第2章 選修課上的“雞缸杯”
星夜交織時(shí)
午后的陽光斜照進(jìn)三教頂層的階梯教室，為《文物鑒賞與修復(fù)》選修課的課堂增添了幾分莊重又神秘的氛圍。
能容納百余人的教室?guī)缀踝鶡o虛席，除了真正對文物感興趣的學(xué)生，更多人是慕名而來——主講這門課的陳繼儒教授是業(yè)內(nèi)泰斗，更是故宮博物院的特聘專家。
時(shí)玥提前十分鐘到達(dá)，選了中間靠前的位置。
剛落座，就感到一道存在感極強(qiáng)的視線。
她抬眼望去，恰好看見夜琛從教室后門走進(jìn)來，依舊是那身生人勿近的冷峻氣質(zhì)，在最后一排靠過道的座位坐下。
兩人的目光在空中短暫相接，又默契地同時(shí)移開，仿佛早上圖書館那場無聲的交鋒從未發(fā)生。
“哇，那就是金融系的夜琛吧？
他也來選修這門課？”
旁邊有女生小聲議論。
“聽說他修這門課是為了輔助家族企業(yè)的藝術(shù)品投資業(yè)務(wù)……”時(shí)玥垂下眼簾，指尖無意識地摩挲著腕間的翡翠鐲子。
她選這門課純粹是興趣使然，家學(xué)淵源讓她對這些老物件有著天生的親近感。
陳教授準(zhǔn)時(shí)走上講臺，他是個(gè)精神矍鑠的老人，花白頭發(fā)梳得一絲不茍。
“同學(xué)們，今天是第一堂課?！?br>
他聲音洪亮，帶著學(xué)者特有的沉穩(wěn)，“我們不講理論，先來看一件實(shí)物?！?br>
在全場好奇的目光中，陳教授的助教小心翼翼地捧出一個(gè)錦盒。
打開盒蓋，取出一個(gè)用軟布包裹的物件。
當(dāng)那件器物被輕輕放在鋪著絨布的展示臺上時(shí)，教室里響起一片壓抑的驚嘆。
那是一個(gè)杯子的殘片，約莫只有完整器的三分之一大小。
但就是這殘片，在白熾燈下煥發(fā)著令人心醉的色彩——釉上繪著栩栩如生的牡丹，一側(cè)有雄雞的局部，雞冠鮮紅欲滴，羽毛勾勒精細(xì)，釉下青花與釉上彩繪交相輝映，色彩飽滿艷麗，呈現(xiàn)出一種溫潤如玉的質(zhì)感。
“這是明成化斗彩雞缸杯的殘片?！?br>
陳教授的話如同在平靜湖面投下一顆石子，“今天我們的摸底題就是——請同學(xué)們上臺，仔細(xì)觀察，然后告訴我你們的判斷：這件殘片，是真品，還是后世仿品？
理由是什么？”
教室里頓時(shí)議論紛紛。
“成化斗彩雞缸杯？
就是那個(gè)拍出2.8億天價(jià)的？”
“這要是真的，這一片也得值好幾百萬吧？”
“陳教授怎么可能拿真品給我們看，肯定是高仿啊……”己經(jīng)有幾個(gè)自告奮勇的學(xué)生上臺，拿著放大鏡仔細(xì)查看，但下來后都面露難色，說的也都是些“看起來很舊”、“畫工很細(xì)”之類模棱兩可的話。
陳教授不置可否，目光在教室里掃視：“還有同學(xué)要試試嗎？”
就在這時(shí)，兩個(gè)聲音幾乎同時(shí)響起：“教授，我想看看。”
“我來?！?br>
全場寂靜。
所有人循聲望去——只見教室后排的夜琛不知何時(shí)己經(jīng)站起身，而中間位置的時(shí)玥也同時(shí)站了起來。
兩人隔著大半個(gè)教室，目光再次碰撞。
這一次，空氣中仿佛有電光火石閃過。
陳教授饒有興趣地推了推眼鏡：“哦？
那就請兩位同學(xué)依次上來吧。
女士優(yōu)先。”
在所有人的注視下，時(shí)玥穩(wěn)步走上講臺。
她沒有立刻去拿殘片，而是先對陳教授微微躬身行了個(gè)禮，然后從隨身攜帶的帆布包里取出白手套戴上，動(dòng)作嫻熟專業(yè)。
