第2章 深淵之子，已踏入凡塵
我即深淵之主
龍淵市—云墨區(qū)—青嵐中學(xué)。
九月的晨光透過(guò)繁茂的香樟樹(shù)葉，在潔凈的校道上灑下斑駁的光影。
開(kāi)學(xué)第一天的青嵐中學(xué)，仿佛一個(gè)剛從沉睡中蘇醒的少年，處處洋溢著青春的喧囂與活力。
“我的天，一個(gè)暑假過(guò)去，食堂的飯菜居然還是這么感人！”
一個(gè)戴著黑框眼鏡的男生一邊翻著剛領(lǐng)到的學(xué)生手冊(cè)，一邊對(duì)同伴夸張地哀嚎。
“我打賭這學(xué)期，最難以下咽菜品排行榜冠軍，肯定還是那道傳說(shuō)中的番茄炒蛋殼！”
他的同伴，一個(gè)留著利落短發(fā)的女生，毫不客氣地回敬：“得了吧張濤，上學(xué)期期末你說(shuō)要是物理及格就戒掉食堂，結(jié)果呢？
還不是天天真香？”
“那能一樣嗎！”
張濤，也就是昨天在后巷和李小明爭(zhēng)執(zhí)的胖乎乎男生，立刻漲紅了臉。
“人是鐵飯是鋼！
再說(shuō)了，我媽說(shuō)食堂至少干凈衛(wèi)生……干凈衛(wèi)生？”
女生挑了挑眉，指向不遠(yuǎn)處公告欄前擠成一團(tuán)的人群。
“看到?jīng)]？
新學(xué)期社團(tuán)招新，我敢打賭第一個(gè)沖上去的肯定又是‘美食研究社’那幫狠人，他們上學(xué)期可是連食堂的抹布都拿去化驗(yàn)了！”
教學(xué)樓的走廊里更是熱鬧非凡。
“作業(yè)借我抄抄！
就數(shù)學(xué)最后三題！”
“滾蛋！
我自己都沒(méi)寫(xiě)完，昨晚追劇追到凌晨！”
“聽(tīng)說(shuō)三班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)超級(jí)帥的男生？
真的假的？”
“真的！
我閨蜜在教務(wù)處看到的，說(shuō)氣質(zhì)特別……特別獨(dú)特！
待會(huì)升旗儀式就能看到了！”
在這片青春的聲浪中，高一（三）班的教室更是如同沸騰的開(kāi)水。
暑假的見(jiàn)聞、新學(xué)期的期待、對(duì)未知課程的忐忑，全都化作了少年少女們嘰嘰喳喳的交談聲。
而在這片喧囂的海洋里，蘇晚晴獨(dú)自坐在靠窗的位置，安靜地像一枚投入溪流的玉石。
晨光勾勒著少女精致的側(cè)臉和束在腦后的馬尾，她看似在翻閱嶄新的課本，但那雙琉璃般的眼眸偶爾會(huì)掠過(guò)窗外，敏銳地感知著空氣中那些常人無(wú)法察覺(jué)的、細(xì)微的情緒波動(dòng)。
那是屬于普通人世界的、鮮活而純粹的活力，也是她和她的同伴們誓死守護(hù)的東西。
想到昨天并肩作戰(zhàn)的云墨小隊(duì)，她的嘴角不自覺(jué)地泛起一絲微不可察的笑意。
就在這時(shí)，早自習(xí)的預(yù)備鈴聲清脆地響起。
班主任***，一位戴著金絲眼鏡、氣質(zhì)干練的年輕女教師，踏著鈴聲走進(jìn)教室，原本喧鬧的教室瞬間安靜了不少。
“同學(xué)們，新學(xué)期好。”
***將教案放在***，目光掃過(guò)全班，最后落在門(mén)口。
“在開(kāi)始第一節(jié)課之前，我們班又迎來(lái)了一位新同學(xué)?！?br>
她朝著門(mén)口溫和地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“進(jìn)來(lái)吧，向大家介紹一下自己?！?br>
剎那間，全班的目光，包括蘇晚晴的，都齊刷刷地投向了教室門(mén)口。
空氣仿佛凝滯了幾秒。
然后，一個(gè)身影，略顯遲疑地，從門(mén)外的光影中邁了進(jìn)來(lái)。
那是一個(gè)清瘦挺拔的少年，穿著和其他人一樣的青嵐校服，白色的襯衫領(lǐng)口扣得一絲不茍。
他有著墨黑色的短發(fā)，膚色是略顯蒼白的白皙，五官精致得如同精心雕琢的藝術(shù)品，但最引人注目的，是他那雙眼睛。
那是一雙……極其特別的眼睛。
瞳色是純粹的墨黑，深邃得仿佛能將所有的光線都吸進(jìn)去。
