“程諾，我喜歡你。——蘇沐”
他愣住了。
旁邊一起出來(lái)的同學(xué)湊過(guò)來(lái)看，起哄道：“哇，程諾，有人表白！”
程諾臉紅了，不知所措。
蘇沐躲在樹(shù)后面，心跳得厲害。她看著程諾的反應(yīng)，手心全是汗。
然后，程序又運(yùn)行了一段。
屏幕上出現(xiàn)了一行字：“是否接受？請(qǐng)選擇是/否，并按確認(rèn)。選項(xiàng)將觸發(fā)后續(xù)邏輯分支?！?br>程諾愣得更厲害了。他看看手機(jī)，又看看四周，完全搞不懂這是什么情況。
旁邊的同學(xué)笑翻了：“這是啥？表白還要你選？程序猿的表白方式嗎？”
程諾猶豫了一下，點(diǎn)了“是”。
手機(jī)立刻收到一封郵件，標(biāo)題是“表白信”。他點(diǎn)開(kāi)，里面是蘇沐寫的一封信，很長(zhǎng)，從第一次見(jiàn)面寫到現(xiàn)在的感受，字里行間都是理工科的嚴(yán)謹(jǐn)——每一段都有編號(hào)，每一個(gè)情感變化都有數(shù)據(jù)支撐，最后還附了一張圖表，顯示她對(duì)他的好感度隨時(shí)間的變化曲線。
程諾看完，沉默了很久。
旁邊的同學(xué)問(wèn)：“咋了？誰(shuí)表白的？”
程諾抬起頭，目光在四周搜索。終于，他看見(jiàn)了樹(shù)后面的蘇沐。
蘇沐被發(fā)現(xiàn)了，想跑，但腿軟了。
程諾走過(guò)去，站在她面前。
兩個(gè)人就這么對(duì)視著，誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話。
過(guò)了一會(huì)兒，程諾開(kāi)口了。
“那個(gè)……你