被嫌棄的“二百斤”碩士------------------------------------------：被嫌棄的“二百斤”碩士，像一座移動(dòng)的孤島。，即便如此，扣子還是繃得有些吃力，勒出腹部層層疊疊的贅肉。我深吸一口氣，試圖把胸口的憋悶感壓下去，就像我過去二十四年一直在做的那樣——深吸，憋住，把那個(gè)渴望呼吸、渴望被看見的靈魂，死死按在肥胖的軀殼深處。，二十四歲，名校教育學(xué)碩士。，是精修過的。攝影師很厲害，利用光影和角度，讓我看起來只是個(gè)“微胖”的姑娘。但在現(xiàn)實(shí)里，我是那個(gè)走在路上會(huì)被小孩指指點(diǎn)點(diǎn)“胖阿姨”，是坐地鐵時(shí)會(huì)被旁邊人不動(dòng)聲色挪開半個(gè)身位的“二百斤”?！笆サ滤搅⒏咧小钡牡谝惶臁?，是本市出了名的貴族學(xué)校，也是出了名的“學(xué)渣收容所”。有錢人家的孩子，成績爛得一塌糊涂，就送來這里，花重金請最好的老師盯著。，全靠我那金光閃閃的碩士學(xué)歷和試講時(shí)那一口流利的、引經(jīng)據(jù)典的授課。校長看我的眼神，就像在看一件性價(jià)比極高的工具——高學(xué)歷，能鎮(zhèn)住那幫無法無天的富二代；便宜，因?yàn)槲沂莻€(gè)胖子，除了這里，沒幾個(gè)公立學(xué)校會(huì)要我。，公立學(xué)校。，我參加了三場教師編制**，三次筆試，我都是斷層第一。教育學(xué)、心理學(xué)，那些枯燥的理論，我能倒背如流。我幻想著站在公立學(xué)校明亮的教室里，臺下是求知若渴的眼睛。，我一次都沒過。，從我的臉滑到我的肚子，再到我粗壯的腳踝，那眼神里的惋惜、猶豫，最后是毫不掩飾的嫌棄，像一把鈍刀子，一點(diǎn)點(diǎn)割掉我所有的驕傲。“扶搖同學(xué)，你的筆試成績非常優(yōu)秀，專業(yè)素養(yǎng)毋庸置疑。”最后一次面試結(jié)束時(shí)，主考官推了推眼鏡，語氣委婉得像在宣判**，“但是……教師這個(gè)職業(yè)，為人師表，形象氣質(zhì)也很重要。我們需要一個(gè)能給學(xué)生帶來……積極審美引導(dǎo)的老師?！薄！Ｒ粋€(gè)兩百斤的胖子，站在***，本身就是對學(xué)生審美的“負(fù)面引導(dǎo)”。
我拿著碩士畢業(yè)證，像個(gè)笑話。
直到圣德私立高中的**啟事出現(xiàn)。他們沒有提形象要求，只要求“能管住學(xué)生，能把成績提上去”。我投了簡歷，試講時(shí)，我講的《逍遙游》，從鯤鵬之大講到無所待的逍遙，臺下那幾個(gè)來旁聽的校董，眼神從漫不經(jīng)心到逐漸專注。
我成功了。用我的腦子，而不是我的臉。
“高一（3）班，最難管的一個(gè)班?！蹦昙壗M長，一個(gè)梳著油頭的中年男人，把我領(lǐng)到辦公室，語氣里帶著幾分看好戲的意味，“**是歐陽家的二少爺，歐陽海，出了名的混世魔王。你……自求多福吧?！?br>他拍了拍我的肩膀，力道不輕不重，像是在拍一件易碎品，又像是在確認(rèn)這件“工具”夠不夠結(jié)實(shí)。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，抱著一摞剛領(lǐng)的教案和點(diǎn)名冊，走向高一（3）班的教室。