此刻，這雙眼睛里沒(méi)有新生常見(jiàn)的羞澀或好奇，也沒(méi)有故作鎮(zhèn)定的冷漠，而是充滿了一種近乎純粹的、帶著些許疏離的迷茫與探尋。
他微微蹙著眉，目光緩緩地、極其認(rèn)真地掃過(guò)教室的每一個(gè)角落。
從天花板的日光燈，到墻壁上張貼的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，再到下面一張張陌生而鮮活的面孔。
他的眼神，像是在努力辨認(rèn)著什么，又像是在確認(rèn)自己所處的環(huán)境是否真實(shí)。
他就這樣安靜地站在講臺(tái)旁，與周遭熟悉而熱烈的青春氛圍格格不入，仿佛一個(gè)誤入人間的、來(lái)自遙遠(yuǎn)深空的觀察者。
教室里響起了細(xì)微的竊竊私語(yǔ)。
“哇……真的好帥……這氣質(zhì)……絕了……他怎么了？
看起來(lái)好像……在夢(mèng)游？”
他似乎并沒(méi)有注意到這些議論，或者說(shuō)，他注意到了，但并不理解這些聲音所代表的含義。
他的目光最終落在了窗外，看著操場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，看著更遠(yuǎn)處城市輪廓線上初升的朝陽(yáng)，眼神中的迷茫更深了。
陽(yáng)光對(duì)于他而言，是一種既熟悉又陌生的溫暖；空氣中彌漫的粉筆灰味道，讓他微微皺了下鼻子；耳邊充斥著的心跳聲、呼吸聲、翻書(shū)聲……這些對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)早己習(xí)慣的**音，對(duì)他而言卻如同紛繁復(fù)雜的交響樂(lè)，每一個(gè)音符都清晰可辨，需要他去努力理解和適應(yīng)。
這就是顧守淵。
一個(gè)在過(guò)去十六年人生里，絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)如何“隱藏”自己、如何“壓抑”本能、如何像一個(gè)“普通人”一樣活著的少年。
他熟知深淵的低語(yǔ)與蝕骸的構(gòu)造，卻對(duì)如何與同齡人正常交談、如何融入這最平凡的校園生活，感到前所未有的無(wú)措與好奇。
***似乎看出了他的局促，溫和地笑了笑，打破沉默：“同學(xué)，做個(gè)自我介紹吧？”
顧守淵像是被從某種沉思中驚醒，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛顫動(dòng)了一下，緩緩將目光從窗外收回，重新投向臺(tái)下幾十雙注視著他的眼睛。
他沉默了片刻，仿佛在腦海中檢索著“自我介紹”的標(biāo)準(zhǔn)模板。
然后，他用一種清晰、平靜，卻缺乏正常語(yǔ)調(diào)起伏的聲音，緩緩開(kāi)口，每一個(gè)字都像是經(jīng)過(guò)精確測(cè)量：“我叫顧守淵?！?br>
“守護(hù)的守?！?br>
“深淵的淵?！?br>
沒(méi)有多余的寒暄，沒(méi)有故作幽默，甚至沒(méi)有一句“請(qǐng)多指教”。
僅僅是名字，和他對(duì)這兩個(gè)字近乎執(zhí)拗的解讀。
“守護(hù)的守，深淵的淵……”臺(tái)下有同學(xué)下意識(shí)地重復(fù)了一遍，覺(jué)得這名字透著一股說(shuō)不出的酷勁兒，又帶著點(diǎn)難以言喻的沉重。
顧守淵說(shuō)完，便再次陷入了沉默，只是安靜地站在那里，仿佛完成任務(wù)般等待著下一個(gè)指令。
他那雙深邃的眼眸中，依舊盛滿了對(duì)這個(gè)“正常”世界的、無(wú)聲而龐大的好奇與揮之不去的迷茫。
蘇晚晴靜靜地看著***的少年，看著他與周?chē)h(huán)境那種微妙的不協(xié)調(diào)感，看著他眼中那份不屬于這個(gè)年齡的沉重與探尋。
她放在課本上的手指微微動(dòng)了一下，琉璃般的眸子里閃過(guò)一絲極淡的了然與難以言喻的復(fù)雜情緒。