當(dāng)她拿起那塊殘片時(shí)，整個(gè)人的氣場都變了。
先前那個(gè)帶著幾分隨性的***不見了，取而代之的是一個(gè)眼神銳利、神情專注的鑒定師。
她沒有用放大鏡，而是將殘片湊到眼前，用手指細(xì)細(xì)感受瓷片的重量和胎質(zhì)，觀察斷口的痕跡。
她的目光尤其停留在彩繪的細(xì)節(jié)和青花的發(fā)色上，時(shí)而輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)角度，查看釉面的反光。
整個(gè)過程不過兩分鐘，她卻像是己經(jīng)獲取了全部信息。
“教授，”時(shí)玥放下殘片，聲音清晰，“我認(rèn)為這是清康熙時(shí)期的仿品，而且是官仿?！?br>
臺下響起一片嗡嗡聲。
“理由？”
陳教授眼中閃過一絲贊許。
“第一，胎質(zhì)。”
時(shí)玥不疾不徐，“成化瓷素有‘糯如脂’的說法，胎質(zhì)細(xì)膩潔白。
這塊殘片的胎質(zhì)也極好，但細(xì)看略顯堅(jiān)硬，更符合康熙瓷的特點(diǎn)?！?br>
“第二，彩料。
成化斗彩的姹紫色彩獨(dú)特，紅彩如血，綠彩透亮。
這件殘片上的彩料雖然艷麗，但紅彩偏橙，綠彩偏翠，是典型的康熙彩料特征。”
“第三，也是最重要的，”她拿起殘片，指向雄雞眼睛的畫法，“成化雞缸杯的雞眼是‘兩個(gè)點(diǎn)’，而康熙仿品往往會不自覺地畫出‘眼眶’。
您看這里——”陳教授湊近一看，果然在雞眼處看到了極細(xì)的眼眶線條。
“精彩！”
陳教授忍不住撫掌，“觀察入微，言之有物。
請回座?！?br>
時(shí)玥在眾人欽佩的目光中走下講臺，經(jīng)**琛身邊時(shí)，能感覺到他落在自己身上的目光帶著前所未有的審視。
接著輪到夜琛。
他走上講臺，同樣戴上白手套——不知何時(shí)準(zhǔn)備的。
但他沒有先去拿殘片，而是拿出手機(jī)，調(diào)出一個(gè)特殊的掃描軟件，對著殘片進(jìn)行了多角度拍攝。
臺下有人發(fā)出輕笑聲，覺得他太過依賴科技。
但夜琛置若罔聞。
完成掃描后，他才拿起殘片，觀察方式與時(shí)玥截然不同。
他更關(guān)注杯底的款識部分——雖然款識只剩下一半。
“這是‘大’字的一半，”他用手指輕撫款識的筆畫，“如果是‘大明成化年制’的‘大’字，這一筆的收尾應(yīng)該是......”他突然頓住，將殘片拿到燈光下，從側(cè)面仔細(xì)觀察款識的刻痕。
“教授，”夜琛放下殘片，語氣篤定，“我認(rèn)為這是真品，而且是成化本朝的官窯真品?！?br>
這話一出，全場嘩然！
竟然和時(shí)玥的結(jié)論完全相反！
陳教授不動(dòng)聲色：“說說你的理由?！?br>
“方才那位同學(xué)說的彩料和畫工特征，我都同意。”
夜琛的話讓所有人一愣，“這確實(shí)是康熙時(shí)期的彩料和畫法?！?br>
“但是，”他話鋒一轉(zhuǎn)，拿起殘片指向款識部分，“問題出在款識上。
如果是康熙仿品，款識應(yīng)該是‘大清康熙年制’。
但你們看這個(gè)‘大’字的筆鋒和深度——”他示意助教拿來高倍放大鏡，通過投影儀將款識放大到屏幕上。
“這個(gè)‘大’字的筆觸深峻，筆鋒犀利，是典型的成化款識特征。