走廊里很安靜，能聽到自己沉重的腳步聲和略顯急促的呼吸。每走一步，****的摩擦都帶來一陣不適。我想起小時(shí)候，也是這樣，體育課跑八百米，是我一生的噩夢。同學(xué)們在我身后嘻嘻哈哈地喊“胖豬加油”，我跑得上氣不接下氣，眼淚混著汗水流進(jìn)嘴里，又咸又苦。
那時(shí)候我就想，如果我瘦下來，是不是就能被喜歡了？
我試過，瘋狂地節(jié)食，吃到胃出血?？梢坏┗謴?fù)飲食，體重會(huì)報(bào)復(fù)性地反彈，比以前更胖。我學(xué)會(huì)了用寬松的衣服把自己裹起來，學(xué)會(huì)了低頭走路，學(xué)會(huì)了在別人目光掃過來之前，先把自己的存在感降到最低。
我以為讀了碩士，有了學(xué)識，我就能擺脫這身皮囊?guī)淼脑{咒。
可現(xiàn)實(shí)給了我響亮的一耳光。
教室門就在眼前。門上的玻璃窗里，映出我模糊的影子，臃腫，笨拙。
我聽到里面?zhèn)鱽碚鸲@的吵鬧聲，有男生在吼叫，有女生在尖叫，還有桌椅被踢翻的哐當(dāng)聲。
我握緊了手里的點(diǎn)名冊，指節(jié)泛白。
深吸一口氣，我推開了那扇門。
所有的聲音，在門被推開的一瞬間，詭異地停滯了。
幾十雙眼睛齊刷刷地看向我。那些眼睛里有好奇，有不屑，有玩味，更多的是毫不掩飾的打量。他們像一群等待獵物的小獸，在評估我這個(gè)新來的“飼養(yǎng)員”有幾斤幾兩。
我走上講臺，粉筆灰在陽光里飛舞。我拿起粉筆，想寫下自己的名字。
“吱嘎——”
粉筆在黑板上劃過，發(fā)出刺耳的聲響。因?yàn)橛昧?，我的手腕有些抖，寫出來的“扶搖”兩個(gè)字，歪歪扭扭，像兩條掙扎的蚯蚓。
臺下傳來幾聲壓抑的嗤笑。
我轉(zhuǎn)過身，目光掃過臺下。第一排正中間的位置，一個(gè)男生翹著二郎腿，正低頭玩手機(jī)。他穿著一件昂貴的潮牌T恤，頭發(fā)微長，遮住了一點(diǎn)眼睛，但那張臉的輪廓，卻和我之前在一份財(cái)經(jīng)雜志上看到的，歐陽集團(tuán)的繼承人——?dú)W陽澤，有幾分神似。
只是比雜志上的人，多了幾分桀驁和戾氣。
他應(yīng)該就是歐陽海。
似乎感覺到了我的目光，他抬起頭，眼神冰冷地和我對上。那眼神里沒有一絲一毫對老師的尊重，只有**裸的挑釁和……嫌棄。
他上下打量了我一圈，嘴角勾起一抹嘲諷的弧度，然后用不大不小，剛好能讓全班都聽到的聲音，對他的同桌說：
“喂，學(xué)校是請不起老師了嗎？找個(gè)二百斤的肥豬來當(dāng)我們班主任？”
全班哄堂大笑。
那笑聲像無數(shù)根針，密密麻麻地扎進(jìn)我的耳膜，刺穿我的心臟。
我站在***，看著臺下那一張張年輕而殘酷的臉，感覺自己的血液在一點(diǎn)點(diǎn)變冷。
我知道，我的戰(zhàn)爭，開始了。
而我唯一的武器，只有我腦子里的知識和那顆被踩進(jìn)泥里，卻依舊不肯熄滅的心。
我放下粉筆，拍了拍手上的灰，目光平靜地看向歐陽海，以及他身后那群笑得前仰后合的學(xué)生。
“笑夠了嗎？”我的聲音不大，卻異常清晰，帶著一種連我自己都驚訝的冷靜，“笑夠了，我們上課?！?br>今天上的是《再別康橋》，當(dāng)我講到波光里的艷影時(shí)，歐陽海戲謔地說：“咱們班主任掉進(jìn)康橋里，可不是波光里的艷影，是波光里的陰影吧。哈哈哈哈！”
