理論課上的“***”------------------------------------------，打了一份稀飯和兩個(gè)饅頭。徐亮跟在他身后，還在興奮地念叨著剛才的越野成績(jī)。食堂里已經(jīng)坐了不少完成越野的新兵，議論聲嗡嗡作響。吳勛在角落坐下，剛拿起筷子，就聽見旁邊桌傳來(lái)壓低的聲音：“……肯定以前練過(guò)，不然怎么可能……”他抬頭，看見王猛和趙剛坐在不遠(yuǎn)處，正朝這邊看。兩人的眼神里沒(méi)有憤怒，只有一種被超越后的困惑和不甘。吳勛收回視線，低頭喝了一口稀飯。溫?zé)岬拿诇樦车阑?，稍微緩解了喉嚨的干渴。窗外，?yáng)光已經(jīng)完全照亮了訓(xùn)練場(chǎng)，新的一天，才剛剛開始。，肌肉的酸痛感終于消退大半。，新兵連教室。，墻壁刷著半截綠漆，下半截已經(jīng)斑駁脫落。三十多張木制課桌整齊排列，桌面被磨得發(fā)亮，刻著不知多少屆新兵留下的劃痕和字跡。窗戶開著，初秋的風(fēng)帶著操場(chǎng)泥土和青草的味道吹進(jìn)來(lái)，混著粉筆灰和汗味。。，正翻著一本皺巴巴的《新兵訓(xùn)練手冊(cè)》，手指在字里行間笨拙地移動(dòng)，嘴唇無(wú)聲地翕動(dòng)。前排幾個(gè)新兵在低聲交談，說(shuō)的是昨晚的緊急集合，有人鞋帶沒(méi)系好跑掉了鞋。后排傳來(lái)輕微的鼾聲——有人昨晚站崗，現(xiàn)在補(bǔ)覺(jué)。。，沉穩(wěn)，有力。，目光齊刷刷投向門口。，身后跟著一個(gè)四十多歲的中年軍官。那人肩章上是兩杠一星，少校軍銜，臉型方正，皮膚黝黑，眼角有深深的魚尾紋，那是常年瞇眼瞄準(zhǔn)留下的痕跡。他手里拿著一本教案，腋下夾著根教鞭?！捌鹆?！”周浩喊道。，木椅腿摩擦水泥地面，發(fā)出刺耳的聲響。“坐下?！?，所有人坐下。，面向全體新兵：“今天上午是戰(zhàn)術(shù)理論課。這位是偵察營(yíng)的劉教官，有二十年邊境執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)。都給我打起精神，好好聽，好好記。誰(shuí)要是打瞌睡——”他頓了頓，目光掃過(guò)教室，“下午加練五公里?！?br>后排的鼾聲戛然而止。
劉教官走到講臺(tái)中央，把教案放在桌上，教鞭輕輕敲了敲桌面。
“我叫劉國(guó)棟?！彼穆曇舨桓?，但每個(gè)字都清晰有力，“今天講邊境常見滲透方式與應(yīng)對(duì)策略?！?br>他轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下幾個(gè)大字：滲透、反滲透。
粉筆劃過(guò)黑板的聲音尖銳刺耳，白色的粉末簌簌落下。
“邊境線長(zhǎng)，地形復(fù)雜，尤其我們北方軍區(qū)，山地、叢林、河流交錯(cuò)?！眲⒔坦俎D(zhuǎn)過(guò)身，雙手撐在講臺(tái)邊緣，“**分子、非法越境者，甚至境外敵對(duì)勢(shì)力的偵察人員，都會(huì)利用這些復(fù)雜地貌進(jìn)行滲透。我們的任務(wù)，就是發(fā)現(xiàn)他們，阻止他們，必要時(shí)消滅他們?！?br>教室里鴉雀無(wú)聲。
只有窗外偶爾傳來(lái)的鳥鳴，和遠(yuǎn)處訓(xùn)練場(chǎng)上的**聲。
劉教官翻開教案，開始講解案例。
