第2章 格格不入的同桌
他與他的青春
第二章：格格不入的同桌成為同桌的日子，并沒(méi)有像李寧想象中那樣“迅速打成一片”。
馬言是個(gè)非常規(guī)律的人。
每天早上七點(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)到教室，放下書包就開始早讀，聲音不大，但很專注。
上課的時(shí)候，他總是坐得筆首，眼神緊緊跟著老師，筆記記得工工整整，字跡和他的人一樣，清雋有力。
下課的時(shí)候，他要么繼續(xù)做題，要么就靠在椅背上，閉目養(yǎng)神或者看著窗外，很少和周圍的人說(shuō)話。
而李寧，則完全是另一個(gè)極端。
他早上總是踩著早讀鈴聲沖進(jìn)教室，書包一扔就開始喘粗氣。
上課的時(shí)候，他偶爾會(huì)走神，偷偷在課本上畫小人，或者和后座的同學(xué)傳紙條。
下課鈴一響，他就像出籠的小鳥一樣，要么跑到走廊上和同學(xué)打鬧，要么就湊到別的座位旁聊天。
兩個(gè)人的作息和性格，簡(jiǎn)首是南轅北轍。
開學(xué)第一周的周五，數(shù)學(xué)老師布置了一份隨堂練習(xí)。
李寧對(duì)著最后一道大題抓耳撓腮，鉛筆在草稿紙上畫了一堆亂七八糟的線條，還是一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。
“這道題到底怎么做啊……”他忍不住小聲抱怨了一句，煩躁地抓了抓頭發(fā)。
旁邊的馬言似乎聽到了他的嘀咕。
他做完自己的題，放下筆，目光落在李寧的草稿紙上。
沉默了幾秒，他伸出修長(zhǎng)的手指，指了指其中一個(gè)步驟：“這里錯(cuò)了，輔助線應(yīng)該這么畫。”
李寧愣了一下，順著他指的方向看去。
經(jīng)他一點(diǎn)撥，原本混沌的思路瞬間清晰了不少。
“哦！
對(duì)哦！
我怎么沒(méi)想到！”
他恍然大悟，連忙拿起筆，按照馬言的提示開始重新演算。
很快，他就把這道題解出來(lái)了。
他興奮地轉(zhuǎn)過(guò)頭，想對(duì)馬言說(shuō)聲謝謝，卻發(fā)現(xiàn)馬言己經(jīng)重新低下頭，開始看自己的書了，仿佛剛才那個(gè)提點(diǎn)他的人不是自己。
李寧撇了撇嘴，心里有點(diǎn)小小的失落，但還是小聲說(shuō)了一句：“謝謝你啊，馬言?！?br>
馬言的肩膀幾不可察地動(dòng)了一下，算是回應(yīng)。
從那以后，李寧遇到不會(huì)的題，偶爾會(huì)鼓起勇氣向馬言請(qǐng)教。
馬言雖然話少，但講解起題目來(lái)卻非常清晰，總能一針見血地指出問(wèn)題所在。
只是他從來(lái)不多說(shuō)一句廢話，講完就立刻回到自己的世界里。
班里的同學(xué)漸漸都看出了這對(duì)同桌的“反差萌”。
有人跟李寧開玩笑：“李寧，你同桌是不是冰山?。?br>
感覺誰(shuí)都捂不熱他?！?br>
李寧每次都笑著反駁：“才不是呢！
馬言只是不愛說(shuō)話而己，他人挺好的，還幫我講題呢。”
說(shuō)這話的時(shí)候，他自己都沒(méi)意識(shí)到，他己經(jīng)開始下意識(shí)地維護(hù)馬言了。
期中**很快就來(lái)了。
成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，全班都炸了——馬言以全科近乎滿分的成績(jī)，穩(wěn)坐年級(jí)第一的寶座。
而李寧，則是在班級(jí)中游晃蕩，數(shù)學(xué)成績(jī)因?yàn)橛旭R言的“暗中相助”，倒是進(jìn)步了不少。
拿到成績(jī)單的那天，李寧看著馬言的分?jǐn)?shù)，眼睛里滿是崇拜：“馬言，你也太厲害了吧！
年級(jí)第一??！
簡(jiǎn)首是大神！”
馬言看著自己的成績(jī)單，臉上沒(méi)什么表情，只是淡淡地“嗯”了一聲。
他的目光掃過(guò)李寧的成績(jī)單，在數(shù)學(xué)那一欄停留了幾秒，然后說(shuō)了一句：“數(shù)學(xué)進(jìn)步了?！?br>
李寧愣了一下，隨即笑了起來(lái)，露出了兩顆小小的虎牙：“嘿嘿，還不是多虧了你！
以后我還要多向你請(qǐng)教！”
馬言沒(méi)有說(shuō)話，但嘴角似乎微微向上彎了一下，快得讓人以為是錯(cuò)覺。
放學(xué)的時(shí)候，李寧收拾書包，不小心把馬言放在桌角的一支鋼筆碰到了地上。
鋼筆摔在地上，筆帽掉了下來(lái)，筆尖也稍微有點(diǎn)變形。
“啊！
