"滴！

學(xué)霸系統(tǒng)激活成功！

"方炎猛地從課桌上抬起頭，揉了揉睡得發(fā)麻的臉。

教室里傳來數(shù)學(xué)老師單調(diào)的講課聲，黑板上密密麻麻的公式看得人眼花繚亂。

他環(huán)顧四周，同學(xué)們要么認(rèn)真聽講，要么偷偷玩手機(jī)，沒人注意到剛才那個(gè)聲音。

"難道是做夢(mèng)？

"方炎嘀咕著，視線重新落到數(shù)學(xué)卷子上。

滿篇的紅叉叉格外刺眼，卷頭寫著鮮紅的"32分"。

"滴！

檢測到宿主數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，是否開啟基礎(chǔ)強(qiáng)化模式？

"這次方炎確定了，這聲音就在腦海里！

他差點(diǎn)興奮得跳起來，連忙在心里回應(yīng)："開啟！

快開啟！

"瞬間，一股暖流涌入大腦。

原本看不懂的數(shù)學(xué)公式突然變得清晰起來，就像有人在耳邊一遍遍地解釋著每個(gè)步驟。

"這道二次函數(shù)題..."方炎盯著卷子，腦海中自動(dòng)浮現(xiàn)出解題思路，"先配方，再求對(duì)稱軸..."他拿起筆，按照腦海中的思路開始演算。

以前讓他頭疼不已的題目，現(xiàn)在竟然能夠理解了！

"方炎！

"數(shù)學(xué)老師王建軍的聲音突然傳來，把方炎嚇了一跳。

"起來回答這道題！

"王建軍指著黑板上的函數(shù)題，眼中帶著明顯的不耐煩，"別以為睡覺我看不見！

"教室里傳來竊竊私語聲。

同桌李明小聲提醒："完了，這道題連我都覺得難。

"方炎慢慢站起身，心臟狂跳。

以前遇到這種情況，他只能支支吾吾地說不會(huì)，然后在全班同學(xué)的注視下坐下。

但這次不一樣了。

他仔細(xì)看了看黑板上的題目，系統(tǒng)立刻在腦海中給出了完整的解題步驟。

"這道題考查的是二次函數(shù)的性質(zhì)。

"方炎開口了，聲音比想象中更穩(wěn)定，"首先我們需要將函數(shù)化為頂點(diǎn)式..."王建軍愣住了。

不只是他，全班同學(xué)都愣住了。

方炎繼續(xù)說道："通過配方，我們可以得到y(tǒng)=(x-2)2-1，所以頂點(diǎn)坐標(biāo)是(2,-1)，對(duì)稱軸是x=2...""當(dāng)x＜2時(shí)函數(shù)遞減，當(dāng)x＞2時(shí)函數(shù)遞增，所以函數(shù)的最小值是-1。

"教室里安靜得連掉根針都能聽見。

王建軍眨了眨眼，確認(rèn)站在講臺(tái)下的確實(shí)是那個(gè)數(shù)學(xué)從來沒及格過的方炎。

"回...回答正確。

"王建軍結(jié)結(jié)巴巴地說道，"坐下吧。

"方炎坐