他故意拖長了尾音，那聲“陰影”像一把淬了毒的**，精準(zhǔn)地刺向我。全班瞬間爆發(fā)出哄堂大笑，那笑聲尖銳、刺耳，充滿了少年人特有的、不知輕重的**。
坐在前排的一個(gè)女生笑得尤為夸張，她正對著一個(gè)粉色的小鏡子補(bǔ)口紅，聽到這話，笑得前仰后合，口紅都畫到了嘴角。她是笑笑，圣德高中的“?；ā?，據(jù)說家里是做美妝生意的，從高一入學(xué)就自帶光環(huán)，追求者能從校門口排到法國?？上В某煽兒退目?*色一樣，五花八門，一塌糊涂。
“別說了！都安靜！”
一個(gè)清亮的聲音試圖壓過這片嘈雜。是**鄭毅，他站了起來，眉頭緊鎖，臉上帶著幾分不屬于這個(gè)年紀(jì)的沉穩(wěn)。他轉(zhuǎn)向歐陽海，語氣嚴(yán)肅：“歐陽海，你過分了，這是課堂！”
“喲，**，你心疼了？”歐陽海懶洋洋地靠在椅背上，嘴角噙著一抹譏誚的笑，“心疼這頭……‘艷影’？還是心疼你的**權(quán)威啊？”
“你！”鄭毅氣得臉都紅了，但他很快意識到自己的話只會(huì)讓情況更糟，他無力地坐下，眼神里充滿了無奈和歉意，偷偷看了我一眼。
那一眼，像一道微光，照進(jìn)我冰冷的心房。但更多的，是冰冷的潮水。
難過嗎？當(dāng)然。那是一種熟悉的、被剝光了站在聚光燈下的羞恥感。我能感覺到自己臉上的肉在發(fā)燙，耳根也在嗡嗡作響。我下意識地想低下頭，想逃避這幾十雙充滿戲謔的眼睛。
但我不能。
我是扶搖，是他們的班主任。我花了二十四年，才從那個(gè)被嘲笑“胖豬”的小女孩，走到今天這個(gè)講臺。我不能在這里倒下。
我深吸一口氣，將那股翻涌的酸澀強(qiáng)行壓了下去。我拿起***的語文課本，翻到《再別康橋》那一頁。我的手指很穩(wěn)，聲音也出乎意料地平靜。
“徐志摩先生的《再別康橋》，是現(xiàn)代詩中的經(jīng)典。歐陽海同學(xué)對‘艷影’一詞，似乎有自己獨(dú)特的見解?！?br>我沒有看歐陽海，而是將目光投向窗外，仿佛那里真的有一條康河。
“‘那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！?br>我緩緩念出這兩句詩，聲音里帶上了幾分屬于文學(xué)的、溫柔的力量。
“同學(xué)們，何為‘艷影’？”
我轉(zhuǎn)過身，拿起粉筆，在黑板上寫下“艷影”二字。粉筆與黑板摩擦，發(fā)出篤篤的聲響，教室里不知何時(shí)已經(jīng)安靜了下來，所有人都看著我，包括歐陽海，他眼中的不屑更濃了，似乎在等著看我如何收場。
“‘艷’，非僅指容貌之美。”我用文言文特有的抑揚(yáng)頓挫，開始引經(jīng)據(jù)典，“《說文解字》有云：‘艷，好也?！恕谩?，乃豐盈美好之態(tài)?！蹲髠鳌分幸嘌裕骸蓝G。’此美，由內(nèi)而外，是風(fēng)骨，是氣韻，非皮囊之淺薄。”
我頓了頓，目光掃過臺下。笑笑已經(jīng)放下了鏡子，鄭毅抬著頭，眼神專注。就連幾個(gè)剛才笑得最大聲的男生，也收起了嬉笑，一臉茫然。
