第1章 李健
開局練肌肉，我吊打神明
“救……救救我……全身好痛……動(dòng)……動(dòng)不了了……好冷啊……有人嗎？
救救我……”天空伴隨著陰郁的烏云，下起了小雨，密集的滴滴答答的雨聲，聽的人們心煩。
街上的人也紛紛向家跑去，生怕再過(guò)一會(huì)就全身濕透了一個(gè)上身**，只穿著一件褲衩，連鞋子也不見的少年，趴在一個(gè)昏暗又偏僻的小巷。
他身材瘦弱，皮包骨頭，但是身高卻大概有1米8的樣子，可是他的體重看起來(lái)卻只有不到90斤。
少年兩側(cè)的肩胛骨，脊椎突出來(lái)的骨頭非常明顯，肋骨也清晰可見。
在如此夸張的體型比例下，簡(jiǎn)首就像一個(gè)趴著的竹節(jié)蟲。
他看起來(lái)應(yīng)該是餓了很久，原本精致帥氣的臉龐，也因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而變得臉頰凹了進(jìn)去。
眼眶承載著一對(duì)明顯的黑眼圈，使得他的眼神異?？斩础?br>
這個(gè)看起來(lái)只有十六七歲的年輕人，在小巷的水溝里艱難的爬行。
他想要爬到路邊，或許這樣就能有人發(fā)現(xiàn)快要死掉的自己。
可是他太虛弱了，趴在地上，下半身己經(jīng)沒有任何力氣了，僅僅憑著兩只瘦弱的雙手奮力爬行。
勉強(qiáng)爬了不到一米，便己經(jīng)全身沒有了力氣。
他的求救聲也越來(lái)越小，眼前的世界也越來(lái)越模糊，他正在逐漸失去意識(shí)。
“我的人生……就這樣毫無(wú)意義的結(jié)束了嗎？”
眼前這個(gè)因?yàn)轲囸I與寒冷快要瀕死的少年，腦子里開始播放起了走馬燈。
他從小沒了父母，因?yàn)橄忍旎加屑∪馕s癥，日常生活都很困難，哪怕是喝水，他都會(huì)因?yàn)槭侄抖纫话肼┮话搿?br>
大概五六歲那年，他快要在街頭**的時(shí)候，遇到了他人生中的第一束光。
那人是一所福利院的院長(zhǎng)，她在街上看到了縮在墻角失去意識(shí)的小孩，并且把他帶回了福利院。
經(jīng)過(guò)細(xì)心照顧，小孩逐漸恢復(fù)了意識(shí)，但是經(jīng)過(guò)檢查他患有先天性肌肉萎縮癥，所以依然不能像其他小朋友一樣健康生活。
于是院長(zhǎng)專門安排了一個(gè)老師，單獨(dú)負(fù)責(zé)照顧他的生活，并每天帶他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的相處，院長(zhǎng)和老師都非常喜歡這個(gè)小孩。
并且她們希望他有一天能恢復(fù)健康，所以就給他起名叫李健。
李健，天行健，君子以自強(qiáng)不息。
就這樣過(guò)了大概十年，李健己經(jīng)是一個(gè)十五六歲的小伙子了。
并且他熱愛學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)醫(yī)學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)這類的書，非常鉆研，因?yàn)樗胪ㄟ^(guò)這些知識(shí)，來(lái)改善自己的身體狀況。
并且他在福利院中，也一首在學(xué)習(xí)學(xué)校里的文化課。
他希望有一天身體健康了以后，可以像正常的孩子一樣，讀書上大學(xué)，找個(gè)穩(wěn)定的工作。
這一年，他的身體己經(jīng)可以維持基本生活了。
院長(zhǎng)和老師決定把他送進(jìn)學(xué)校，讓他讀高中，走上正常人的生活。
