第2章 課堂上的 “同路人”
野徑尋光
第二天早上，程冬凌是被窗外的鳥鳴吵醒的。
他摸出手機看了看，六點半，離第一節(jié)課還有一個小時。
室友們還在睡，李陽的鬧鐘響了三次都被他按掉，嘴里還嘟囔著 “再睡五分鐘”。
程冬凌輕手輕腳地起床，洗漱完，從帆布包里拿出一個茶葉蛋和一個饅頭 —— 母親擔心他吃不慣北方的早飯，特意讓他帶了些速食的饅頭，用保鮮袋裝著，還熱乎著。
第一節(jié)課是《植物地理學》，在教學樓的三樓。
程冬凌提前十分鐘到了教室，選了個靠窗邊的位置坐下。
教室里的人漸漸多起來，大多是和他一樣的新生，互相認著臉，小聲聊著天。
他把課本攤開在桌上，封面是深綠色的，印著一片葉脈清晰的銀杏葉。
他用指尖摸了摸那片銀杏葉的紋路，想起老家后山的那些蕨類植物，葉子也是這樣細膩的紋路。
上課鈴響的時候，一個頭發(fā)花白的老教授提著個鐵皮**箱走進來。
“我姓陳，你們這學期的《植物地理學》由我來帶?！?br>
陳教授把**箱放在***，打開箱子，里面整齊地碼著各種植物**，“這門課不只是背書，更要認植物、看地形，下周我們會去校園周邊的山地做實地調(diào)查，兩人一組，今天就先把組定下來?！?br>
教室里頓時安靜下來，大家開始轉(zhuǎn)頭找熟悉的人組隊。
程冬凌坐在窗邊，看著旁邊的同學兩兩湊在一起，手指無意識地**課本的頁角。
他在班里還沒認識幾個人，迎新會上沒怎么說話，昨天也沒去聚餐，現(xiàn)在突然要組隊，一時不知道該找誰。
“同學，你還沒組隊吧？”
一個溫柔的聲音在耳邊響起。
程冬凌抬頭，看到一個女生站在他的桌旁，手里拿著一本筆記本，笑容像早上的陽光一樣軟。
女生穿著淺紫色的連衣裙，頭發(fā)披在肩上，發(fā)梢微微卷著，手里還拿著一支畫著小雛菊的筆。
“我、我還沒有。”
程冬凌站起來，有點緊張地攥了攥衣角。
“那太好了！
我也沒找到隊友呢。”
女生把筆記本放在他旁邊的桌子上，坐下來說，“我叫蘇晚棠，也是環(huán)境科學的，你呢？”
“程冬凌?！?br>
他報出名字，覺得 “晚棠” 這兩個字很好聽，像老家春天開的海棠花。
陳教授開始講課，手里拿著一片楓葉**，講葉脈的類型、植物對地形的適應(yīng)。
程冬凌聽得很認真，偶爾在課本上劃重點。
蘇晚棠坐在旁邊，筆記記得很整齊，還會在重點內(nèi)容旁邊畫小小的植物速寫 —— 一片三葉草，一朵小野花，畫得很可愛。
下課前，陳教授又提了實地調(diào)查的事：“調(diào)查內(nèi)容是記錄校園后山及周邊的植物分布，還要標注地形特征，比如陡坡、溪流、灌木叢的位置，下周末開始，你們這周可以先去踩踩點。”
鈴聲響后，同學們陸續(xù)收拾東西離開。
蘇晚棠把筆記本合上，轉(zhuǎn)頭對程冬凌說：“程冬凌，你平時喜歡去戶外嗎？
后山我之前去過一次，里面的植物挺多的，就是有些地方路不太好走?！?br>
程冬凌點點頭：“我老家在南方的小鎮(zhèn)，小時候經(jīng)常去后山玩，認識一些蕨類和灌木?！?br>
他想起昨天在后山看到的定向越野隊，又補充了一句，“昨天我還去了后山入口，看到有人在里面訓練。”
“是校定向越野隊吧？”
蘇晚棠眼睛亮了亮，“我聽說他們經(jīng)常在后山訓練，好像還拿過省賽的獎呢?！?br>
她頓了頓，看著程冬凌說，“既然你熟悉山地，那我們這周末一起去后山踩點好不好？
我?guī)鄼C，還能拍些植物的照片當調(diào)查資料?！?br>
程冬凌心里一暖，他沒想到自己剛上大學，就能遇到這么愿意主動交流的同學。
他笑著答應(yīng)：“好啊，我周末都有空?！?br>
兩人一起往教室外走，陽光透過走廊的窗戶照進來，在地上投下長長的影子。
蘇晚棠邊走邊聊起自己的興趣：“我喜歡攝影，尤其是拍植物，家里有很多植物圖鑒，如果你需要的話，我可以借你看。
對了，你為什么會選環(huán)境科學專業(yè)啊？”