“而‘影’，”我繼續(xù)在黑板上寫下“影”字，與“艷影”并列，“《莊子·齊物論》有‘罔兩問景’之篇，景，即影也。影者，光之所遺，形之所依，虛實(shí)相生，意蘊(yùn)無窮?！?br>我轉(zhuǎn)過身，面對著全班同學(xué)，聲音清朗而堅(jiān)定：
“徐志摩先生筆下的‘艷影’，是金柳在康河柔波中的倒影，是夕陽下新**美好身姿，更是詩人對往昔歲月、對理想之美的無限眷戀與追憶。此‘艷影’，是詩人心中的白月光，是精神世界的投射，是‘美’的具象化，是‘好’的升華?！?br>我的目光，最終落在了歐陽海身上。他沒有躲閃，依舊用那種冰冷的、帶著審視的眼神看著我。
“歐陽海同學(xué)所說的‘陰影’，”我平靜地繼續(xù)道，“《玉篇》釋‘陰’為‘暗也’，‘影’為‘形影’。陰影者，光所不及之處，是晦暗，是遮蔽。若以‘陰影’喻人，則是貶低，是輕蔑，是將其置于光明之外，是對其存在價(jià)值的否定?！?br>教室里鴉雀無聲，落針可聞。陽光透過窗戶，照在黑板上那兩個(gè)字上，也照在每一個(gè)學(xué)生的臉上。
“徐志摩先生是浪漫的，他的康橋，是他的精神家園。他心頭蕩漾的，是‘艷影’，是美好。而我們，”我環(huán)視全班，聲音里帶上了幾分不容置疑的力量，“我們身處現(xiàn)實(shí)，但不應(yīng)失去對‘美’的感知與追求。這種美，不應(yīng)被狹隘地定義為外貌，更不應(yīng)成為攻擊他人的武器。”
“以‘陰影’嘲人，非但不能彰顯自己的高明，反而暴露了內(nèi)心的貧瘠與淺薄。真正的強(qiáng)者，懂得欣賞‘艷影’之美，更懂得尊重每一個(gè)‘影’的存在，無論其是明是暗，是艷是素?！?br>我的話音落下，教室里陷入了短暫的沉默。
幾秒鐘后，鄭毅第一個(gè)鼓起掌來。他的掌聲很響，很真誠。
緊接著，是幾個(gè)女生，然后是更多的同學(xué)。掌聲從零星到熱烈，像潮水般涌來，充滿了整個(gè)教室。我看到笑笑有些不好意思地跟著鼓掌，鄭毅的臉上露出了欣慰的笑容。
我微微頷首，示意大家安靜。
然而，在這片掌聲中，有一個(gè)身影格外刺眼。
歐陽海沒有鼓掌。
他依舊坐在那里，雙手抱胸，嘴角那抹譏誚的弧度更深了。他看著我，眼神里的不屑，已經(jīng)變成了一種冰冷的、近乎于厭惡的審視。仿佛我剛才那番引經(jīng)據(jù)典、擲地有聲的話語，在他眼里，不過是胖子垂死掙扎的滑稽戲。
他沒有說話，但那無聲的對抗，比任何嘲笑都更具殺傷力。
我知道，我贏得了這場辯論，贏得了大部分學(xué)生的尊重。
但我也知道，我和歐陽海之間的戰(zhàn)爭，才剛剛開始。
我拍了拍手上的粉筆灰，將課本合上。
“好，我們繼續(xù)看下一節(jié)?！浤嗌系那嘬簦陀偷脑谒渍袚u；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！’”
我重新投入到課文的講解中，聲音平穩(wěn)，邏輯清晰。但我的心，卻像被投入了一顆石子，漣漪久久無法平息。
下課鈴響的時(shí)候，我宣布下課。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，有些人經(jīng)過我身邊時(shí)，會(huì)小聲地說一句“老師再見”，眼神里多了幾分敬畏。
我收拾好東西，準(zhǔn)備離開。
剛走到教室門口，我聽到身后傳來歐陽海的聲音。他沒有離開，而是和他的幾個(gè)跟班聚在一起，聲音不大，但足夠我聽見。