可是進(jìn)了高中他才發(fā)現(xiàn)，正常人的學(xué)校，卻對(duì)他充滿了無(wú)盡的惡意……雖然老師對(duì)他還算照顧，但是總有一些學(xué)生因?yàn)樗萑醯纳眢w，把他當(dāng)做一個(gè)異類。
他們經(jīng)常把李健推倒在地上，嘲笑著他，看著他艱難的從地上爬起來(lái)，然后再次推倒他。
并且還給他起外號(hào)，叫他沒人要的細(xì)麻稈，電線桿子，瘦猴子……李健看著他們嘲笑自己的樣子，每一句嘲笑都像一把鋒利的矛，刺進(jìn)了他的內(nèi)心。
他們的嘲諷看似玩笑，那隨意輕松的表情。
在李健眼里，卻顯的格外的猙獰。
他們好像一個(gè)個(gè)呲著獠牙的魔鬼，在對(duì)他猙獰的笑著，并且一點(diǎn)一點(diǎn)奪走李健對(duì)于生活的希望。
其中班里帶頭欺負(fù)李健的人，甚至首接搶走了他的飯卡。
那張飯卡是院長(zhǎng)給他**的，她每個(gè)月都會(huì)往飯卡里打500塊錢，讓李健能夠在學(xué)校里不至于挨餓。
沒了飯卡的李健，也沒有任何一個(gè)同學(xué)向他伸出援助。
原本李健就患有肌肉萎縮，現(xiàn)在沒飯吃的他，身體更加消瘦。
他己經(jīng)覺得自己的死亡只是時(shí)間問(wèn)題了。
這天，李健獨(dú)自在一個(gè)滿是青苔的陰暗小巷里，他抱成了一團(tuán)縮在了角落。
“我的人生是不是到此為止了……”李健感覺自己的生命正在快速流逝，他反而有一種解脫的感覺。
他靜靜的發(fā)呆，看著眼前的一切，仿佛時(shí)間靜止了一般。
李健看著地上因?yàn)橄掠攴e起的水坑，水面微微的反射著街邊的路燈，因?yàn)樾∮曷湓谒娑B綿不斷的漣漪，水面中的倒影看起來(lái)一閃一閃的。
忽然，一股心有不甘的念頭，充斥著他的全身。
“我其實(shí)也是不想死的，我也想活著，我每天認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，就是為了獲得更好的人生?！?br>
“對(duì)，我不想死，我想活著！”
隨后李健開始拖著沉重的身體向外爬去，雖然他的體重非常輕，但是因?yàn)榱α刻×?，顯得這副身體格外沉重。
因?yàn)樘^(guò)虛弱，李健不久后便失去了意識(shí)。
“喂，阿??！
快醒醒！
阿??！
聽到我說(shuō)話沒？
阿??！
要是能聽到就動(dòng)一動(dòng)你的手指！”
他好像聽到了有人喊李健名字。
“是幻覺嗎？”
“難道我己經(jīng)死了？
可我為什么還有意識(shí)，而且這里也太黑了，我什么都看不到，并且我好像聽到有人在叫我?！?br>
突然，李健的耳邊響起了一個(gè)聲音，好像是一個(gè)小女孩，有點(diǎn)像機(jī)器人，語(yǔ)氣也有一些生硬。
“檢測(cè)到宿主強(qiáng)烈的求生意識(shí)，請(qǐng)問(wèn)宿主是否選擇開啟強(qiáng)健系統(tǒng)嗯？
你是誰(shuí)？
你在和我講話嗎？”
李健看著眼前的一切，心里充滿了疑惑，不禁懷疑自己是不是穿越到了另一個(gè)世界。
這時(shí)，耳邊又再一次響起了一個(gè)聲音：“檢測(cè)到宿主強(qiáng)烈的求生意識(shí)，強(qiáng)健系統(tǒng)己經(jīng)就位，請(qǐng)問(wèn)宿主是否選擇開啟系統(tǒng)系統(tǒng)？
我一普通人，哪有什么系統(tǒng)啊？”
不等李健思考，此時(shí)耳邊的聲音再次響起。
“開啟系統(tǒng)以后，需要完成系統(tǒng)所安排的任務(wù)，完成每個(gè)階段的任務(wù)，可以獲得相應(yīng)的階段獎(jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)問(wèn)宿主是否選擇開啟？