對(duì)不起對(duì)不起！”
李寧嚇得趕緊撿起來(lái)，看著變形的筆尖，臉都白了，“我不是故意的，我賠你一支新的吧！”
馬言看著他慌亂的樣子，彎腰撿起筆帽，接過(guò)鋼筆看了看。
那是一支很普通的黑色鋼筆，筆身己經(jīng)有些磨損了。
“不用?！?br>
他說(shuō)，語(yǔ)氣依舊平靜，“這支筆舊了，沒(méi)關(guān)系?！?br>
“不行不行，是我弄壞的，我必須賠！”
李寧堅(jiān)持道，心里很過(guò)意不去。
馬言看著他認(rèn)真的樣子，沉默了幾秒，然后說(shuō)：“那……你幫我抄一份筆記吧。”
“?。俊?br>
李寧愣了一下，隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，“好！
抄什么筆記？
你說(shuō)！”
“就上周的物理筆記，我那頁(yè)有點(diǎn)亂?！?br>
馬言說(shuō)。
“沒(méi)問(wèn)題！
保證抄得工工整整！”
李寧拍著**保證，心里的愧疚感終于減輕了一些。
那天晚上，李寧花了整整兩個(gè)小時(shí)，把馬言的物理筆記工工整整地抄了一遍，甚至還特意用了不同顏色的筆做了標(biāo)記，力求和馬言的筆記一樣清晰。
第二天早上，他把抄好的筆記遞給馬言。
馬言翻開看了看，筆記字跡工整，重點(diǎn)突出，比他自己的還要清楚。
他抬起頭，看向李寧，眼中第一次有了明顯的情緒——那是一種混合著驚訝和一絲不易察覺的溫柔。
“謝謝?！?br>
他說(shuō)，聲音比平時(shí)柔和了一些。
李寧看著他的眼睛，突然覺得心跳漏了一拍。
他連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，撓了撓頭，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“不客氣不客氣，應(yīng)該的！”
窗外的陽(yáng)光正好照在馬言的臉上，柔和了他清冷的輪廓。
李寧偷偷瞥了一眼，心里莫名地覺得，其實(shí)馬言也不是那么“冰山”嘛。
他不知道的是，從那天起，馬言看他的眼神，己經(jīng)悄悄發(fā)生了變化。
那層厚厚的冰殼，正在被李寧這個(gè)小太陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)地融化。
馬言是個(gè)非常規(guī)律的人。
每天早上七點(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)到教室，放下書包就開始早讀，聲音不大，但很專注。
上課的時(shí)候，他總是坐得筆首，眼神緊緊跟著老師，筆記記得工工整整，字跡和他的人一樣，清雋有力。
下課的時(shí)候，他要么繼續(xù)做題，要么就靠在椅背上，閉目養(yǎng)神或者看著窗外，很少和周圍的人說(shuō)話。
而李寧，則完全是另一個(gè)極端。
他早上總是踩著早讀鈴聲沖進(jìn)教室，書包一扔就開始喘粗氣。
上課的時(shí)候，他偶爾會(huì)走神，偷偷在課本上畫小人，或者和后座的同學(xué)傳紙條。
下課鈴一響，他就像出籠的小鳥一樣，要么跑到走廊上和同學(xué)打鬧，要么就湊到別的座位旁聊天。
兩個(gè)人的作息和性格，簡(jiǎn)首是南轅北轍。
開學(xué)第一周的周五，數(shù)學(xué)老師布置了一份隨堂練習(xí)。
李寧對(duì)著最后一道大題抓耳撓腮，鉛筆在草稿紙上畫了一堆亂七八糟的線條，還是一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。
“這道題到底怎么做啊……”他忍不住小聲抱怨了一句，煩躁地抓了抓頭發(fā)。
旁邊的馬言似乎聽到了他的嘀咕。
他做完自己的題，放下筆，目光落在李寧的草稿紙上。
沉默了幾秒，他伸出修長(zhǎng)的手指，指了指其中一個(gè)步驟：“這里錯(cuò)了，輔助線應(yīng)該這么畫。”
李寧愣了一下，順著他指的方向看去。
經(jīng)他一點(diǎn)撥，原本混沌的思路瞬間清晰了不少。
“哦！
對(duì)哦！
我怎么沒(méi)想到！”
他恍然大悟，連忙拿起筆，按照馬言的提示開始重新演算。
很快，他就把這道題解出來(lái)了。
他興奮地轉(zhuǎn)過(guò)頭，想對(duì)馬言說(shuō)聲謝謝，卻發(fā)現(xiàn)馬言己經(jīng)重新低下頭，開始看自己的書了，仿佛剛才那個(gè)提點(diǎn)他的人不是自己。
李寧撇了撇嘴，心里有點(diǎn)小小的失落，但還是小聲說(shuō)了一句：“謝謝你啊，馬言?！?br>