“裝什么裝啊，”他嗤笑一聲，“不就是讀了幾天書，背了幾句古文嗎？以為這樣就能掩蓋自己是頭肥豬的事實(shí)了？”
“就是，海哥，她剛才那樣子，真把自己當(dāng)才女了?！币粋€(gè)跟班附和道。
“哼，”歐陽海冷哼一聲，“等著瞧吧，這才哪到哪?！?br>我沒有回頭，徑直走出了教室。
走廊里很安靜，陽光將我的影子拉得很長。我看著地上那個(gè)臃腫的、沉默的影子，第一次，沒有感到羞恥，而是感到一種前所未有的、冰冷的憤怒。
歐陽海，你以為你的嘲笑和惡意就能擊垮我嗎？
你以為你的家世和**就能為所欲為嗎？
你錯(cuò)了。
我扶搖，從泥潭里爬出來，靠的從來不是別人的憐憫，而是我自己的骨頭。
你等著瞧。
這場“再別康橋”的課，別的是偏見，迎來的，將是我扶搖的反擊。
我拿出手機(jī)，點(diǎn)開一個(gè)很久沒有聯(lián)系的號碼。那是我的大學(xué)導(dǎo)師，現(xiàn)在是某知名教育研究所的負(fù)責(zé)人。
我發(fā)了一條信息：“老師，我需要您的幫助。關(guān)于青少年心理與行為矯正，我遇到了一個(gè)……非常有挑戰(zhàn)性的案例?！?br>發(fā)送成功。
我將手機(jī)放回口袋，挺直了脊背，走向辦公室。
我知道，從今天起，我不再是那個(gè)任人嘲笑的胖老師。
我是扶搖，他們的班主任。
我的戰(zhàn)爭，正式開始了。
回到辦公室，我關(guān)上門，隔絕了走廊里偶爾傳來的嬉鬧聲。
手機(jī)屏幕亮起，顯示著“恩師林建國”。
電話接通得很快，那頭傳來林教授熟悉的中氣十足的聲音：“扶搖啊，怎么想起來找老師了？聽說你去了圣德高中？那可是個(gè)是非之地啊?！?br>“老師，”我深吸一口氣，聲音盡量保持平穩(wěn)，“我遇到麻煩了。我的學(xué)生，歐陽海?！?br>電話那頭沉默了兩秒，隨即傳來一聲嘆息：“歐陽家的二少爺……我就知道。扶搖，那孩子是個(gè)混世魔王，他家里……更是深不可測。你打算怎么辦？”
“我想見他的家人?！蔽椅站o了手機(jī)，“我想和他的監(jiān)護(hù)人，或者說，能管得住他的人談?wù)??！?br>“能管住歐陽海的人，只有一個(gè)?！绷纸淌诘穆曇舻统料聛?，“他同父異母的哥哥，歐陽澤。歐陽集團(tuán)現(xiàn)在的掌權(quán)人。扶搖，這個(gè)人……不好對付。他手段狠辣，行事乖張，最討厭別人給他添麻煩。你確定要見他？”
“我確定?！蔽铱粗巴獠賵錾媳寂艿膶W(xué)生，眼神堅(jiān)定，“這是我的學(xué)生，我的戰(zhàn)場。”
“好，”林教授不再勸阻，“我把他的私人助理電話發(fā)給你。就說你是林建國介紹來的，或許能有個(gè)見面的機(jī)會(huì)?！?br>掛了電話沒多久，一條短信就發(fā)了過來。
我深吸一口氣，撥通了那個(gè)號碼。
“你好，這里是歐陽先生助理。”一個(gè)毫無波瀾的女聲。
“**，我是林建國教授介紹來的，我叫扶搖，是歐陽海同學(xué)的班主任。我想……”
“扶小姐，”對方打斷了我，語氣禮貌卻疏離，“歐陽先生下午三點(diǎn)有一個(gè)會(huì)議，四點(diǎn)到五點(diǎn)半有空。您可以五點(diǎn)到學(xué)校門口，歐陽先生會(huì)派車去接您。請注意，歐陽先生時(shí)間寶貴，請言簡意賅?！?br>電話掛斷了。