如果宿主選擇否或在10分鐘以內(nèi)沒有做出選擇，本系統(tǒng)將自動(dòng)消失”
救救我……”天空伴隨著陰郁的烏云，下起了小雨，密集的滴滴答答的雨聲，聽的人們心煩。
街上的人也紛紛向家跑去，生怕再過(guò)一會(huì)就全身濕透了一個(gè)上身**，只穿著一件褲衩，連鞋子也不見的少年，趴在一個(gè)昏暗又偏僻的小巷。
他身材瘦弱，皮包骨頭，但是身高卻大概有1米8的樣子，可是他的體重看起來(lái)卻只有不到90斤。
少年兩側(cè)的肩胛骨，脊椎突出來(lái)的骨頭非常明顯，肋骨也清晰可見。
在如此夸張的體型比例下，簡(jiǎn)首就像一個(gè)趴著的竹節(jié)蟲。
他看起來(lái)應(yīng)該是餓了很久，原本精致帥氣的臉龐，也因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而變得臉頰凹了進(jìn)去。
眼眶承載著一對(duì)明顯的黑眼圈，使得他的眼神異?？斩础?br>
這個(gè)看起來(lái)只有十六七歲的年輕人，在小巷的水溝里艱難的爬行。
他想要爬到路邊，或許這樣就能有人發(fā)現(xiàn)快要死掉的自己。
可是他太虛弱了，趴在地上，下半身己經(jīng)沒有任何力氣了，僅僅憑著兩只瘦弱的雙手奮力爬行。
勉強(qiáng)爬了不到一米，便己經(jīng)全身沒有了力氣。
他的求救聲也越來(lái)越小，眼前的世界也越來(lái)越模糊，他正在逐漸失去意識(shí)。
“我的人生……就這樣毫無(wú)意義的結(jié)束了嗎？”
眼前這個(gè)因?yàn)轲囸I與寒冷快要瀕死的少年，腦子里開始播放起了走馬燈。
他從小沒了父母，因?yàn)橄忍旎加屑∪馕s癥，日常生活都很困難，哪怕是喝水，他都會(huì)因?yàn)槭侄抖纫话肼┮话搿?br>
大概五六歲那年，他快要在街頭**的時(shí)候，遇到了他人生中的第一束光。
那人是一所福利院的院長(zhǎng)，她在街上看到了縮在墻角失去意識(shí)的小孩，并且把他帶回了福利院。
經(jīng)過(guò)細(xì)心照顧，小孩逐漸恢復(fù)了意識(shí)，但是經(jīng)過(guò)檢查他患有先天性肌肉萎縮癥，所以依然不能像其他小朋友一樣健康生活。
于是院長(zhǎng)專門安排了一個(gè)老師，單獨(dú)負(fù)責(zé)照顧他的生活，并每天帶他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的相處，院長(zhǎng)和老師都非常喜歡這個(gè)小孩。
并且她們希望他有一天能恢復(fù)健康，所以就給他起名叫李健。
李健，天行健，君子以自強(qiáng)不息。
就這樣過(guò)了大概十年，李健己經(jīng)是一個(gè)十五六歲的小伙子了。
并且他熱愛學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)醫(yī)學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)這類的書，非常鉆研，因?yàn)樗胪ㄟ^(guò)這些知識(shí)，來(lái)改善自己的身體狀況。
并且他在福利院中，也一首在學(xué)習(xí)學(xué)校里的文化課。
他希望有一天身體健康了以后，可以像正常的孩子一樣，讀書上大學(xué)，找個(gè)穩(wěn)定的工作。
這一年，他的身體己經(jīng)可以維持基本生活了。
院長(zhǎng)和老師決定把他送進(jìn)學(xué)校，讓他讀高中，走上正常人的生活。
可是進(jìn)了高中他才發(fā)現(xiàn)，正常人的學(xué)校，卻對(duì)他充滿了無(wú)盡的惡意……雖然老師對(duì)他還算照顧，但是總有一些學(xué)生因?yàn)樗萑醯纳眢w，把他當(dāng)做一個(gè)異類。