“三年前，西南某邊境段?！彼闷鸱酃P，在黑板上畫了個(gè)簡(jiǎn)略的地形圖，“這里有一條河，河面寬約三十米，水流湍急。河對(duì)岸是鄰國(guó)，植被茂密。**分子選擇在凌晨三點(diǎn)，利用夜視裝備和充氣皮劃艇，從上游三公里處下水，順流而下，繞過(guò)我方兩個(gè)固定哨所，在河*處登陸?！?br>他畫了個(gè)箭頭，標(biāo)注時(shí)間、路線。
“我方巡邏隊(duì)發(fā)現(xiàn)痕跡時(shí)，人已經(jīng)入境五公里?！眲⒔坦俜畔路酃P，“后來(lái)經(jīng)過(guò)追捕，抓獲三人，繳獲**二十公斤。但還有兩人逃脫。”
他看向臺(tái)下：“這個(gè)案例告訴我們什么？”
有膽大的新兵舉手：“要加強(qiáng)夜間巡邏！”
“對(duì)?！眲⒔坦冱c(diǎn)頭，“但不夠。還有呢？”
“要在上游增設(shè)哨所？”另一個(gè)新兵說(shuō)。
“成本太高。”劉教官搖頭，“邊境線幾千公里，不可能每百米一個(gè)哨所?！?br>教室里又陷入沉默。
吳勛坐在窗邊，目光落在黑板的簡(jiǎn)圖上。
三年前。西南。河。
他記得這個(gè)案例。
不，不是從教案上看到的。
是前世，他聽一個(gè)從西南調(diào)過(guò)來(lái)的老兵講的。那老兵當(dāng)時(shí)喝多了，拍著桌子罵：“***，要是當(dāng)時(shí)有無(wú)人機(jī)，老子能把他們?nèi)粼诤永?！?br>無(wú)人機(jī)。
201X年，民用無(wú)人機(jī)剛剛興起，軍用型號(hào)還屬于尖端裝備，別說(shuō)新兵連，很多一線部隊(duì)都還沒(méi)配發(fā)。
但吳勛知道，再過(guò)兩年，小型偵察無(wú)人機(jī)就會(huì)開始列裝到班排級(jí)單位。再過(guò)三年，邊境巡邏隊(duì)人手一臺(tái)，配合熱成像，夜間滲透的成功率會(huì)直線下降。
可現(xiàn)在，劉教官講的還是三年前的案例。
還是靠人力巡邏，靠經(jīng)驗(yàn)判斷，靠運(yùn)氣發(fā)現(xiàn)。
吳勛閉上眼睛。
腦海中浮現(xiàn)的不是黑板上的簡(jiǎn)圖，而是一幅幅更真實(shí)、更殘酷的畫面。
叢林。夜視儀里晃動(dòng)的綠色人影。消音器的輕微噗噗聲。戰(zhàn)友倒下的悶響。無(wú)線電里急促的呼叫。血的味道。泥土的味道。死亡的味道。
那是前世的記憶。
不是**分子。
是“血狼”傭兵團(tuán)。
他們用的不是皮劃艇，是水下推進(jìn)器。登陸點(diǎn)不是河*，是懸崖下的溶洞。時(shí)間不是凌晨三點(diǎn)，是暴雨夜。裝備不是簡(jiǎn)單的夜視儀，是單兵熱融合成像系統(tǒng)。
那一次，吳勛所在的小隊(duì)死了三個(gè)人。
因?yàn)榍閳?bào)滯后，因?yàn)檠b備代差，因?yàn)椤p敵。
“假設(shè)?！?br>劉教官的聲音把吳勛拉回現(xiàn)實(shí)。
他睜開眼睛，看見劉教官正看著臺(tái)下，教鞭輕輕敲打掌心。
“假設(shè)你們是一個(gè)班的巡邏隊(duì)，在邊境山區(qū)執(zhí)行任務(wù)。地形——”他轉(zhuǎn)身，在黑板上畫了幾道起伏的線條，“類似這樣，山高林密，能見度差。你們接到情報(bào)，有小股武裝**分子可能利用這條路線滲透?！?br>他畫了一條虛線，從山脊延伸到山谷。
“情報(bào)顯示，對(duì)方人數(shù)在五到八人，攜帶武器，可能有自動(dòng)**。你們的任務(wù)是攔截，必要時(shí)交火?！?br>劉教官轉(zhuǎn)過(guò)身，目光掃過(guò)教室。
