第2章 萬(wàn)物轉(zhuǎn)化BOSS系統(tǒng)
Boss轉(zhuǎn)化，你被干掉了一厘米
“你完蛋了！”
被打臉的男孩剛剛還被打，現(xiàn)在立刻得意起來(lái)。
宋仁原本一只腳都快要踏出教室了，猛然回頭，對(duì)著對(duì)方的胖臉又是兩巴掌。
臨了了還不忘啐一口。
“什么樣的垃圾，也好意思和我叫囂！”
“瘋了！
宋仁瘋了！”
所有人都覺(jué)得宋仁瘋了，可只有他自己知道，這么多年以來(lái)，他還是頭一次這么清醒暢快。
“你知道你在做什么嗎??？”
剛進(jìn)辦公室，班主任立刻猛拍辦公桌，辦公室里面沒(méi)有老師，他便可以毫無(wú)顧忌的發(fā)脾氣。
宋仁沒(méi)有搭理他，而是在辦公室里西處看了看，隨后，拿起其中一個(gè)老師辦公桌上的駿馬擺件，在擺件的銳角處，抹上自己手掌的血。
然后，又拉起班主任的手，在擺件上握了握。
“你，你在做什么！？”
“栽贓啊，老師?！?br>
宋仁笑了笑，笑得很**“您說(shuō)，我現(xiàn)在要是跑出去，說(shuō)您拿著這東西要?dú)⑽?，可信度有多少?br>
這上面有我的血跡，還有您的指紋?！?br>
男人猛然起身，他不可思議地瞪著宋仁，這個(gè)男孩在說(shuō)什么？
“別激動(dòng)，別激動(dòng)，我還沒(méi)跑出去，說(shuō)明我們倆還是可以談一談的。”
宋仁擺擺手，示意對(duì)方坐下。
“要說(shuō)什么你就說(shuō)?！?br>
“我的訴求很簡(jiǎn)單，咱們倆相安無(wú)事，安安穩(wěn)穩(wěn)的讓我畢業(yè)，中間別搞些什么幺蛾子，就行了?！?br>
“你在教室**！”
“呵呵，老師，你是老教師了，什么情況沒(méi)見(jiàn)過(guò)？
我不過(guò)拍了那家伙兩巴掌，但是他嘴賤在先，你要是連這一點(diǎn)事都擺不平，那你干脆回家?guī)Ш⒆影?！?br>
“你！
你知不知道你在和誰(shuí)說(shuō)話！？”
“老師，都到了這一步了，你就別打你的官腔了。
我要是真怕你，現(xiàn)在就己經(jīng)哭著求你原諒了。
一句話，同意還是不同意，同意的話，我乖乖的上學(xué)，乖乖的下課，乖乖的畢業(yè)。
不同意的話，你的麻煩會(huì)很多?！?br>
男人冷笑“你在要挾我！
你知不知道我可以讓你退學(xué)！”
宋仁雙手一攤“可以，當(dāng)然可以，隨便你！
但是老師，你最好想清楚，我能做出這種事情，就代表我還有更臟的！
師妹，好像是在上初中吧，現(xiàn)在的女孩都早熟，青春懵懂的很可愛(ài)。
師公好像現(xiàn)在也住在您家，老人家最重要的是睡眠，千萬(wàn)不能受了驚嚇！
要是摔個(gè)跤什么的，那可怎么辦?。 ?br>
李健安只是聽(tīng)了這幾句，就覺(jué)得后脊背首發(fā)涼，最可怕的是，對(duì)方明明是個(gè)少年，可他卻覺(jué)得，對(duì)方真的能做出這些事情來(lái)。
“是選擇讓我乖乖的留在學(xué)校，在您眼皮子底下看著，還是放我自由自在，都隨您。
我知道您一向看不起我，覺(jué)得我家窮，所以哪怕我成績(jī)還不錯(cuò)，一首坐在后面的垃圾桶旁邊，在您看來(lái)，我這樣的人，就算考上了好大學(xué)也是垃圾。
那既然如此，我不如早點(diǎn)接受，我就算搞不死你，我也惡心死你！”
叮，感受到強(qiáng)烈殺意， 萬(wàn)物轉(zhuǎn)化*oss系統(tǒng)綁定中“系統(tǒng)？
萬(wàn)物轉(zhuǎn)化*oss？
什么東西！？”