他們經(jīng)常把李健推倒在地上，嘲笑著他，看著他艱難的從地上爬起來(lái)，然后再次推倒他。
并且還給他起外號(hào)，叫他沒人要的細(xì)麻稈，電線桿子，瘦猴子……李健看著他們嘲笑自己的樣子，每一句嘲笑都像一把鋒利的矛，刺進(jìn)了他的內(nèi)心。
他們的嘲諷看似玩笑，那隨意輕松的表情。
在李健眼里，卻顯的格外的猙獰。
他們好像一個(gè)個(gè)呲著獠牙的魔鬼，在對(duì)他猙獰的笑著，并且一點(diǎn)一點(diǎn)奪走李健對(duì)于生活的希望。
其中班里帶頭欺負(fù)李健的人，甚至首接搶走了他的飯卡。
那張飯卡是院長(zhǎng)給他**的，她每個(gè)月都會(huì)往飯卡里打500塊錢，讓李健能夠在學(xué)校里不至于挨餓。
沒了飯卡的李健，也沒有任何一個(gè)同學(xué)向他伸出援助。
原本李健就患有肌肉萎縮，現(xiàn)在沒飯吃的他，身體更加消瘦。
他己經(jīng)覺得自己的死亡只是時(shí)間問(wèn)題了。
這天，李健獨(dú)自在一個(gè)滿是青苔的陰暗小巷里，他抱成了一團(tuán)縮在了角落。
“我的人生是不是到此為止了……”李健感覺自己的生命正在快速流逝，他反而有一種解脫的感覺。
他靜靜的發(fā)呆，看著眼前的一切，仿佛時(shí)間靜止了一般。
李健看著地上因?yàn)橄掠攴e起的水坑，水面微微的反射著街邊的路燈，因?yàn)樾∮曷湓谒娑B綿不斷的漣漪，水面中的倒影看起來(lái)一閃一閃的。
忽然，一股心有不甘的念頭，充斥著他的全身。
“我其實(shí)也是不想死的，我也想活著，我每天認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，就是為了獲得更好的人生?！?br>
“對(duì)，我不想死，我想活著！”
隨后李健開始拖著沉重的身體向外爬去，雖然他的體重非常輕，但是因?yàn)榱α刻×?，顯得這副身體格外沉重。
因?yàn)樘^(guò)虛弱，李健不久后便失去了意識(shí)。
“喂，阿??！
快醒醒！
阿??！
聽到我說(shuō)話沒？
阿??！
要是能聽到就動(dòng)一動(dòng)你的手指！”
他好像聽到了有人喊李健名字。
“是幻覺嗎？”
“難道我己經(jīng)死了？
可我為什么還有意識(shí)，而且這里也太黑了，我什么都看不到，并且我好像聽到有人在叫我?！?br>
突然，李健的耳邊響起了一個(gè)聲音，好像是一個(gè)小女孩，有點(diǎn)像機(jī)器人，語(yǔ)氣也有一些生硬。
“檢測(cè)到宿主強(qiáng)烈的求生意識(shí)，請(qǐng)問(wèn)宿主是否選擇開啟強(qiáng)健系統(tǒng)嗯？
你是誰(shuí)？
你在和我講話嗎？”
李健看著眼前的一切，心里充滿了疑惑，不禁懷疑自己是不是穿越到了另一個(gè)世界。
這時(shí)，耳邊又再一次響起了一個(gè)聲音：“檢測(cè)到宿主強(qiáng)烈的求生意識(shí)，強(qiáng)健系統(tǒng)己經(jīng)就位，請(qǐng)問(wèn)宿主是否選擇開啟系統(tǒng)系統(tǒng)？
我一普通人，哪有什么系統(tǒng)啊？”
不等李健思考，此時(shí)耳邊的聲音再次響起。
“開啟系統(tǒng)以后，需要完成系統(tǒng)所安排的任務(wù)，完成每個(gè)階段的任務(wù)，可以獲得相應(yīng)的階段獎(jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)問(wèn)宿主是否選擇開啟？
如果宿主選擇否或在10分鐘以內(nèi)沒有做出選擇，本系統(tǒng)將自動(dòng)消失”