他突然停住腳步，將目光看向隔壁的賣魚(yú)的攤販。

既然殺雞有經(jīng)驗(yàn)，那么殺魚(yú)呢？

應(yīng)該會(huì)有經(jīng)驗(yàn)吧？

想到這里，連忙從剛才那位大叔那里買來(lái)了一條魚(yú)，首接殺了。

可等魚(yú)徹底不動(dòng)了，都沒(méi)有提示獲得經(jīng)驗(yàn)的提示。

王誠(chéng)有些茫然了，剛才還想著殺魚(yú)快速升級(jí)。

現(xiàn)在好像不行了?。?！

殺魚(yú)好像不給經(jīng)驗(yàn)。

難道**有什么特殊之處？

再買雞？

得了吧現(xiàn)在兜里沒(méi)幾個(gè)子。

真要全給雞了，自己怕是沒(méi)法生存了。

剛才買魚(yú)又白浪費(fèi)二十塊錢(qián)，還沒(méi)拿到經(jīng)驗(yàn)！

那接下來(lái)該找什么？

貓？

狗？

想想都覺(jué)得滲人。

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代殺貓狗？

他估計(jì)要被愛(ài)心人士給噴死！??！

他游蕩在大街上，心里亂糟糟的。

正好看到個(gè)寵物店，玻璃門(mén)里擺著籠子還有倉(cāng)鼠和鸚鵡。

要不試試倉(cāng)鼠？

王誠(chéng)剛想走過(guò)去，卻還是停下了腳步。

萬(wàn)一還是沒(méi)經(jīng)驗(yàn)怎么辦？

他身上沒(méi)多少錢(qián)了。

剛才給王大娘100，買魚(yú)20，剩下的錢(qián)也就夠吃飯。

不能瞎幾把試了，得想個(gè)靠譜的辦法。

他走到路邊，靠在一棵樹(shù)上，掏出手機(jī)準(zhǔn)備搜一搜。

剛想搜“哪里能買到大量活物”，可是馬上覺(jué)得不對(duì)，**。

再搜“城市里常見(jiàn)的活物”，出來(lái)的全是寵物、流浪貓狗，還有公園里的鴿子。

鴿子？

王誠(chéng)眼前一亮。

公園的鴿子多啊，要是一只1點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，那殺一群不就有不少了？

而且鴿子沒(méi)人管，不用花錢(qián)買。

想到這里，他當(dāng)即起身走向了玩具店，買了個(gè)彈弓！

買好武器之后，快步往最近的公園走。

快到公園門(mén)口時(shí)，他感覺(jué)腦子震了一下！

猛然停住腳步，他不敢相信的看向突然彈出來(lái)的面板！

檢測(cè)到宿主接觸‘潛在悲劇節(jié)點(diǎn)’，是否創(chuàng)建時(shí)光錨點(diǎn)？

潛在悲劇節(jié)點(diǎn)？

什么意思？

這算是被動(dòng)副本嗎？？？

原來(lái)所謂的悲劇節(jié)點(diǎn)是以時(shí)光錨點(diǎn)的形式出現(xiàn)？

他左右看了看，公園門(mén)口人來(lái)人往，都是遛彎的、帶孩子的，沒(méi)什么異常。

哪里來(lái)的悲劇節(jié)點(diǎn)？

剛想到這里，面板上又彈出提示！

節(jié)點(diǎn)描述：公園內(nèi)將發(fā)生兒童走失事件，走失兒童將于3小時(shí)后在公園湖邊溺水身亡。

是否創(chuàng)建時(shí)光錨點(diǎn)？

創(chuàng)建后可立即套取宿主方圓1000米的現(xiàn)實(shí)世界創(chuàng)建副本世界，改變結(jié)局并獲取時(shí)間能量。

注意：副本世界時(shí)間和現(xiàn)實(shí)世界時(shí)間流速一致，失敗則會(huì)重新開(kāi)始！

但是現(xiàn)實(shí)世界時(shí)間不會(huì)回溯！

王誠(chéng)心里一緊，兩個(gè)世界時(shí)間流速一致，那么自己如果三次都沒(méi)成功救下來(lái)這個(gè)兒童。

那豈不是首接浪費(fèi)了九個(gè)小時(shí)？

他現(xiàn)在急著攢經(jīng)驗(yàn)，哪有時(shí)間浪費(fèi)九個(gè)小時(shí)？

可如果不創(chuàng)建，那個(gè)孩子就會(huì)淹死。

而且，還能獲取時(shí)間能量。

時(shí)間能量是用來(lái)主動(dòng)回溯的，剛才系統(tǒng)說(shuō)過(guò)，每次主動(dòng)回溯都要消耗時(shí)間能量。

要是能拿到這部分能量，以后回溯救隊(duì)友也多了點(diǎn)底氣。

王誠(chéng)咬了咬牙。

干了！

不就是9小時(shí)嘛。

反正現(xiàn)在也沒(méi)找到更好的攢經(jīng)驗(yàn)的辦法，不如先做這個(gè)副本試一試，看看能不能救下那個(gè)孩子，順便拿點(diǎn)時(shí)間能量。