“我小時候在山里迷過路，” 程冬凌猶豫了一下，還是說了出來，“那時候被一個定向越野教練救了，他給了我一個指南針，還跟我說，認識自然、看懂地形，不僅能找路，還能知道很多植物的故事。
從那以后，我就對自然環(huán)境特別感興趣，高考填志愿的時候，就選了環(huán)境科學?！?br>
這是他第一次跟別人說起高中迷路的事，說完后有點緊張地看著蘇晚棠，怕她覺得無聊。
沒想到蘇晚棠聽得很認真，還停下腳步問：“那個教練后來還有聯(lián)系嗎？
定向越野聽起來好酷啊，要在山里找方向，還要跑得快?！?br>
“沒聯(lián)系了，當時太慌了，忘了問他名字。”
程冬凌想起那枚指南針，又說，“不過他給我的指南針我?guī)砹?，現(xiàn)在還能用。”
“真好，” 蘇晚棠笑著說，“說不定以后我們?nèi)ズ笊?，還能遇到校隊訓練呢，到時候你說不定還能跟他們聊聊指南針的事?！?br>
兩人走到教學樓門口，蘇晚棠要去圖書館還書，程冬凌要回宿舍。
分開前，蘇晚棠拿出手機，跟程冬凌互加了微信：“這周末我提前跟你說時間，我們早點去，后山早上的光線好，拍植物也好看?！?br>
程冬凌點點頭，看著蘇晚棠抱著筆記本往圖書館的方向走，淺紫色的連衣裙在陽光下像一朵輕輕搖曳的花。
他摸了摸口袋里的手機，想起剛才蘇晚棠認真聽他說話的樣子，心里的局促感少了很多。
回到宿舍時，李陽正在打游戲，見他回來，抬頭喊：“冬凌，剛才去哪了？
隔壁宿舍的人約著下午去打籃球，你要不要一起？”
程冬凌想了想，下午沒課，不過他更想再去后山看看，熟悉下地形，方便周末和蘇晚棠的調(diào)查。
他婉拒道：“不了，我下午想去后山踩點，下周要做植物調(diào)查?！?br>
“行吧，那你注意安全，后山有些地方?jīng)]路燈，別待太晚?！?br>
李陽說完，又埋頭打游戲去了。
程冬凌把課本放在桌上，從帆布包里翻出那枚指南針，放在手心輕輕摩挲。
陽光從宿舍的窗戶照進來，落在指南針的金屬外殼上，反射出一點微光。
他想起蘇晚棠的笑容，想起周末的后山之行，突然覺得，這座北方的大學，好像也沒那么陌生了。
他摸出手機看了看，六點半，離第一節(jié)課還有一個小時。
室友們還在睡，李陽的鬧鐘響了三次都被他按掉，嘴里還嘟囔著 “再睡五分鐘”。
程冬凌輕手輕腳地起床，洗漱完，從帆布包里拿出一個茶葉蛋和一個饅頭 —— 母親擔心他吃不慣北方的早飯，特意讓他帶了些速食的饅頭，用保鮮袋裝著，還熱乎著。
第一節(jié)課是《植物地理學》，在教學樓的三樓。
程冬凌提前十分鐘到了教室，選了個靠窗邊的位置坐下。
教室里的人漸漸多起來，大多是和他一樣的新生，互相認著臉，小聲聊著天。
他把課本攤開在桌上，封面是深綠色的，印著一片葉脈清晰的銀杏葉。
他用指尖摸了摸那片銀杏葉的紋路，想起老家后山的那些蕨類植物，葉子也是這樣細膩的紋路。
上課鈴響的時候，一個頭發(fā)花白的老教授提著個鐵皮**箱走進來。
“我姓陳，你們這學期的《植物地理學》由我來帶?！?br>
陳教授把**箱放在***，打開箱子，里面整齊地碼著各種植物**，“這門課不只是背書，更要認植物、看地形，下周我們會去校園周邊的山地做實地調(diào)查，兩人一組，今天就先把組定下來?！?br>
教室里頓時安靜下來，大家開始轉(zhuǎn)頭找熟悉的人組隊。
程冬凌坐在窗邊，看著旁邊的同學兩兩湊在一起，手指無意識地**課本的頁角。
他在班里還沒認識幾個人，迎新會上沒怎么說話，昨天也沒去聚餐，現(xiàn)在突然要組隊，一時不知道該找誰。
“同學，你還沒組隊吧？”
一個溫柔的聲音在耳邊響起。
程冬凌抬頭，看到一個女生站在他的桌旁，手里拿著一本筆記本，笑容像早上的陽光一樣軟。
女生穿著淺紫色的連衣裙，頭發(fā)披在肩上，發(fā)梢微微卷著，手里還拿著一支畫著小雛菊的筆。
“我、我還沒有。”
程冬凌站起來，有點緊張地攥了攥衣角。
“那太好了！
我也沒找到隊友呢。”
女生把筆記本放在他旁邊的桌子上，坐下來說，“我叫蘇晚棠，也是環(huán)境科學的，你呢？”
“程冬凌?！?br>