深淵之子，己踏入凡塵。
九月的晨光透過(guò)繁茂的香樟樹(shù)葉，在潔凈的校道上灑下斑駁的光影。
開(kāi)學(xué)第一天的青嵐中學(xué)，仿佛一個(gè)剛從沉睡中蘇醒的少年，處處洋溢著青春的喧囂與活力。
“我的天，一個(gè)暑假過(guò)去，食堂的飯菜居然還是這么感人！”
一個(gè)戴著黑框眼鏡的男生一邊翻著剛領(lǐng)到的學(xué)生手冊(cè)，一邊對(duì)同伴夸張地哀嚎。
“我打賭這學(xué)期，最難以下咽菜品排行榜冠軍，肯定還是那道傳說(shuō)中的番茄炒蛋殼！”
他的同伴，一個(gè)留著利落短發(fā)的女生，毫不客氣地回敬：“得了吧張濤，上學(xué)期期末你說(shuō)要是物理及格就戒掉食堂，結(jié)果呢？
還不是天天真香？”
“那能一樣嗎！”
張濤，也就是昨天在后巷和李小明爭(zhēng)執(zhí)的胖乎乎男生，立刻漲紅了臉。
“人是鐵飯是鋼！
再說(shuō)了，我媽說(shuō)食堂至少干凈衛(wèi)生……干凈衛(wèi)生？”
女生挑了挑眉，指向不遠(yuǎn)處公告欄前擠成一團(tuán)的人群。
“看到?jīng)]？
新學(xué)期社團(tuán)招新，我敢打賭第一個(gè)沖上去的肯定又是‘美食研究社’那幫狠人，他們上學(xué)期可是連食堂的抹布都拿去化驗(yàn)了！”
教學(xué)樓的走廊里更是熱鬧非凡。
“作業(yè)借我抄抄！
就數(shù)學(xué)最后三題！”
“滾蛋！
我自己都沒(méi)寫(xiě)完，昨晚追劇追到凌晨！”
“聽(tīng)說(shuō)三班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)超級(jí)帥的男生？
真的假的？”
“真的！
我閨蜜在教務(wù)處看到的，說(shuō)氣質(zhì)特別……特別獨(dú)特！
待會(huì)升旗儀式就能看到了！”
在這片青春的聲浪中，高一（三）班的教室更是如同沸騰的開(kāi)水。
暑假的見(jiàn)聞、新學(xué)期的期待、對(duì)未知課程的忐忑，全都化作了少年少女們嘰嘰喳喳的交談聲。
而在這片喧囂的海洋里，蘇晚晴獨(dú)自坐在靠窗的位置，安靜地像一枚投入溪流的玉石。
晨光勾勒著少女精致的側(cè)臉和束在腦后的馬尾，她看似在翻閱嶄新的課本，但那雙琉璃般的眼眸偶爾會(huì)掠過(guò)窗外，敏銳地感知著空氣中那些常人無(wú)法察覺(jué)的、細(xì)微的情緒波動(dòng)。
那是屬于普通人世界的、鮮活而純粹的活力，也是她和她的同伴們誓死守護(hù)的東西。
想到昨天并肩作戰(zhàn)的云墨小隊(duì)，她的嘴角不自覺(jué)地泛起一絲微不可察的笑意。
就在這時(shí)，早自習(xí)的預(yù)備鈴聲清脆地響起。
班主任***，一位戴著金絲眼鏡、氣質(zhì)干練的年輕女教師，踏著鈴聲走進(jìn)教室，原本喧鬧的教室瞬間安靜了不少。
“同學(xué)們，新學(xué)期好。”
***將教案放在***，目光掃過(guò)全班，最后落在門(mén)口。
“在開(kāi)始第一節(jié)課之前，我們班又迎來(lái)了一位新同學(xué)?！?br>
她朝著門(mén)口溫和地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“進(jìn)來(lái)吧，向大家介紹一下自己?！?br>
剎那間，全班的目光，包括蘇晚晴的，都齊刷刷地投向了教室門(mén)口。
空氣仿佛凝滯了幾秒。
然后，一個(gè)身影，略顯遲疑地，從門(mén)外的光影中邁了進(jìn)來(lái)。
那是一個(gè)清瘦挺拔的少年，穿著和其他人一樣的青嵐校服，白色的襯衫領(lǐng)口扣得一絲不茍。
他有著墨黑色的短發(fā)，膚色是略顯蒼白的白皙，五官精致得如同精心雕琢的藝術(shù)品，但最引人注目的，是他那雙眼睛。
那是一雙……極其特別的眼睛。
瞳色是純粹的墨黑，深邃得仿佛能將所有的光線都吸進(jìn)去。