探尋之眼己開(kāi)啟隨著又一道聲音響起，宋仁只覺(jué)得眼睛里面熱熱的，當(dāng)他把眼睛再睜開(kāi)時(shí)，就見(jiàn)對(duì)面的李健安身邊不斷漂浮著字跡。
“發(fā)量肌肉肝臟性功能”……這連續(xù)的詞匯從頭排到腳。
選擇選項(xiàng)完成首殺，可獲得首殺獎(jiǎng)勵(lì)“選擇？
選擇什么？
這些詞條嗎？”
宋仁想著，點(diǎn)擊了一下“發(fā)量”詞條。
己經(jīng)選擇選項(xiàng)，是否現(xiàn)在進(jìn)入戰(zhàn)斗“必須立刻嗎？”
*oss可暫時(shí)移入決斗競(jìng)技場(chǎng)，是否移入“是！”
隨著所謂的*OSS被移入決斗競(jìng)技場(chǎng)，宋仁與班主任的交流才繼續(xù)。
表情不斷在這個(gè)中年男人臉上轉(zhuǎn)變，看得出來(lái)，他很厭惡很惡心，很憋屈。
可宋仁說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，光腳的不怕穿鞋的，對(duì)方說(shuō)的每一句都精準(zhǔn)的命中了他的要害。
“你給我出去！”
就算再無(wú)力也想表現(xiàn)自己的態(tài)度，宋仁不是愣頭青，只要目的達(dá)到了，對(duì)方的態(tài)度是怎么樣的又有什么關(guān)系呢？
當(dāng)他再次回到班級(jí)，所有看他的目光，多多少少都有了一點(diǎn)變化，只不過(guò)，少數(shù)人多了絲畏懼，多數(shù)人多了分不屑。
對(duì)于旁人的目光，他看的很淡。
作為一個(gè)從底層拼殺上來(lái)的狠人，如果太過(guò)于在意旁人的目光，是根本不可能成事的。
“宋仁，你居然敢打我，老班收拾你了吧！
你再狂呀，你倒是再狂呀！”
“……”宋仁不說(shuō)話，只是在抽屜里面找了找，翻出包紙巾，把自己受傷了的手稍微包了包，然后盯著旁邊的這個(gè)娘娘腔。
“慫了！
哈哈哈哈哈，你慫了！”
與此同時(shí)，娘娘腔的周邊也有一行一行的字在漂浮。
“系統(tǒng)，一次性只能選擇一個(gè)人的選項(xiàng)嗎？”
可選擇多個(gè)選項(xiàng)轉(zhuǎn)化為*OSS，不過(guò)宿主沒(méi)有完成首殺，不建議同時(shí)對(duì)戰(zhàn)多個(gè)*OSS“哦，也就是說(shuō)，只要選擇了，對(duì)方的選項(xiàng)就會(huì)轉(zhuǎn)化為*oss，進(jìn)入我的決斗競(jìng)技場(chǎng)。
選擇了幾個(gè)，競(jìng)技場(chǎng)里就會(huì)有幾個(gè)?！?br>
是的宋仁看著對(duì)方的“男子氣概”詞條，心中冷笑，看來(lái)目前能看到的這些詞條，都是目標(biāo)對(duì)象薄弱的東西。
比如說(shuō)班主任沒(méi)剩幾根的頭發(fā)，以及班主任可能會(huì)擁有脂肪肝，還有這個(gè)娘娘腔根本不存在的男子氣概。
也不知道打掉之后到底會(huì)發(fā)生什么。
“既然暫時(shí)不能轉(zhuǎn)化，那就……”砰！
胖胖的腦袋脆生生的被按在課桌上，桌面上，宋仁的各種書(shū)籍雜物被弄下了地。
只見(jiàn)宋仁一手按著那個(gè)胖胖的腦袋，一手從旁邊的同桌桌上，抄起一本厚厚的辭典，硬殼兒的，眼看辭典就要朝著那大腦袋砸下去。
“住手！
宋仁！
做什么?。 ?br>
班主任又來(lái)了，他似乎是預(yù)料到了這種事會(huì)再發(fā)生，所以趕忙來(lái)救場(chǎng)一樣。
“***，你剛剛的教導(dǎo)，我可是都聽(tīng)進(jìn)去了，但是我也和你說(shuō)了，人不犯我不犯人，這家伙三番五次在我這犯賤，我要是不收拾了，萬(wàn)一這些阿貓阿狗都來(lái)挑釁一下，那我豈不是得被煩死？”