“現(xiàn)在，假設(shè)你們是**。你會(huì)怎么部署？怎么行動(dòng)？怎么確保既能完成任務(wù)，又能最大限度保證戰(zhàn)士安全？”
教室里一片死寂。
新兵們面面相覷。
有人低頭翻手冊(cè)，有人盯著黑板發(fā)呆，有人咬著筆桿皺眉。
徐亮湊到吳勛耳邊，壓低聲音：“這……這怎么答??？手冊(cè)上沒(méi)寫啊?！?br>吳勛沒(méi)說(shuō)話。
他看著黑板上的地形圖。
太簡(jiǎn)單了。
真實(shí)的山地比這復(fù)雜十倍。植被類型、坡度、巖石分布、水源位置、動(dòng)物活動(dòng)痕跡……每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能決定生死。
而劉教官給的信息太少了。
人數(shù)五到八人，攜帶武器，可能滲透。
這種情報(bào)，在前世，會(huì)被指揮官罵死。
“可能”？“大約”？“類似”？
戰(zhàn)場(chǎng)上，沒(méi)有“可能”，只有“是”或“不是”。
但吳勛知道，這就是新兵連的教學(xué)方式。從簡(jiǎn)單開始，從理想情況開始。
可現(xiàn)實(shí)從不理想。
“沒(méi)人回答？”劉教官等了半分鐘，眉頭微皺。
周浩站在講臺(tái)邊，臉色不太好看。他的目光在教室里掃過(guò)，最后落在吳勛身上。
那個(gè)跑出第三名的小子。
那個(gè)做完三千個(gè)俯臥撐還能站起來(lái)的家伙。
現(xiàn)在，低著頭，看著桌面，一言不發(fā)。
周浩心里哼了一聲。
體能好有什么用？戰(zhàn)術(shù)思維是另一回事。這些紈绔子弟，平時(shí)玩車***有一套，真到了動(dòng)腦子的時(shí)候，就露餡了。
“報(bào)告?！?br>一個(gè)聲音響起。
不大，但清晰。
周浩一愣。
劉教官也抬起頭。
所有新兵齊刷刷轉(zhuǎn)頭。
吳勛舉著手，從座位上站起來(lái)。
窗外的陽(yáng)光照在他側(cè)臉上，勾勒出清晰的輪廓。他的表情很平靜，眼神里沒(méi)有新兵常見的緊張或茫然，而是一種……周浩說(shuō)不清的東西。
像是見過(guò)太多，所以不再驚訝。
“你說(shuō)。”劉教官點(diǎn)頭。
吳勛放下手，目光落在黑板上。
“教官，您給的情報(bào)太模糊?！彼_口，聲音平穩(wěn)，“‘可能滲透’、‘五到八人’、‘可能有自動(dòng)**’——這種情報(bào)在實(shí)戰(zhàn)中價(jià)值很低。如果我是**，我會(huì)先做三件事。”
教室里響起輕微的吸氣聲。
徐亮瞪大眼睛，看著吳勛的背影。
前排的王猛和趙剛也轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼神復(fù)雜。
周浩的眉頭皺得更緊了。
劉教官卻來(lái)了興趣：“哪三件？”
“第一，核實(shí)情報(bào)來(lái)源?！眳莿渍f(shuō)，“是誰(shuí)提供的情報(bào)？是線人？是技術(shù)偵察？還是上級(jí)推斷？可信度多少？如果是線人，他有沒(méi)有可能被收買或脅迫？如果是技術(shù)偵察，信號(hào)有沒(méi)有可能**擾或偽裝？”
劉教官的眼神變了。
