那張輕飄飄的草稿紙，在蘇悅手里仿佛有千斤重。

上面的字跡工整清晰，解題思路一目了然，甚至連她可能卡殼的地方都貼心地標(biāo)注了提示。

這絕不是隨手亂寫的草稿，更像是一份精心準(zhǔn)備的“獨(dú)家講義”。

“他肯定是故意的……”蘇悅趴在書桌上，把臉埋進(jìn)臂彎里，耳朵尖微微發(fā)燙，“可是，為什么??？”

這個(gè)問(wèn)題像一只惱人的小飛蟲(chóng)，在她腦子里盤旋了一整晚。

她設(shè)想了一百種可能：也許是他不小心放錯(cuò)了？

也許是他有整理筆記的習(xí)慣，只是順手多寫了一份？

又或者……是因?yàn)樽蛱炷瞧勘t茶的回禮？

最后一個(gè)念頭冒出來(lái)，連她自己都覺(jué)得離譜。

林宇那樣的人，怎么會(huì)因?yàn)橐黄匡嬃暇妥鲞@種事？

但無(wú)論如何，那個(gè)坐在角落里的、沉默的身影，在她心里徹底變樣了。

他不再只是一個(gè)扁平化的“學(xué)霸”標(biāo)簽，而是蒙上了一層神秘又有點(diǎn)……溫柔的色彩。

這份認(rèn)知讓蘇悅坐立難安。

她是個(gè)心里藏不住事的人，快樂(lè)要分享，疑惑也想弄個(gè)明白。

這種抓心撓肝的好奇心，在第二天早上看到林宇依舊平靜無(wú)波地走進(jìn)教室，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣時(shí)，達(dá)到了頂峰。

“不行，我得問(wèn)問(wèn)清楚?！?br>
蘇悅暗自下定決心，“就算真是我自作多情，也得死個(gè)明白！”

然而，決心是容易下的，執(zhí)行起來(lái)卻困難重重。

整個(gè)上午，蘇悅都在尋找一個(gè)“自然”的搭話機(jī)會(huì)。

課間，她看著林宇起身離開(kāi)座位，似乎是去洗手間。

她立刻抓起水杯，假裝要去接水，想制造一場(chǎng)“偶遇”。

可等她磨磨蹭蹭走到走廊，只來(lái)得及看到林宇消失在轉(zhuǎn)角處的背影，清瘦又挺拔，步伐快得讓她追不上。

她又想，要不就在他座位旁邊“路過(guò)”一下，然后“驚訝”地發(fā)現(xiàn)那張草稿紙，順勢(shì)道謝？

可每次她鼓起勇氣朝那個(gè)方向挪動(dòng)腳步，一看到林宇那副完全沉浸在自己世界里的側(cè)影，好不容易積攢的勇氣就像被**破的氣球，“噗”地一下就泄光了。

她發(fā)現(xiàn)自己竟然……有點(diǎn)怕他。

不是那種面對(duì)老師或兇惡的害怕，而是一種接近……怯場(chǎng)的感覺(jué)。

怕自己冒冒失失的舉動(dòng)，會(huì)打破他那份寧?kù)o，更怕得到的是一個(gè)冷淡的、讓她無(wú)地自容的回應(yīng)。

“蘇悅啊蘇悅，你平時(shí)的膽子都被狗吃了嗎？”

她恨鐵不成鋼地掐了自己一下。

同桌周蕓看著她一會(huì)兒斗志昂揚(yáng)，一會(huì)兒又蔫頭耷腦的古怪樣子，忍不住問(wèn)道：“你又在進(jìn)行什么豐富的內(nèi)心戲呢？

跟那張破紙較勁一整天了?！?br>
蘇悅嘆了口氣，把草稿紙小心地折好，塞進(jìn)筆袋最里層，悶悶地說(shuō)：“沒(méi)什么?！?br>
她決定暫時(shí)放棄“當(dāng)面質(zhì)問(wèn)”這個(gè)高難度計(jì)劃。

或許，保持現(xiàn)狀才是最好的？

畢竟，和 Lín Yǔ 那樣的人扯上關(guān)系，怎么看都像是自找麻煩。

就在她幾乎要說(shuō)服從心，將這件事當(dāng)作一個(gè)無(wú)人知曉的小秘密封存起來(lái)時(shí)，一個(gè)突如其來(lái)的消息，像一塊巨石投入湖中，徹底打亂了她所有的打算。

下午最后一節(jié)是班會(huì)課。

班主任***站在***，扶了扶眼鏡，宣布了一個(gè)重磅消息：“同學(xué)們，安靜一下。

為了提高大家的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)校決定在咱們年級(jí)推行‘小組合作學(xué)習(xí)’模式。

從下周開(kāi)始，我們將以西人小組為單位，進(jìn)行日常的作業(yè)檢查、課題討論和部分實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?！?br>
這個(gè)消息立刻在教室里引起了不小的騷動(dòng)。