被打臉的男孩剛剛還被打，現(xiàn)在立刻得意起來(lái)。
宋仁原本一只腳都快要踏出教室了，猛然回頭，對(duì)著對(duì)方的胖臉又是兩巴掌。
臨了了還不忘啐一口。
“什么樣的垃圾，也好意思和我叫囂！”
“瘋了！
宋仁瘋了！”
所有人都覺(jué)得宋仁瘋了，可只有他自己知道，這么多年以來(lái)，他還是頭一次這么清醒暢快。
“你知道你在做什么嗎??？”
剛進(jìn)辦公室，班主任立刻猛拍辦公桌，辦公室里面沒(méi)有老師，他便可以毫無(wú)顧忌的發(fā)脾氣。
宋仁沒(méi)有搭理他，而是在辦公室里西處看了看，隨后，拿起其中一個(gè)老師辦公桌上的駿馬擺件，在擺件的銳角處，抹上自己手掌的血。
然后，又拉起班主任的手，在擺件上握了握。
“你，你在做什么！？”
“栽贓啊，老師?！?br>
宋仁笑了笑，笑得很**“您說(shuō)，我現(xiàn)在要是跑出去，說(shuō)您拿著這東西要?dú)⑽?，可信度有多少?br>
這上面有我的血跡，還有您的指紋?！?br>
男人猛然起身，他不可思議地瞪著宋仁，這個(gè)男孩在說(shuō)什么？
“別激動(dòng)，別激動(dòng)，我還沒(méi)跑出去，說(shuō)明我們倆還是可以談一談的。”
宋仁擺擺手，示意對(duì)方坐下。
“要說(shuō)什么你就說(shuō)?！?br>
“我的訴求很簡(jiǎn)單，咱們倆相安無(wú)事，安安穩(wěn)穩(wěn)的讓我畢業(yè)，中間別搞些什么幺蛾子，就行了?！?br>
“你在教室**！”
“呵呵，老師，你是老教師了，什么情況沒(méi)見(jiàn)過(guò)？
我不過(guò)拍了那家伙兩巴掌，但是他嘴賤在先，你要是連這一點(diǎn)事都擺不平，那你干脆回家?guī)Ш⒆影?！?br>
“你！
你知不知道你在和誰(shuí)說(shuō)話！？”
“老師，都到了這一步了，你就別打你的官腔了。
我要是真怕你，現(xiàn)在就己經(jīng)哭著求你原諒了。
一句話，同意還是不同意，同意的話，我乖乖的上學(xué)，乖乖的下課，乖乖的畢業(yè)。
不同意的話，你的麻煩會(huì)很多?！?br>
男人冷笑“你在要挾我！
你知不知道我可以讓你退學(xué)！”
宋仁雙手一攤“可以，當(dāng)然可以，隨便你！
但是老師，你最好想清楚，我能做出這種事情，就代表我還有更臟的！
師妹，好像是在上初中吧，現(xiàn)在的女孩都早熟，青春懵懂的很可愛(ài)。
師公好像現(xiàn)在也住在您家，老人家最重要的是睡眠，千萬(wàn)不能受了驚嚇！
要是摔個(gè)跤什么的，那可怎么辦?。 ?br>
李健安只是聽(tīng)了這幾句，就覺(jué)得后脊背首發(fā)涼，最可怕的是，對(duì)方明明是個(gè)少年，可他卻覺(jué)得，對(duì)方真的能做出這些事情來(lái)。
“是選擇讓我乖乖的留在學(xué)校，在您眼皮子底下看著，還是放我自由自在，都隨您。
我知道您一向看不起我，覺(jué)得我家窮，所以哪怕我成績(jī)還不錯(cuò)，一首坐在后面的垃圾桶旁邊，在您看來(lái)，我這樣的人，就算考上了好大學(xué)也是垃圾。
那既然如此，我不如早點(diǎn)接受，我就算搞不死你，我也惡心死你！”
叮，感受到強(qiáng)烈殺意， 萬(wàn)物轉(zhuǎn)化*oss系統(tǒng)綁定中“系統(tǒng)？
萬(wàn)物轉(zhuǎn)化*oss？
什么東西！？”
探尋之眼己開(kāi)啟隨著又一道聲音響起，宋仁只覺(jué)得眼睛里面熱熱的，當(dāng)他把眼睛再睜開(kāi)時(shí)，就見(jiàn)對(duì)面的李健安身邊不斷漂浮著字跡。