“第二，補(bǔ)充偵察。”吳勛繼續(xù)說(shuō)，“光靠一個(gè)班的人力，不可能覆蓋整片山區(qū)。我會(huì)申請(qǐng)無(wú)人機(jī)支援，如果沒(méi)有，就用望遠(yuǎn)鏡在高點(diǎn)建立觀察哨，同時(shí)派出兩個(gè)兩人小組，沿可能滲透路線進(jìn)行抵近偵察。偵察重點(diǎn)不是找人，是找痕跡——新鮮的腳印、折斷的樹枝、丟棄的包裝袋、甚至尿跡?！?br>教室里安靜得能聽見呼吸聲。
“第三，制定多套預(yù)案?！眳莿椎穆曇粼谒鄩Ρ陂g回蕩，“如果對(duì)方人數(shù)少于五人，怎么打？五到八人，怎么打？超過(guò)八人，怎么打？如果對(duì)方有重武器怎么辦？如果交火后對(duì)方分散突圍怎么辦？如果天黑了怎么辦？如果下雨了怎么辦？每一個(gè)‘如果’，都要有對(duì)應(yīng)的‘那么’?！?br>他頓了頓。
“然后，才是部署?！?br>劉教官已經(jīng)放下了教鞭，雙手抱胸，認(rèn)真聽著。
周浩的臉色越來(lái)越沉。
“假設(shè)情報(bào)可信，對(duì)方確實(shí)會(huì)從這條路線滲透。”吳勛走到黑板前，拿起粉筆——這個(gè)動(dòng)作讓周浩眼皮一跳，但劉教官抬手示意沒(méi)關(guān)系。
吳勛在黑板上畫了起來(lái)。
他畫得比劉教官更細(xì)致。山脊線用實(shí)線，山谷用虛線，等高線用細(xì)密的曲線。他在幾個(gè)位置畫了三角形：“這里是制高點(diǎn)，設(shè)立觀察哨，配備望遠(yuǎn)鏡和電臺(tái)?！庇衷趲讉€(gè)位置畫了圓圈：“這里是伏擊點(diǎn)，選擇視野開闊、有掩體、便于撤退的位置?！?br>然后，他在山谷一側(cè)畫了條弧線。
“這是迂回小組?！眳莿渍f(shuō)，“兩人，攜帶輕武器和爆破器材。他們的任務(wù)不是正面交火，而是在戰(zhàn)斗打響后，繞到對(duì)方側(cè)翼或后方，切斷退路，制造混亂?！?br>他又在山谷另一側(cè)畫了條線。
“這是主力小組，六人，占據(jù)伏擊點(diǎn)。交火原則：第一輪射擊必須造成有效殺傷，最好能擊斃或重傷對(duì)方指揮官。如果對(duì)方反應(yīng)迅速，立即轉(zhuǎn)入壓制射擊，為迂回小組爭(zhēng)取時(shí)間?！?br>最后，他在山谷入口畫了個(gè)叉。
“這是警戒小組，兩人，負(fù)責(zé)監(jiān)視可能出現(xiàn)的援軍，并防止?jié)B透分子原路撤回?！?br>吳勛放下粉筆，轉(zhuǎn)身面向教室。
“整個(gè)行動(dòng)的核心，不是‘?dāng)r截’，是‘殲滅’?！彼穆曇艉芾洌凹热粚?duì)方攜帶武器，就是敵人。對(duì)敵人，不能留情。必須確保他們要么投降，要么死亡，沒(méi)有第三種可能?！?br>教室里死一般的寂靜。
所有人都看著吳勛。
看著這個(gè)三天前還被他們視為“關(guān)系兵”、“廢物”的家伙。
現(xiàn)在，他站在黑板前，用粉筆畫著戰(zhàn)術(shù)部署圖，用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)著“殲滅”、“死亡”。
那不是一個(gè)新兵該有的樣子。
那是一個(gè)……見過(guò)血的人。
劉教官盯著黑板，看了很久。
然后，他抬頭看向吳勛：“無(wú)人機(jī)？”
“是?！眳莿c(diǎn)頭，“如果有無(wú)人機(jī)，前期偵察時(shí)間可以縮短百分之七十，精度提高百分之九十。熱成像模塊可以在夜間發(fā)現(xiàn)人體目標(biāo)，激光測(cè)距可以精確標(biāo)定位置。甚至可以在無(wú)人機(jī)上掛載小型爆震彈，在交火時(shí)投擲，制造混亂。”