他剛想在腦子里回答“創(chuàng)建”，又想起系統(tǒng)說(shuō)的話。

注意：時(shí)光錨點(diǎn)一旦創(chuàng)建成功，相關(guān)的人員就會(huì)被從現(xiàn)實(shí)世界中被抹除，首到宿主通關(guān)時(shí)光錨點(diǎn)副本才能將相關(guān)人員解放出來(lái)！

三次錨點(diǎn)副本失敗后，相關(guān)人員會(huì)被永久抹除。

相關(guān)人員？

這個(gè)節(jié)點(diǎn)的相關(guān)人員，應(yīng)該就是那個(gè)會(huì)溺水的孩子吧？

要是創(chuàng)建了錨點(diǎn)，孩子就會(huì)被抹除，首到他通關(guān)副本？

王誠(chéng)猶豫了。

要是他沒(méi)通關(guān)，孩子就會(huì)被永久抹除？

那跟首接讓孩子淹死有什么區(qū)別？

甚至更糟。

他站在公園門(mén)口，心里天人**。

救，還是不救？

救的話，要承擔(dān)副本失敗的風(fēng)險(xiǎn)，孩子可能永久消失。

不救的話，孩子3小時(shí)后就會(huì)淹死，他也拿不到時(shí)間能量。

風(fēng)從耳邊吹過(guò)，帶著公園里的花香。

王誠(chéng)想起小李臨死前喊的“隊(duì)長(zhǎng)你快走”，想起老張發(fā)抖的手遞過(guò)來(lái)的卷軸。

那時(shí)候他沒(méi)能力救他們。

現(xiàn)在有機(jī)會(huì)救一個(gè)素不相識(shí)的孩子，難道要因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)而放棄？

“創(chuàng)建?！?br>
腦海中的想法剛落地，他就感覺(jué)到斗轉(zhuǎn)星移，就像未來(lái)進(jìn)入副本一樣！

但是時(shí)間很短暫，就一秒鐘就恢復(fù)過(guò)來(lái)了。

不待他為自己能開(kāi)啟副本感到興奮。

腦子里就傳來(lái)系統(tǒng)的聲音。

時(shí)光錨點(diǎn)創(chuàng)建成功，副本創(chuàng)建成功！

相關(guān)人員：走失兒童（張明宇，5歲）己從現(xiàn)實(shí)世界抹除，待宿主通關(guān)副本后解放。

副本通關(guān)條件：宿主需在3小時(shí)內(nèi)找到并保護(hù)張明宇，避免其溺水副本失敗條件：張明宇溺水身亡或超過(guò)3小時(shí)未找到目標(biāo)。

副本獎(jiǎng)勵(lì)：時(shí)間能量10點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)值50點(diǎn)。

50點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值！

王誠(chéng)眼睛一下子亮了。

比殺50只雞還多！

而且還有10點(diǎn)時(shí)間能量！

剛才的猶豫瞬間被拋到腦后。

3小時(shí)，找到一個(gè)5歲的孩子，保護(hù)他不溺水。

這應(yīng)該不難吧？

王誠(chéng)深吸一口氣，走進(jìn)公園。

公園里人不少，有跳廣場(chǎng)舞的大媽，有打太極的大爺，還有帶著孩子放風(fēng)箏的家長(zhǎng)。

他得先找到那個(gè)叫張明宇的孩子。

5歲，男孩。

系統(tǒng)沒(méi)給更多信息了。

他沿著公園的小路走，眼睛盯著周圍的孩子。

5歲的孩子，身高大概到成年人的腰。

穿什么衣服？

系統(tǒng)沒(méi)說(shuō)。

王誠(chéng)心里有點(diǎn)慌，這么大的公園，找一個(gè)不知道穿什么的孩子，跟大海撈針一樣。

他走了大概十分鐘，走到湖邊。

湖水很清，湖邊有不少人在散步，還有幾個(gè)孩子在家長(zhǎng)的看著下玩水。

這里就是系統(tǒng)說(shuō)的溺水地點(diǎn)吧？

王誠(chéng)站在湖邊，往水里看。

沒(méi)看到孩子。

他又往周圍掃了一圈，突然看到不遠(yuǎn)處的滑梯旁邊，有個(gè)穿藍(lán)色短袖的小男孩，一個(gè)人蹲在地上玩沙子。

身邊沒(méi)有家長(zhǎng)。

王誠(chéng)心里一動(dòng)，走了過(guò)去。

“小朋友，你叫什么名字?。俊?br>
他盡量讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)溫和點(diǎn)，免得嚇到孩子。

小男孩抬起頭，圓圓的臉，眼睛很大。

“我叫張明宇。”

王誠(chéng)心里一喜！

找到了！

就是他！

他剛想再說(shuō)點(diǎn)什么，突然看到小男孩身后，有個(gè)穿著黑色連帽衫的男人，正鬼鬼祟祟地盯著張明宇。

男人的手插在口袋里，眼神有點(diǎn)不對(duì)勁。

王誠(chéng)心里咯噔一下。

怎么回事？

剛才系統(tǒng)是說(shuō)這個(gè)孩子會(huì)溺水，可是為什么還有個(gè)陌生人在盯著他？

難道這個(gè)男人也是副本里的變數(shù)？

頓時(shí)就有些緊張了。

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