"陸校長(zhǎng)，您這個(gè)高能粒子對(duì)撞機(jī)項(xiàng)目，預(yù)算高達(dá)五十億，我們真的有必要在這個(gè)時(shí)候冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)嗎？

"會(huì)議室里，董事會(huì)成員張華民的質(zhì)疑聲刺耳得讓人不舒服。

陸舟坐在長(zhǎng)桌的一端，面前擺著厚厚一摞項(xiàng)目資料。

作為九州科技大學(xué)新任校長(zhǎng)，他**才三個(gè)月，今天是決定學(xué)校未來(lái)十年發(fā)展方向的關(guān)鍵一戰(zhàn)。

"張董事，科學(xué)研究從來(lái)不是靠保守能出成果的。

"陸舟的聲音很平靜，但手指在桌面上輕敲著。

"粒子對(duì)撞機(jī)不僅能推進(jìn)我們?cè)诨A(chǔ)物理領(lǐng)域的研究，更重要的是，它能讓我們?cè)诟吣芪锢磉@個(gè)前沿領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位。

"張華民冷笑一聲。

"主導(dǎo)地位？

陸校長(zhǎng)，您今年才三十二歲，是不是對(duì)科研投入的風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足？

""五十億可以建多少個(gè)普通實(shí)驗(yàn)室？

可以招多少個(gè)教授？

""您這樣激進(jìn)的投入，如果失敗了，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？

"會(huì)議室里的氣氛瞬間變得緊張起來(lái)。

其他幾位董事的臉色也不太好看，顯然對(duì)這個(gè)年輕校長(zhǎng)的"大手筆"心存疑慮。

陸舟沒(méi)有立即回應(yīng)，而是站起身走到窗邊。

外面是九州科技大學(xué)寬闊的校園，綠樹(shù)成蔭，教學(xué)樓林立。

"各位，我問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題。

"陸舟轉(zhuǎn)過(guò)身，目光掃過(guò)在座的每一個(gè)人。

"當(dāng)年華夏第一顆***研制的時(shí)候，投入了多少人力物力？

""當(dāng)時(shí)的條件比現(xiàn)在艱難一萬(wàn)倍，但我們的前輩為什么還要搞？

""因?yàn)樗麄冎?，科技是第一生產(chǎn)力，知識(shí)就是力量！

"張華民顯然不買(mǎi)賬。

"陸校長(zhǎng)，您說(shuō)得很有道理，但這是兩回事。

""***是**行為，有特殊的歷史**。

""我們只是一所大學(xué)，沒(méi)有必要承擔(dān)這種..."話還沒(méi)說(shuō)完，整個(gè)會(huì)議室突然陷入了黑暗。

電燈熄滅了，空調(diào)停了，連窗外的路燈也全部消失。

"停電了？

"有人小聲嘀咕著。

陸舟皺起眉頭，這種大面積停電很不正常。

他掏出手機(jī)，屏幕是黑的，按電源鍵也沒(méi)反應(yīng)。

不對(duì)勁。

非常不對(duì)勁。

就在這時(shí)，會(huì)議室外傳來(lái)一陣刺耳的尖叫聲。

"啊——""怪物！

有怪物！

""快跑啊！

"陸舟的心臟猛地跳了一下。

他快步走到窗邊，透過(guò)玻璃往外看。

校園里一片混亂，學(xué)生們西處奔逃。

天空中出現(xiàn)了一道道詭異的裂縫，像是空間被撕裂了一樣。

從那些裂縫中，爬出了一些閃爍著詭異藍(lán)光的晶體生物。

它們的身體半透明，大約有人那么高，移動(dòng)速度極快。

一個(gè)學(xué)生跑得慢了，被其中一只晶體怪物追上。

怪物伸出鋒利的晶體爪子，輕易地劃破了學(xué)生的后背。

鮮血飛濺，學(xué)生倒地不起。

"這...這是什么情況？

"張華民的聲音在顫抖。

陸舟的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。