“這些都是……你從哪學(xué)的？”劉教官問(wèn)。
吳勛沉默了兩秒。
“**雜志。紀(jì)錄片。還有一些……網(wǎng)絡(luò)論壇?！?br>“網(wǎng)絡(luò)論壇？”周浩終于忍不住開口，聲音帶著譏諷，“那些鍵盤俠吹牛的地方？”
吳勛看向周浩：“有些論壇有退役特種兵分享經(jīng)驗(yàn)?！?br>“退役特種兵會(huì)去論壇吹牛？”周浩冷笑。
“會(huì)?！眳莿灼届o地說(shuō)，“有些人憋不住?！?br>周浩被噎住了。
劉教官卻笑了：“有意思。你叫什么名字？”
“吳勛。”
“吳勛。”劉教官重復(fù)了一遍，點(diǎn)點(diǎn)頭，“你的想法很……超前。無(wú)人機(jī)，熱成像，迂回包抄——這些都不是新兵訓(xùn)練大綱里的內(nèi)容?！?br>“但實(shí)戰(zhàn)中會(huì)用。”吳勛說(shuō)。
“對(duì)，實(shí)戰(zhàn)中會(huì)用。”劉教官深深看了他一眼，“但你要知道，理論是理論，實(shí)戰(zhàn)是實(shí)戰(zhàn)。你畫得再漂亮，說(shuō)得再流暢，真到了戰(zhàn)場(chǎng)上，可能完全不是那么回事?！?br>“我知道?！眳莿渍f(shuō)。
劉教官愣了愣。
他知道？
一個(gè)新兵，知道什么？
但吳勛的眼神告訴他，他是真的知道。
那種知道，不是從書上看來(lái)的，不是從別人那里聽來(lái)的。
是親身經(jīng)歷過(guò)的。
劉教官心里涌起一股奇怪的感覺(jué)。
他教了十幾年戰(zhàn)術(shù)課，見過(guò)各種各樣的新兵。有聰明的，有笨的，有狂妄的，有謙虛的。
但沒(méi)見過(guò)這樣的。
平靜得可怕。
“坐下吧。”劉教官最終說(shuō)。
吳勛回到座位。
教室里響起低低的議論聲。徐亮湊過(guò)來(lái)，眼睛發(fā)亮：“吳勛，你太牛了！你怎么懂這么多？”
吳勛沒(méi)回答。
他看向窗外。
陽(yáng)光刺眼。
下課鈴響了。
劉教官收拾教案，周浩跟在他身邊，低聲說(shuō)著什么。新兵們陸續(xù)起身，準(zhǔn)備去食堂吃午飯。
吳勛剛站起來(lái)，就聽見周浩的聲音：“吳勛，留下?！?br>徐亮擔(dān)憂地看了他一眼。
吳勛搖搖頭，示意他先走。
教室里很快空了。
只剩下吳勛，周浩，還有正在整理講臺(tái)的劉教官。
周浩走到吳勛面前，盯著他的眼睛。
“那些東西，”他開口，聲音壓得很低，“從哪學(xué)的？”
“報(bào)告**，剛才說(shuō)過(guò)了?！眳莿谆卮?。
“**雜志？紀(jì)錄片？論壇？”周浩嗤笑，“吳勛，你當(dāng)我三歲小孩？”
吳勛沉默。
“無(wú)人機(jī)偵察，小組迂回，主力壓制——這套打法，連偵察營(yíng)的老兵都不一定說(shuō)得這么細(xì)?！敝芎仆耙徊剑瑤缀踬N著吳勛的臉，“你一個(gè)剛?cè)胛榈男卤B槍都沒(méi)摸過(guò)，就能把交火流程、人員配置、撤退路線說(shuō)得頭頭是道？”
他的呼吸噴在吳勛臉上，帶著**和汗水的味道。
“告訴我實(shí)話?！敝芎埔蛔忠痪?，“誰(shuí)教你的？”
吳勛抬起眼睛。
他看著周浩。
這個(gè)前世對(duì)他百般刁難，最終卻在他第一次立功時(shí)，拍著他肩膀說(shuō)“小子，我沒(méi)看錯(cuò)你”的**。