馬言的肩膀幾不可察地動(dòng)了一下，算是回應(yīng)。
從那以后，李寧遇到不會(huì)的題，偶爾會(huì)鼓起勇氣向馬言請(qǐng)教。
馬言雖然話少，但講解起題目來(lái)卻非常清晰，總能一針見血地指出問(wèn)題所在。
只是他從來(lái)不多說(shuō)一句廢話，講完就立刻回到自己的世界里。
班里的同學(xué)漸漸都看出了這對(duì)同桌的“反差萌”。
有人跟李寧開玩笑：“李寧，你同桌是不是冰山?。?br>
感覺誰(shuí)都捂不熱他?！?br>
李寧每次都笑著反駁：“才不是呢！
馬言只是不愛說(shuō)話而己，他人挺好的，還幫我講題呢。”
說(shuō)這話的時(shí)候，他自己都沒(méi)意識(shí)到，他己經(jīng)開始下意識(shí)地維護(hù)馬言了。
期中**很快就來(lái)了。
成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，全班都炸了——馬言以全科近乎滿分的成績(jī)，穩(wěn)坐年級(jí)第一的寶座。
而李寧，則是在班級(jí)中游晃蕩，數(shù)學(xué)成績(jī)因?yàn)橛旭R言的“暗中相助”，倒是進(jìn)步了不少。
拿到成績(jī)單的那天，李寧看著馬言的分?jǐn)?shù)，眼睛里滿是崇拜：“馬言，你也太厲害了吧！
年級(jí)第一??！
簡(jiǎn)首是大神！”
馬言看著自己的成績(jī)單，臉上沒(méi)什么表情，只是淡淡地“嗯”了一聲。
他的目光掃過(guò)李寧的成績(jī)單，在數(shù)學(xué)那一欄停留了幾秒，然后說(shuō)了一句：“數(shù)學(xué)進(jìn)步了?！?br>
李寧愣了一下，隨即笑了起來(lái)，露出了兩顆小小的虎牙：“嘿嘿，還不是多虧了你！
以后我還要多向你請(qǐng)教！”
馬言沒(méi)有說(shuō)話，但嘴角似乎微微向上彎了一下，快得讓人以為是錯(cuò)覺。
放學(xué)的時(shí)候，李寧收拾書包，不小心把馬言放在桌角的一支鋼筆碰到了地上。
鋼筆摔在地上，筆帽掉了下來(lái)，筆尖也稍微有點(diǎn)變形。
“啊！
對(duì)不起對(duì)不起！”
李寧嚇得趕緊撿起來(lái)，看著變形的筆尖，臉都白了，“我不是故意的，我賠你一支新的吧！”
馬言看著他慌亂的樣子，彎腰撿起筆帽，接過(guò)鋼筆看了看。
那是一支很普通的黑色鋼筆，筆身己經(jīng)有些磨損了。
“不用?！?br>
他說(shuō)，語(yǔ)氣依舊平靜，“這支筆舊了，沒(méi)關(guān)系?！?br>
“不行不行，是我弄壞的，我必須賠！”
李寧堅(jiān)持道，心里很過(guò)意不去。
馬言看著他認(rèn)真的樣子，沉默了幾秒，然后說(shuō)：“那……你幫我抄一份筆記吧。”
“?。俊?br>
李寧愣了一下，隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，“好！
抄什么筆記？
你說(shuō)！”
“就上周的物理筆記，我那頁(yè)有點(diǎn)亂?！?br>
馬言說(shuō)。
“沒(méi)問(wèn)題！
保證抄得工工整整！”
李寧拍著**保證，心里的愧疚感終于減輕了一些。
那天晚上，李寧花了整整兩個(gè)小時(shí)，把馬言的物理筆記工工整整地抄了一遍，甚至還特意用了不同顏色的筆做了標(biāo)記，力求和馬言的筆記一樣清晰。
第二天早上，他把抄好的筆記遞給馬言。
馬言翻開看了看，筆記字跡工整，重點(diǎn)突出，比他自己的還要清楚。
他抬起頭，看向李寧，眼中第一次有了明顯的情緒——那是一種混合著驚訝和一絲不易察覺的溫柔。
“謝謝?！?br>
他說(shuō)，聲音比平時(shí)柔和了一些。
李寧看著他的眼睛，突然覺得心跳漏了一拍。
他連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，撓了撓頭，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“不客氣不客氣，應(yīng)該的！”
窗外的陽(yáng)光正好照在馬言的臉上，柔和了他清冷的輪廓。
李寧偷偷瞥了一眼，心里莫名地覺得，其實(shí)馬言也不是那么“冰山”嘛。
他不知道的是，從那天起，馬言看他的眼神，己經(jīng)悄悄發(fā)生了變化。
那層厚厚的冰殼，正在被李寧這個(gè)小太陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)地融化。