五點(diǎn)鐘。
我站在學(xué)校門口，看著來來往往的車輛。圣德高中的門口，豪車云集，但即便如此，當(dāng)那輛黑色的邁**緩緩駛來時(shí)，周圍的空氣仿佛都凝固了一瞬。
車身修長，線條流暢，在陽光下泛著冷冽的光澤。車窗貼著深色的膜，看不清里面的人，但那股不怒自威的氣場，卻透過車窗，壓得人喘不過氣。
車門打開，一個(gè)穿著黑色西裝的男人走了下來，正是電話里的那位助理。他面無表情地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“扶小姐，請上車。”
我跟著他拉開車門，坐了進(jìn)去。
車內(nèi)的空間很大，彌漫著淡淡的雪松香氣，那是屬于成功人士特有的、冷冽而昂貴的味道。
后座上，坐著一個(gè)男人。
他穿著剪裁考究的深灰色西裝，領(lǐng)帶打得一絲不茍，袖口露出一截雪白的襯衫。他的側(cè)臉線條硬朗，鼻梁高挺，下頜線清晰得如同刀削斧劈。他正低頭看著一份文件，手指修長有力，骨節(jié)分明。
這就是歐陽澤。
即使坐著，也能看出他身材高大，氣場強(qiáng)大。他抬起頭，目光落在我身上。
那一瞬間，我感覺自己像被一只無形的巨獸盯上了。
他的目光很平靜，沒有歐陽海那樣的**裸的惡意，卻帶著一種居高臨下的、審視物品的冷漠。他的視線從我的臉，滑到我的肩膀，再到我因?yàn)樽露油癸@的腹部，最后停留在我放在膝蓋上、因?yàn)榫o張而微微出汗的手上。
那目光，像一把冰冷的手術(shù)刀，精準(zhǔn)地解剖著我的自卑。
“林教授的學(xué)生？”他開口了，聲音低沉，帶著一絲不易察覺的沙啞，很好聽，卻也冷得讓人發(fā)顫。
“是，歐陽先生**，我是高一（3）班的班主任，扶搖。”我盡量讓自己的聲音聽起來不卑不亢。
“扶搖，”他重復(fù)了一遍我的名字，語氣里聽不出任何情緒，“歐陽海的班主任?！?br>他放下手中的文件，身體微微后仰，靠在椅背上，那雙深邃的眼睛直視著我。
“說吧，什么事。”
我定了定神，開始陳述歐陽海在課堂上的表現(xiàn)，他的叛逆，他對同學(xué)的霸凌，以及今天在課堂上對我的公然侮辱。我盡量客觀，不帶個(gè)人情緒，只陳述事實(shí)。
我說到“陰影”和“艷影”的區(qū)別時(shí)，歐陽澤的眉頭幾不可察地挑了一下。
我說到歐陽海下課后的嘲諷時(shí)，他的眼神里閃過一絲不耐煩。
我說完，車內(nèi)陷入了沉默。
邁**平穩(wěn)地行駛著，窗外的街景飛速后退。
良久，歐陽澤才開口。
“扶老師，”他依舊用那種客氣的、卻帶著疏離的稱呼，“你的意思是，我弟弟在學(xué)校不聽話，欺負(fù)同學(xué)，還侮辱你，對嗎？”
“是的。”我點(diǎn)頭。
“所以，你希望我做什么？”他問，“把他帶回家關(guān)禁閉？還是讓我去學(xué)校給他道歉？”
“我希望您能和他溝通，讓他明白尊重他人的重要性?！蔽艺J(rèn)真地說，“他是個(gè)聰明的孩子，只是……”
“只是什么？”歐陽澤打斷了我，嘴角勾起一抹嘲諷的弧度，“只是被寵壞了？只是缺少管教？”
他輕笑一聲，那笑聲里充滿了不屑。