而最重要的是，”夜琛的聲音帶著不容置疑的自信，“在筆畫的邊緣，我掃描到了極其微小的‘糊米底’痕跡——這是成化瓷獨(dú)有的燒造特征，后世極難模仿?！?br>
他調(diào)出手機(jī)上的掃描分析圖，果然顯示款識邊緣有特殊的顆粒狀結(jié)構(gòu)。
“所以真相是，”夜琛環(huán)視全場，最后目光落在時(shí)玥身上，“這是一件在成化真品的基礎(chǔ)上，在康熙時(shí)期被重新補(bǔ)彩、重?zé)^的瓷器。
胎和款是真，彩是后補(bǔ)?！?br>
這個(gè)結(jié)論太過驚人，連陳教授都微微睜大了眼睛。
教室里死一般寂靜。
所有人都被這個(gè)反轉(zhuǎn)驚呆了。
時(shí)玥放在膝上的手微微握緊。
她不得不承認(rèn)，夜琛的觀察角度是她沒有想到的。
款識的細(xì)節(jié)和“糊米底”的特征，確實(shí)需要極高的眼力和科技輔助才能發(fā)現(xiàn)。
這個(gè)男人的專業(yè)素養(yǎng)，遠(yuǎn)**的預(yù)期。
陳教授深吸一口氣，看向臺下兩個(gè)最出色的學(xué)生，眼中閃爍著興奮的光芒：“兩位同學(xué)的判斷都部分正確，也都不完全正確。
夜琛同學(xué)的結(jié)論更接近真相?！?br>
他頓了頓，聲音里帶著難以抑制的興致：“很有意思，太有意思了。
一個(gè)看出了彩繪的時(shí)代特征，一個(gè)識破了款識的真相。
不如......你們就這件瓷器的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，打個(gè)賭如何？”
全班的目光齊刷刷地聚焦在時(shí)玥和夜琛身上。
時(shí)玥抬起頭，正好對上夜琛看過來的目光。
那目光中帶著棋逢對手的鋒芒，和一絲若有若無的挑釁。
賭？
她微微揚(yáng)起下巴，唇角勾起一抹極淡的弧度。
“好啊。”
能容納百余人的教室?guī)缀踝鶡o虛席，除了真正對文物感興趣的學(xué)生，更多人是慕名而來——主講這門課的陳繼儒教授是業(yè)內(nèi)泰斗，更是故宮博物院的特聘專家。
時(shí)玥提前十分鐘到達(dá)，選了中間靠前的位置。
剛落座，就感到一道存在感極強(qiáng)的視線。
她抬眼望去，恰好看見夜琛從教室后門走進(jìn)來，依舊是那身生人勿近的冷峻氣質(zhì)，在最后一排靠過道的座位坐下。
兩人的目光在空中短暫相接，又默契地同時(shí)移開，仿佛早上圖書館那場無聲的交鋒從未發(fā)生。
“哇，那就是金融系的夜琛吧？
他也來選修這門課？”
旁邊有女生小聲議論。
“聽說他修這門課是為了輔助家族企業(yè)的藝術(shù)品投資業(yè)務(wù)……”時(shí)玥垂下眼簾，指尖無意識地摩挲著腕間的翡翠鐲子。
她選這門課純粹是興趣使然，家學(xué)淵源讓她對這些老物件有著天生的親近感。
陳教授準(zhǔn)時(shí)走上講臺，他是個(gè)精神矍鑠的老人，花白頭發(fā)梳得一絲不茍。
“同學(xué)們，今天是第一堂課?！?br>
他聲音洪亮，帶著學(xué)者特有的沉穩(wěn)，“我們不講理論，先來看一件實(shí)物?！?br>
在全場好奇的目光中，陳教授的助教小心翼翼地捧出一個(gè)錦盒。
打開盒蓋，取出一個(gè)用軟布包裹的物件。
當(dāng)那件器物被輕輕放在鋪著絨布的展示臺上時(shí)，教室里響起一片壓抑的驚嘆。
那是一個(gè)杯子的殘片，約莫只有完整器的三分之一大小。