此刻，這雙眼睛里沒(méi)有新生常見(jiàn)的羞澀或好奇，也沒(méi)有故作鎮(zhèn)定的冷漠，而是充滿了一種近乎純粹的、帶著些許疏離的迷茫與探尋。
他微微蹙著眉，目光緩緩地、極其認(rèn)真地掃過(guò)教室的每一個(gè)角落。
從天花板的日光燈，到墻壁上張貼的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，再到下面一張張陌生而鮮活的面孔。
他的眼神，像是在努力辨認(rèn)著什么，又像是在確認(rèn)自己所處的環(huán)境是否真實(shí)。
他就這樣安靜地站在講臺(tái)旁，與周遭熟悉而熱烈的青春氛圍格格不入，仿佛一個(gè)誤入人間的、來(lái)自遙遠(yuǎn)深空的觀察者。
教室里響起了細(xì)微的竊竊私語(yǔ)。
“哇……真的好帥……這氣質(zhì)……絕了……他怎么了？
看起來(lái)好像……在夢(mèng)游？”
他似乎并沒(méi)有注意到這些議論，或者說(shuō)，他注意到了，但并不理解這些聲音所代表的含義。
他的目光最終落在了窗外，看著操場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，看著更遠(yuǎn)處城市輪廓線上初升的朝陽(yáng)，眼神中的迷茫更深了。
陽(yáng)光對(duì)于他而言，是一種既熟悉又陌生的溫暖；空氣中彌漫的粉筆灰味道，讓他微微皺了下鼻子；耳邊充斥著的心跳聲、呼吸聲、翻書(shū)聲……這些對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)早己習(xí)慣的**音，對(duì)他而言卻如同紛繁復(fù)雜的交響樂(lè)，每一個(gè)音符都清晰可辨，需要他去努力理解和適應(yīng)。
這就是顧守淵。
一個(gè)在過(guò)去十六年人生里，絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)如何“隱藏”自己、如何“壓抑”本能、如何像一個(gè)“普通人”一樣活著的少年。
他熟知深淵的低語(yǔ)與蝕骸的構(gòu)造，卻對(duì)如何與同齡人正常交談、如何融入這最平凡的校園生活，感到前所未有的無(wú)措與好奇。
***似乎看出了他的局促，溫和地笑了笑，打破沉默：“同學(xué)，做個(gè)自我介紹吧？”
顧守淵像是被從某種沉思中驚醒，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛顫動(dòng)了一下，緩緩將目光從窗外收回，重新投向臺(tái)下幾十雙注視著他的眼睛。
他沉默了片刻，仿佛在腦海中檢索著“自我介紹”的標(biāo)準(zhǔn)模板。
然后，他用一種清晰、平靜，卻缺乏正常語(yǔ)調(diào)起伏的聲音，緩緩開(kāi)口，每一個(gè)字都像是經(jīng)過(guò)精確測(cè)量：“我叫顧守淵?！?br>
“守護(hù)的守?！?br>
“深淵的淵?！?br>
沒(méi)有多余的寒暄，沒(méi)有故作幽默，甚至沒(méi)有一句“請(qǐng)多指教”。
僅僅是名字，和他對(duì)這兩個(gè)字近乎執(zhí)拗的解讀。
“守護(hù)的守，深淵的淵……”臺(tái)下有同學(xué)下意識(shí)地重復(fù)了一遍，覺(jué)得這名字透著一股說(shuō)不出的酷勁兒，又帶著點(diǎn)難以言喻的沉重。
顧守淵說(shuō)完，便再次陷入了沉默，只是安靜地站在那里，仿佛完成任務(wù)般等待著下一個(gè)指令。
他那雙深邃的眼眸中，依舊盛滿了對(duì)這個(gè)“正常”世界的、無(wú)聲而龐大的好奇與揮之不去的迷茫。
蘇晚晴靜靜地看著***的少年，看著他與周?chē)h(huán)境那種微妙的不協(xié)調(diào)感，看著他眼中那份不屬于這個(gè)年齡的沉重與探尋。
她放在課本上的手指微微動(dòng)了一下，琉璃般的眸子里閃過(guò)一絲極淡的了然與難以言喻的復(fù)雜情緒。
深淵之子，己踏入凡塵。