“發(fā)量肌肉肝臟性功能”……這連續(xù)的詞匯從頭排到腳。
選擇選項(xiàng)完成首殺，可獲得首殺獎(jiǎng)勵(lì)“選擇？
選擇什么？
這些詞條嗎？”
宋仁想著，點(diǎn)擊了一下“發(fā)量”詞條。
己經(jīng)選擇選項(xiàng)，是否現(xiàn)在進(jìn)入戰(zhàn)斗“必須立刻嗎？”
*oss可暫時(shí)移入決斗競(jìng)技場(chǎng)，是否移入“是！”
隨著所謂的*OSS被移入決斗競(jìng)技場(chǎng)，宋仁與班主任的交流才繼續(xù)。
表情不斷在這個(gè)中年男人臉上轉(zhuǎn)變，看得出來(lái)，他很厭惡很惡心，很憋屈。
可宋仁說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，光腳的不怕穿鞋的，對(duì)方說(shuō)的每一句都精準(zhǔn)的命中了他的要害。
“你給我出去！”
就算再無(wú)力也想表現(xiàn)自己的態(tài)度，宋仁不是愣頭青，只要目的達(dá)到了，對(duì)方的態(tài)度是怎么樣的又有什么關(guān)系呢？
當(dāng)他再次回到班級(jí)，所有看他的目光，多多少少都有了一點(diǎn)變化，只不過(guò)，少數(shù)人多了絲畏懼，多數(shù)人多了分不屑。
對(duì)于旁人的目光，他看的很淡。
作為一個(gè)從底層拼殺上來(lái)的狠人，如果太過(guò)于在意旁人的目光，是根本不可能成事的。
“宋仁，你居然敢打我，老班收拾你了吧！
你再狂呀，你倒是再狂呀！”
“……”宋仁不說(shuō)話，只是在抽屜里面找了找，翻出包紙巾，把自己受傷了的手稍微包了包，然后盯著旁邊的這個(gè)娘娘腔。
“慫了！
哈哈哈哈哈，你慫了！”
與此同時(shí)，娘娘腔的周邊也有一行一行的字在漂浮。
“系統(tǒng)，一次性只能選擇一個(gè)人的選項(xiàng)嗎？”
可選擇多個(gè)選項(xiàng)轉(zhuǎn)化為*OSS，不過(guò)宿主沒(méi)有完成首殺，不建議同時(shí)對(duì)戰(zhàn)多個(gè)*OSS“哦，也就是說(shuō)，只要選擇了，對(duì)方的選項(xiàng)就會(huì)轉(zhuǎn)化為*oss，進(jìn)入我的決斗競(jìng)技場(chǎng)。
選擇了幾個(gè)，競(jìng)技場(chǎng)里就會(huì)有幾個(gè)?！?br>
是的宋仁看著對(duì)方的“男子氣概”詞條，心中冷笑，看來(lái)目前能看到的這些詞條，都是目標(biāo)對(duì)象薄弱的東西。
比如說(shuō)班主任沒(méi)剩幾根的頭發(fā)，以及班主任可能會(huì)擁有脂肪肝，還有這個(gè)娘娘腔根本不存在的男子氣概。
也不知道打掉之后到底會(huì)發(fā)生什么。
“既然暫時(shí)不能轉(zhuǎn)化，那就……”砰！
胖胖的腦袋脆生生的被按在課桌上，桌面上，宋仁的各種書(shū)籍雜物被弄下了地。
只見(jiàn)宋仁一手按著那個(gè)胖胖的腦袋，一手從旁邊的同桌桌上，抄起一本厚厚的辭典，硬殼兒的，眼看辭典就要朝著那大腦袋砸下去。
“住手！
宋仁！
做什么?。 ?br>
班主任又來(lái)了，他似乎是預(yù)料到了這種事會(huì)再發(fā)生，所以趕忙來(lái)救場(chǎng)一樣。
“***，你剛剛的教導(dǎo)，我可是都聽(tīng)進(jìn)去了，但是我也和你說(shuō)了，人不犯我不犯人，這家伙三番五次在我這犯賤，我要是不收拾了，萬(wàn)一這些阿貓阿狗都來(lái)挑釁一下，那我豈不是得被煩死？”