“扶老師，你教了這么多年書，應(yīng)該明白一個(gè)道理?！彼眢w微微前傾，那股強(qiáng)大的壓迫感瞬間撲面而來，“有些孩子，是天生的壞種。他們的骨子里，就刻著‘無法無天’四個(gè)字。你試圖用你那套‘春風(fēng)化雨’的教育理念去感化他，無異于對牛彈琴?！?br>我愣住了。
“至于你……”他的目光再次落在我身上，這一次，更加肆無忌憚。
他的視線像X光一樣，穿透我的衣服，審視著我的每一寸贅肉。
“你說他侮辱你，嘲笑你的身材?！彼龡l斯理地說，語氣平靜得像在討論天氣，“在我看來，他只是說出了事實(shí)。”
我的心臟猛地一縮，血液仿佛瞬間凝固。
“事實(shí)？”我難以置信地看著他。
“難道不是嗎？”歐陽澤挑眉，眼神冰冷，“扶老師，你是個(gè)聰明人。你應(yīng)該知道，這個(gè)世界是看臉的。尤其是像你這樣的職業(yè)，為人師表，形象很重要。你這樣的身材……”他頓了頓，嘴角的嘲諷更濃了，“確實(shí)很難讓人產(chǎn)生‘尊重’的感覺?！?br>“你！”我感到一陣屈辱，臉頰瞬間漲紅，“歐陽先生，我是來跟你談你弟弟的問題，不是來接受你的人格侮辱的！”
“人格侮辱？”歐陽澤像是聽到了什么好笑的事情，輕笑出聲，“扶老師，我只是在陳述一個(gè)客觀事實(shí)。你連自己的身材都管理不好，又有什么資格去管理別人？你連自己都控制不了，又憑什么去控制一個(gè)叛逆期的少年？”
他的話，字字誅心。
“歐陽海的問題，不是你的教育方式能解決的?！彼炕匾伪成?，重新拿起那份文件，語氣恢復(fù)了最初的冷漠，“他需要的是更直接、更有效的手段。而你，需要先解決自己的問題?！?br>他抬起頭，目光如刀，直刺我的眼底。
“等你什么時(shí)候能瘦到一百二十斤，再來找我談你弟弟的問題。到時(shí)候，或許我會(huì)考慮，給你一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)?！?br>邁**緩緩?fù)Ｔ诹藢W(xué)校門口。
“下車?！彼^也不抬地說。
助理立刻下車，為我拉開了車門。
我坐在車?yán)?，渾身冰冷，像被一盆冰水從頭澆到腳。
我看著歐陽澤那張英俊卻冷酷的側(cè)臉，看著他手中那份仿佛比我重要一萬倍的文件，一種前所未有的憤怒和不甘，在我胸腔里熊熊燃燒。
他不是在跟我談教育。
他是在用他的權(quán)勢，他的財(cái)富，他的外貌，對我進(jìn)行一場**裸的霸凌。
我深吸一口氣，推開車門，走了下去。
我沒有回頭，徑直走向?qū)W校大門。
身后，邁**發(fā)出一聲低沉的轟鳴，絕塵而去。
我站在原地，看著那輛車消失在街角。
一百二十斤。
他給我定了一個(gè)目標(biāo)。
一個(gè)看似遙不可及，卻又讓我看到了希望的目標(biāo)。
歐陽澤，你以為這樣就能擊垮我嗎？
你以為用這種羞辱的方式，就能讓我知難而退嗎？
你錯(cuò)了。
你點(diǎn)燃的不是我的絕望，而是我的戰(zhàn)意。
我扶搖，從今天起，不僅要當(dāng)一個(gè)好老師，更要當(dāng)一回“狠人”。
我會(huì)瘦下來。
我會(huì)讓你看到，一個(gè)“一百二十斤”的扶搖，是如何站在你面前，讓你為今天的傲慢，付出代價(jià)。
我轉(zhuǎn)身，大步走進(jìn)校園。
夕陽將我的影子拉得很長，很長。
那影子里，不再是自卑和躲閃。
而是破釜沉舟的決心，和即將燎原的怒火。