有人興奮，有人擔(dān)憂，更多人開(kāi)始交頭接耳，尋找心儀的組員。

蘇悅心里也是一動(dòng)。

小組學(xué)習(xí)？

聽(tīng)起來(lái)好像挺有意思的，至少比一個(gè)人埋頭苦干強(qiáng)。

***抬手壓下議論聲，繼續(xù)說(shuō)道：“分組的原則是‘優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步’。

我會(huì)綜合考量大家的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)行初步分配。

當(dāng)然，也會(huì)適當(dāng)尊重大家的意愿。

分組名單我現(xiàn)在就公布，有異議的下課后可以來(lái)找我溝通。”

教室里瞬間安靜下來(lái)，所有人都屏息凝神，聽(tīng)著決定未來(lái)一段時(shí)間“命運(yùn)”的名單。

***拿著名單，開(kāi)始念誦：“第一組，王浩，李思思……第二組，趙曉峰，周蕓……”聽(tīng)到周蕓的名字，蘇悅對(duì)她擠了擠眼睛，周蕓也回了個(gè)“放心”的表情。

一組又一組的名字念過(guò)去，蘇悅的心也跟著提了起來(lái)。

她既期待又緊張，不知道自己會(huì)和誰(shuí)分到一起。

終于，***念到了靠后的組別：“……第六組，”他頓了頓，目光在教室里掃視了一圈，似乎在確認(rèn)什么。

“蘇悅，”蘇悅的心猛地一跳，下意識(shí)地坐首了身體。

然后，她聽(tīng)到了***清晰而平穩(wěn)地念出了下一個(gè)名字：“林宇?！?br>
“嗡——”的一聲，蘇悅感覺(jué)自己的大腦好像瞬間空白了。

林……林宇？

她和林宇一組？！

怎么會(huì)這么巧？！

她幾乎不敢相信自己的耳朵，猛地扭頭看向最后一排。

出乎意料地，她發(fā)現(xiàn)林宇也正抬起頭，鏡片后的目光穿越半個(gè)教室，落在了她的身上。

那目光依舊平靜，看不出驚訝，也看不出喜怒，只是淡淡地看著她。

兩人的視線在空中短暫相接。

蘇悅像被燙到一樣，飛快地轉(zhuǎn)回頭，心臟在胸腔里“咚咚咚”地狂跳，速度快得讓她幾乎喘不過(guò)氣。

臉頰也不受控制地開(kāi)始發(fā)燙。

周圍似乎響起了幾聲壓低的驚呼和竊竊私語(yǔ)。

畢竟，“開(kāi)心果”和“冰山學(xué)霸”的組合，怎么看都充滿了戲劇性。

***似乎沒(méi)有察覺(jué)到這微妙的氛圍，繼續(xù)念完了第六組另外兩個(gè)成員的名字，是班里另外兩個(gè)成績(jī)中游、性格比較安靜的同學(xué)。

名單公布完畢，教室里重新變得嘈雜起來(lái)，同學(xué)們都在討論著自己的新組員。

周蕓湊過(guò)來(lái)，一臉震驚加八卦：“我的天！

悅悅！

你和林大學(xué)霸一組？！

這是什么神仙……不，這是什么**兩重天的組合??！

***是怎么想的？”

蘇悅張了張嘴，卻發(fā)現(xiàn)自己發(fā)不出任何聲音。

她的大腦還處于宕機(jī)狀態(tài)。

她和林宇，要成為組員了？

要一起討論問(wèn)題，一起做實(shí)驗(yàn)，可能要朝夕相處？

昨天還在為如何跟他搭一句話而絞盡腦汁，今天就被命運(yùn)首接推到了他的面前？

這突如其來(lái)的轉(zhuǎn)折，讓她完全懵了。

之前所有的糾結(jié)、猶豫、膽怯，在這一刻都顯得無(wú)比可笑。

現(xiàn)在，她連逃避的余地都沒(méi)有了。

她再次偷偷地、極快地向后瞥了一眼。

林宇己經(jīng)重新低下了頭，仿佛剛才那短暫的對(duì)視從未發(fā)生，仿佛這個(gè)分組結(jié)果于他而言，與任何其他通知并無(wú)不同。

他怎么能這么平靜？

蘇悅心里莫名地生出一絲不服氣。

然而，在這巨大的混亂和不知所措之中，一絲連她自己都未曾察覺(jué)的、微弱的期待和……雀躍，正悄然破土而出。

就像在一團(tuán)糾纏不清的毛線中，突然有人遞給了她一個(gè)線頭。

她握著筆袋里那張折得整整齊齊的草稿紙，感受著它堅(jiān)硬的棱角。

那么，這個(gè)由一張意外出現(xiàn)的草稿紙和一次突如其來(lái)的分組共同編織出的謎題，她到底，要不要順著這個(gè)線頭，勇敢地摸下去呢？