這個(gè)脾氣暴躁、刻板嚴(yán)厲，但真正把每個(gè)兵都當(dāng)自己兄弟的**。
“沒(méi)人教?！眳莿渍f(shuō)，“我自己想的?！?br>“你自己想的？”周浩笑了，笑得冰冷，“吳勛，我查過(guò)你的檔案。燕京吳家的大少爺，高中打架斗毆，大學(xué)掛科逃課，入伍前一個(gè)月還在酒吧跟人爭(zhēng)風(fēng)吃醋——你告訴我，這樣一個(gè)紈绔子弟，突然之間就懂戰(zhàn)術(shù)了？突然之間就能畫出專業(yè)級(jí)的部署圖了？”
吳勛沒(méi)說(shuō)話。
他知道周浩會(huì)查。
他也知道，自己的過(guò)去確實(shí)不堪。
但那是前世。
這一世，他來(lái)了，就不會(huì)再走老路。
“**?！眳莿组_口，聲音很輕，“過(guò)去是過(guò)去。現(xiàn)在是現(xiàn)在?！?br>“少跟我來(lái)這套！”周浩猛地提高音量，“我告訴你吳勛，軍隊(duì)不是你家，不是你想玩就玩、想裝就裝的地方！你今天在課堂上說(shuō)的那些，聽起來(lái)很厲害，但都是花架子！紙上談兵！”
他指著黑板。
“真到了戰(zhàn)場(chǎng)上，敵人會(huì)按你畫的路線走？天氣會(huì)按你設(shè)想的來(lái)？**會(huì)按你計(jì)算的方向飛？不會(huì)！”
周浩的手指幾乎戳到吳勛胸口。
“戰(zhàn)場(chǎng)上，唯一靠得住的是實(shí)打?qū)嵉谋臼?！是槍法！是體能！是意志！不是你那些從論壇上看來(lái)的‘先進(jìn)戰(zhàn)術(shù)’！”
吳勛站著，一動(dòng)不動(dòng)。
窗外的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，揚(yáng)起***的粉筆灰。
劉教官收拾完教案，走過(guò)來(lái)，拍了拍周浩的肩膀：“行了，老周，別激動(dòng)?！?br>周浩深吸一口氣，退后半步。
但他的眼睛還盯著吳勛。
“下周實(shí)彈射擊。”他說(shuō)，每個(gè)字都像從牙縫里擠出來(lái)的，“是騾子是馬，拉出來(lái)溜溜。到時(shí)候，我看你還能不能這么淡定。”
吳勛立正：“是。”
周浩又看了他幾秒，轉(zhuǎn)身，大步走出教室。
腳步聲在走廊里回蕩，漸漸遠(yuǎn)去。
劉教官?zèng)]走。
他走到吳勛面前，上下打量著他。
“你剛才說(shuō)的那些，”劉教官緩緩開口，“有些細(xì)節(jié)，確實(shí)不像瞎編。”
吳勛心頭一跳。
“無(wú)人機(jī)掛載爆震彈，這個(gè)想法，軍區(qū)研究所去年才立項(xiàng)?！眲⒔坦僬f(shuō)，“熱成像模塊的夜間探測(cè)距離，你報(bào)的數(shù)據(jù)，和最新型號(hào)的參數(shù)誤差不超過(guò)百分之五?！?br>他頓了頓。
“還有迂回小組的裝備配置——輕武器加爆破器材。這是特種部隊(duì)的小組標(biāo)配，普通步兵班不會(huì)這么配?！?br>吳勛的呼吸微微加快。
他沒(méi)想到，劉教官會(huì)注意到這些細(xì)節(jié)。
“所以，”劉教官看著他，“你到底是從哪知道的？”
教室里安靜得可怕。
吳勛能聽見自己的心跳。
咚。咚。咚。
“報(bào)告教官?！彼_口，聲音平穩(wěn)，“我確實(shí)看了很多資料。有些是從國(guó)外**網(wǎng)站上看到的，有些是……自己推演的?！?br>“推演？”劉教官挑眉。