他報出名字，覺得 “晚棠” 這兩個字很好聽，像老家春天開的海棠花。
陳教授開始講課，手里拿著一片楓葉**，講葉脈的類型、植物對地形的適應(yīng)。
程冬凌聽得很認真，偶爾在課本上劃重點。
蘇晚棠坐在旁邊，筆記記得很整齊，還會在重點內(nèi)容旁邊畫小小的植物速寫 —— 一片三葉草，一朵小野花，畫得很可愛。
下課前，陳教授又提了實地調(diào)查的事：“調(diào)查內(nèi)容是記錄校園后山及周邊的植物分布，還要標注地形特征，比如陡坡、溪流、灌木叢的位置，下周末開始，你們這周可以先去踩踩點。”
鈴聲響后，同學們陸續(xù)收拾東西離開。
蘇晚棠把筆記本合上，轉(zhuǎn)頭對程冬凌說：“程冬凌，你平時喜歡去戶外嗎？
后山我之前去過一次，里面的植物挺多的，就是有些地方路不太好走?！?br>
程冬凌點點頭：“我老家在南方的小鎮(zhèn)，小時候經(jīng)常去后山玩，認識一些蕨類和灌木?！?br>
他想起昨天在后山看到的定向越野隊，又補充了一句，“昨天我還去了后山入口，看到有人在里面訓練。”
“是校定向越野隊吧？”
蘇晚棠眼睛亮了亮，“我聽說他們經(jīng)常在后山訓練，好像還拿過省賽的獎呢?！?br>
她頓了頓，看著程冬凌說，“既然你熟悉山地，那我們這周末一起去后山踩點好不好？
我?guī)鄼C，還能拍些植物的照片當調(diào)查資料?！?br>
程冬凌心里一暖，他沒想到自己剛上大學，就能遇到這么愿意主動交流的同學。
他笑著答應(yīng)：“好啊，我周末都有空?！?br>
兩人一起往教室外走，陽光透過走廊的窗戶照進來，在地上投下長長的影子。
蘇晚棠邊走邊聊起自己的興趣：“我喜歡攝影，尤其是拍植物，家里有很多植物圖鑒，如果你需要的話，我可以借你看。
對了，你為什么會選環(huán)境科學專業(yè)啊？”
“我小時候在山里迷過路，” 程冬凌猶豫了一下，還是說了出來，“那時候被一個定向越野教練救了，他給了我一個指南針，還跟我說，認識自然、看懂地形，不僅能找路，還能知道很多植物的故事。
從那以后，我就對自然環(huán)境特別感興趣，高考填志愿的時候，就選了環(huán)境科學?！?br>
這是他第一次跟別人說起高中迷路的事，說完后有點緊張地看著蘇晚棠，怕她覺得無聊。
沒想到蘇晚棠聽得很認真，還停下腳步問：“那個教練后來還有聯(lián)系嗎？
定向越野聽起來好酷啊，要在山里找方向，還要跑得快?！?br>
“沒聯(lián)系了，當時太慌了，忘了問他名字。”
程冬凌想起那枚指南針，又說，“不過他給我的指南針我?guī)砹?，現(xiàn)在還能用。”
“真好，” 蘇晚棠笑著說，“說不定以后我們?nèi)ズ笊?，還能遇到校隊訓練呢，到時候你說不定還能跟他們聊聊指南針的事?！?br>
兩人走到教學樓門口，蘇晚棠要去圖書館還書，程冬凌要回宿舍。
分開前，蘇晚棠拿出手機，跟程冬凌互加了微信：“這周末我提前跟你說時間，我們早點去，后山早上的光線好，拍植物也好看?！?br>
程冬凌點點頭，看著蘇晚棠抱著筆記本往圖書館的方向走，淺紫色的連衣裙在陽光下像一朵輕輕搖曳的花。
他摸了摸口袋里的手機，想起剛才蘇晚棠認真聽他說話的樣子，心里的局促感少了很多。
回到宿舍時，李陽正在打游戲，見他回來，抬頭喊：“冬凌，剛才去哪了？
隔壁宿舍的人約著下午去打籃球，你要不要一起？”
程冬凌想了想，下午沒課，不過他更想再去后山看看，熟悉下地形，方便周末和蘇晚棠的調(diào)查。
他婉拒道：“不了，我下午想去后山踩點，下周要做植物調(diào)查?！?br>
“行吧，那你注意安全，后山有些地方?jīng)]路燈，別待太晚?！?br>
李陽說完，又埋頭打游戲去了。
程冬凌把課本放在桌上，從帆布包里翻出那枚指南針，放在手心輕輕摩挲。
陽光從宿舍的窗戶照進來，落在指南針的金屬外殼上，反射出一點微光。
他想起蘇晚棠的笑容，想起周末的后山之行，突然覺得，這座北方的大學，好像也沒那么陌生了。