但就是這殘片，在白熾燈下煥發(fā)著令人心醉的色彩——釉上繪著栩栩如生的牡丹，一側(cè)有雄雞的局部，雞冠鮮紅欲滴，羽毛勾勒精細(xì)，釉下青花與釉上彩繪交相輝映，色彩飽滿艷麗，呈現(xiàn)出一種溫潤如玉的質(zhì)感。
“這是明成化斗彩雞缸杯的殘片?！?br>
陳教授的話如同在平靜湖面投下一顆石子，“今天我們的摸底題就是——請同學(xué)們上臺，仔細(xì)觀察，然后告訴我你們的判斷：這件殘片，是真品，還是后世仿品？
理由是什么？”
教室里頓時(shí)議論紛紛。
“成化斗彩雞缸杯？
就是那個(gè)拍出2.8億天價(jià)的？”
“這要是真的，這一片也得值好幾百萬吧？”
“陳教授怎么可能拿真品給我們看，肯定是高仿啊……”己經(jīng)有幾個(gè)自告奮勇的學(xué)生上臺，拿著放大鏡仔細(xì)查看，但下來后都面露難色，說的也都是些“看起來很舊”、“畫工很細(xì)”之類模棱兩可的話。
陳教授不置可否，目光在教室里掃視：“還有同學(xué)要試試嗎？”
就在這時(shí)，兩個(gè)聲音幾乎同時(shí)響起：“教授，我想看看。”
“我來?！?br>
全場寂靜。
所有人循聲望去——只見教室后排的夜琛不知何時(shí)己經(jīng)站起身，而中間位置的時(shí)玥也同時(shí)站了起來。
兩人隔著大半個(gè)教室，目光再次碰撞。
這一次，空氣中仿佛有電光火石閃過。
陳教授饒有興趣地推了推眼鏡：“哦？
那就請兩位同學(xué)依次上來吧。
女士優(yōu)先。”
在所有人的注視下，時(shí)玥穩(wěn)步走上講臺。
她沒有立刻去拿殘片，而是先對陳教授微微躬身行了個(gè)禮，然后從隨身攜帶的帆布包里取出白手套戴上，動(dòng)作嫻熟專業(yè)。
當(dāng)她拿起那塊殘片時(shí)，整個(gè)人的氣場都變了。
先前那個(gè)帶著幾分隨性的***不見了，取而代之的是一個(gè)眼神銳利、神情專注的鑒定師。
她沒有用放大鏡，而是將殘片湊到眼前，用手指細(xì)細(xì)感受瓷片的重量和胎質(zhì)，觀察斷口的痕跡。
她的目光尤其停留在彩繪的細(xì)節(jié)和青花的發(fā)色上，時(shí)而輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)角度，查看釉面的反光。
整個(gè)過程不過兩分鐘，她卻像是己經(jīng)獲取了全部信息。
“教授，”時(shí)玥放下殘片，聲音清晰，“我認(rèn)為這是清康熙時(shí)期的仿品，而且是官仿?！?br>
臺下響起一片嗡嗡聲。
“理由？”
陳教授眼中閃過一絲贊許。
“第一，胎質(zhì)。”
時(shí)玥不疾不徐，“成化瓷素有‘糯如脂’的說法，胎質(zhì)細(xì)膩潔白。
這塊殘片的胎質(zhì)也極好，但細(xì)看略顯堅(jiān)硬，更符合康熙瓷的特點(diǎn)?！?br>
“第二，彩料。
成化斗彩的姹紫色彩獨(dú)特，紅彩如血，綠彩透亮。
這件殘片上的彩料雖然艷麗，但紅彩偏橙，綠彩偏翠，是典型的康熙彩料特征。”
“第三，也是最重要的，”她拿起殘片，指向雄雞眼睛的畫法，“成化雞缸杯的雞眼是‘兩個(gè)點(diǎn)’，而康熙仿品往往會不自覺地畫出‘眼眶’。
您看這里——”陳教授湊近一看，果然在雞眼處看到了極細(xì)的眼眶線條。
“精彩！”
陳教授忍不住撫掌，“觀察入微，言之有物。
請回座?！?br>
時(shí)玥在眾人欽佩的目光中走下講臺，經(jīng)**琛身邊時(shí)，能感覺到他落在自己身上的目光帶著前所未有的審視。