“對(duì)。”吳勛點(diǎn)頭，“我經(jīng)常在腦子里模擬各種戰(zhàn)斗場(chǎng)景。如果我是進(jìn)攻方，我會(huì)怎么做？如果我是防守方，我會(huì)怎么防？如果我有無(wú)人機(jī)，我會(huì)怎么用？如果我沒(méi)有，我又該怎么彌補(bǔ)？”
他說(shuō)得很慢，很認(rèn)真。
“時(shí)間長(zhǎng)了，就形成了一些……想法?！?br>劉教官盯著他，很久沒(méi)說(shuō)話。
然后，他笑了。
不是冷笑，不是譏笑。
是一種……復(fù)雜的笑。
“吳勛?！彼f(shuō)，“你是個(gè)怪才?！?br>吳勛沒(méi)接話。
“但怪才在軍隊(duì)里，要么成神，要么成鬼?！眲⒔坦偈掌鹦θ荩澳愕哪切┫敕?，太超前，太理想。周**說(shuō)得對(duì)，戰(zhàn)場(chǎng)上，最靠得住的是基本功?！?br>他拍了拍吳勛的肩膀。
“下周實(shí)彈射擊，好好打。讓我看看，你的手，能不能配得**的腦子?！?br>說(shuō)完，他拿起教案，走出教室。
腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。
教室里只剩下吳勛一個(gè)人。
陽(yáng)光從窗戶斜**來(lái)，照亮空氣中飛舞的塵埃。
吳勛站在原地，看著黑板上的戰(zhàn)術(shù)圖。
那些線條，那些標(biāo)記，那些箭頭。
都是他前世用血換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在，他說(shuō)出來(lái)了。
引起了懷疑，但也引起了……興趣。
他走到黑板前，拿起板擦，慢慢擦掉那些粉筆痕跡。
白色的粉末紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，像一場(chǎng)小小的雪。
擦到最后，只剩下那個(gè)山谷的輪廓。
吳勛停下手。
他看著那個(gè)輪廓。
仿佛又看見了叢林，黑夜，槍火，鮮血。
還有戰(zhàn)友倒下的身影。
他閉上眼睛，深吸一口氣。
然后，用力擦掉最后一點(diǎn)痕跡。
轉(zhuǎn)身，走出教室。
走廊里空無(wú)一人。
遠(yuǎn)處傳來(lái)食堂的喧鬧聲，新兵們正在吃飯，說(shuō)笑，抱怨。
吳勛沒(méi)有去食堂。
他走到操場(chǎng)邊，在一棵老槐樹下坐下。
樹蔭遮住了陽(yáng)光，風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙作響。
他抬起手，看著自己的手掌。
手指修長(zhǎng)，掌心有薄薄的繭——那是前世握槍留下的，這一世還沒(méi)完全消退。
下周，實(shí)彈射擊。
他會(huì)摸到槍。
真正的槍。
不是前世的記憶，不是夢(mèng)里的幻象。
是冰冷的鋼鐵，是灼熱的火焰，是奪命的利器。
也是他復(fù)仇的……開始。
吳勛握緊拳頭。
指甲陷進(jìn)掌心，微微的刺痛。
他松開手，掌心留下幾個(gè)淺淺的月牙印。
遠(yuǎn)處，周浩從連部走出來(lái)，站在臺(tái)階上，點(diǎn)了一支煙。
煙霧在陽(yáng)光下裊裊升起。
他的目光，越過(guò)操場(chǎng)，落在槐樹下那個(gè)孤獨(dú)的身影上。
看了很久。
然后，他轉(zhuǎn)身，走進(jìn)連部。
門關(guān)上了。