電子設(shè)備全部失效，天空出現(xiàn)空間裂縫，未知的晶體生物入侵...這些現(xiàn)象完全超出了正常的物理認(rèn)知范圍。

但作為一個(gè)物理學(xué)家，他必須保持冷靜。

"所有人立即離開(kāi)會(huì)議室，往地下室撤退！

"陸舟的聲音很堅(jiān)決。

"地下室的結(jié)構(gòu)更堅(jiān)固，而且遠(yuǎn)離窗戶。

"就在他話音剛落的瞬間，腦海中突然響起一個(gè)機(jī)械般的聲音：檢測(cè)到全球性物理規(guī)律紊亂事件學(xué)術(shù)奇觀系統(tǒng)正在激活...激活完成歡迎使用學(xué)術(shù)奇觀系統(tǒng)，宿主：陸舟當(dāng)前身份：九州科技大學(xué)校長(zhǎng)系統(tǒng)功能：將驗(yàn)證的學(xué)術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)體科技初始科研點(diǎn)數(shù)：100新手任務(wù)：守護(hù)校園火種任務(wù)描述：保護(hù)校園內(nèi)師生安全，維持學(xué)術(shù)研究能力任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：科研點(diǎn)數(shù)+500，解鎖基礎(chǔ)武器制造警告：人類(lèi)文明正面臨前所未有的危機(jī)，科學(xué)知識(shí)將成為最重要的武器陸舟愣了一秒。

系統(tǒng)？

這種只在小說(shuō)里出現(xiàn)的東西，居然真的存在？

但現(xiàn)在不是思考這些的時(shí)候。

外面的尖叫聲越來(lái)越近，那些晶體怪物己經(jīng)沖進(jìn)了教學(xué)樓。

"快走！

"陸舟大喝一聲，推開(kāi)會(huì)議室的門(mén)。

走廊里己經(jīng)有幾個(gè)教職工在往樓下跑，臉上寫(xiě)滿了恐懼。

"陸校長(zhǎng)！

"物理學(xué)院的老教授王德華正扶著墻壁，喘著粗氣。

"外面到處都是怪物，我們?cè)撛趺崔k？

"陸舟快步走到王教授身邊，扶住他的胳膊。

"王教授，您的《晶體聲學(xué)共振理論》論文還在嗎？

""什么？

"王德華一臉茫然。

"您三年前發(fā)表的那篇被同行批評(píng)為異想天開(kāi)的論文。

"陸舟的語(yǔ)速很快。

"論文中提到，特定頻率的聲波可以破壞晶體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

""現(xiàn)在這些怪物就是晶體生物，您的理論可能是對(duì)付它們的關(guān)鍵！

"王德華的眼睛瞬間亮了起來(lái)。

"您是說(shuō)...我的理論真的有用？

""但是陸校長(zhǎng)，論文只是理論推導(dǎo)，我們沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備啊！

"陸舟心中默念："系統(tǒng)，能否將王教授的聲學(xué)共振理論轉(zhuǎn)化為實(shí)體裝置？

"檢測(cè)到可轉(zhuǎn)化學(xué)術(shù)理論：《晶體聲學(xué)共振破壞機(jī)制研究》轉(zhuǎn)化需要消耗科研點(diǎn)數(shù)：50是否確認(rèn)轉(zhuǎn)化？

"確認(rèn)！

"轉(zhuǎn)化中...轉(zhuǎn)化完成獲得裝置：聲波共振器（原型機(jī)）裝置描述：可發(fā)出特定頻率聲波，對(duì)晶體結(jié)構(gòu)造成共振破壞裝置位置：物理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室303一股奇異的信息流涌入陸舟的大腦。

他立刻知道了裝置的具**置和使用方法。

"王教授，303實(shí)驗(yàn)室！

"陸舟拉起王德華就往樓上跑。

"您的理論己經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)！

"