接著輪到夜琛。
他走上講臺，同樣戴上白手套——不知何時(shí)準(zhǔn)備的。
但他沒有先去拿殘片，而是拿出手機(jī)，調(diào)出一個(gè)特殊的掃描軟件，對著殘片進(jìn)行了多角度拍攝。
臺下有人發(fā)出輕笑聲，覺得他太過依賴科技。
但夜琛置若罔聞。
完成掃描后，他才拿起殘片，觀察方式與時(shí)玥截然不同。
他更關(guān)注杯底的款識部分——雖然款識只剩下一半。
“這是‘大’字的一半，”他用手指輕撫款識的筆畫，“如果是‘大明成化年制’的‘大’字，這一筆的收尾應(yīng)該是......”他突然頓住，將殘片拿到燈光下，從側(cè)面仔細(xì)觀察款識的刻痕。
“教授，”夜琛放下殘片，語氣篤定，“我認(rèn)為這是真品，而且是成化本朝的官窯真品?！?br>
這話一出，全場嘩然！
竟然和時(shí)玥的結(jié)論完全相反！
陳教授不動(dòng)聲色：“說說你的理由?！?br>
“方才那位同學(xué)說的彩料和畫工特征，我都同意。”
夜琛的話讓所有人一愣，“這確實(shí)是康熙時(shí)期的彩料和畫法?！?br>
“但是，”他話鋒一轉(zhuǎn)，拿起殘片指向款識部分，“問題出在款識上。
如果是康熙仿品，款識應(yīng)該是‘大清康熙年制’。
但你們看這個(gè)‘大’字的筆鋒和深度——”他示意助教拿來高倍放大鏡，通過投影儀將款識放大到屏幕上。
“這個(gè)‘大’字的筆觸深峻，筆鋒犀利，是典型的成化款識特征。
而最重要的是，”夜琛的聲音帶著不容置疑的自信，“在筆畫的邊緣，我掃描到了極其微小的‘糊米底’痕跡——這是成化瓷獨(dú)有的燒造特征，后世極難模仿?！?br>
他調(diào)出手機(jī)上的掃描分析圖，果然顯示款識邊緣有特殊的顆粒狀結(jié)構(gòu)。
“所以真相是，”夜琛環(huán)視全場，最后目光落在時(shí)玥身上，“這是一件在成化真品的基礎(chǔ)上，在康熙時(shí)期被重新補(bǔ)彩、重?zé)^的瓷器。
胎和款是真，彩是后補(bǔ)?！?br>
這個(gè)結(jié)論太過驚人，連陳教授都微微睜大了眼睛。
教室里死一般寂靜。
所有人都被這個(gè)反轉(zhuǎn)驚呆了。
時(shí)玥放在膝上的手微微握緊。
她不得不承認(rèn)，夜琛的觀察角度是她沒有想到的。
款識的細(xì)節(jié)和“糊米底”的特征，確實(shí)需要極高的眼力和科技輔助才能發(fā)現(xiàn)。
這個(gè)男人的專業(yè)素養(yǎng)，遠(yuǎn)**的預(yù)期。
陳教授深吸一口氣，看向臺下兩個(gè)最出色的學(xué)生，眼中閃爍著興奮的光芒：“兩位同學(xué)的判斷都部分正確，也都不完全正確。
夜琛同學(xué)的結(jié)論更接近真相?！?br>
他頓了頓，聲音里帶著難以抑制的興致：“很有意思，太有意思了。
一個(gè)看出了彩繪的時(shí)代特征，一個(gè)識破了款識的真相。
不如......你們就這件瓷器的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，打個(gè)賭如何？”
全班的目光齊刷刷地聚焦在時(shí)玥和夜琛身上。
時(shí)玥抬起頭，正好對上夜琛看過來的目光。
那目光中帶著棋逢對手的鋒芒，和一絲若有若無的挑釁。
賭？
她微微揚(yáng)起下巴，唇角勾起一抹極淡的弧度。
“好啊。”