第1章 馬克思主義課堂初識(shí)
社交距離測(cè)量
在一個(gè)陽(yáng)光試圖沖破云層卻依舊透著幾分慵懶的午后，整個(gè)世界都被一層淡淡的金色薄紗所籠罩。
悶熱的教室宛如一個(gè)巨大的蒸籠，將所有人的困意都激發(fā)了出來(lái)，讓人感覺(jué)仿佛連呼吸都變得遲緩而沉重。
《*****基本原理概論》的課堂上，陳教授站在***，身影在斑駁的光影中顯得有些模糊。
他是個(gè)癡迷科技哲學(xué)的研究者，甚至?xí)肞ython分析《資本論》，平日里在學(xué)術(shù)研討會(huì)上口若懸河、妙語(yǔ)連珠，可此刻，面對(duì)著枯燥的理論知識(shí)，即便他竭盡全力，那毫無(wú)起伏的語(yǔ)調(diào)念出來(lái)的內(nèi)容，還是更像是一段又一段的催眠咒語(yǔ)。
夏梔坐在教室后排，腦袋隨著教授的聲音忍不住地點(diǎn)頭，困意如潮水般一波接著一波地涌來(lái)，讓她的意識(shí)漸漸變得模糊不清。
她的眼皮越來(lái)越沉重，仿佛被一雙無(wú)形的手往下拉扯，每一次努力睜開(kāi)眼睛，都像是在進(jìn)行一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)斗。
她悄悄側(cè)過(guò)頭，看向身旁的溫以寧。
溫以寧正低著頭，眼睛緊緊盯著手機(jī)屏幕，手指在屏幕上快速滑動(dòng)，時(shí)而露出會(huì)心的微笑，時(shí)而輕輕皺眉，絲毫沒(méi)有被這沉悶課堂影響，仿佛她置身于一個(gè)完全不同的世界。
夏梔實(shí)在忍不住，用胳膊輕輕碰了碰溫以寧，那動(dòng)作就像是在黑暗中尋找一絲光亮的求救信號(hào)。
溫以寧這才抬起頭，挑了挑眉，投來(lái)詢問(wèn)的目光，眼神中帶著一絲疑惑，仿佛在問(wèn)：“怎么啦？”
夏梔努努嘴，示意溫以寧一起想辦法解解悶。
她的眼神中充滿了渴望，就像一個(gè)被困在牢籠里的小鳥(niǎo)，渴望著自由和快樂(lè)。
溫以寧嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲狡黠的笑容，那笑容里藏著無(wú)數(shù)的鬼點(diǎn)子，仿佛在說(shuō)：“看我的?！?br>
她把手機(jī)屏幕往夏梔那邊傾斜過(guò)來(lái)。
手機(jī)里是社團(tuán)群的一張合照，畫(huà)面里的人都洋溢著青春的活力，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。
他們或站或坐，姿態(tài)各異，臉上都綻放著燦爛的笑容，那笑容如同春日里盛開(kāi)的花朵，充滿了生機(jī)與希望。
夏梔的目光在照片上隨意掃動(dòng)著，起初只是漫不經(jīng)心，可突然，她像是被什么擊中了一般，眼睛瞬間瞪大，下意識(shí)地輕呼一聲：“咦，這個(gè)男生好像有點(diǎn)帥……” 她的聲音雖然不大，但在這安靜的教室里卻顯得格外突兀。
她的手指急切地在屏幕上點(diǎn)了點(diǎn)，放大照片，指著C位的男生，那男生身著白襯衫，身姿挺拔，宛如一棵在風(fēng)中屹立的白楊。
他的嘴角掛著一抹溫暖的笑容，正對(duì)著鏡頭比耶 ，陽(yáng)光灑在他身上，勾勒出一圈柔和的光暈，讓他看起來(lái)仿佛是從童話中走出來(lái)的王子。
就在這時(shí)，手機(jī)“嗡嗡”**動(dòng)起來(lái)，突兀的聲音瞬間打破了教室里的沉悶。
陳教授停下手中動(dòng)作，手中的粉筆重重地敲在黑板上，發(fā)出清脆的聲響，聲音提高了幾分：“某些同學(xué)，課堂上禁止使用手機(jī)！”
他的目光嚴(yán)厲地掃視著整個(gè)教室，試圖找出那個(gè)違規(guī)的學(xué)生。
夏梔被這突如其來(lái)的呵斥嚇得一哆嗦，身體微微顫抖，可她的目光依舊停留在手機(jī)屏幕上，那男生眼角的一粒小褐色痣，笑起來(lái)時(shí)微微瞇起的眼睛，還有被陽(yáng)光穿透顯得近乎透明的耳廓，每一個(gè)細(xì)節(jié)都像是有魔力一般，緊緊地抓住了她的視線，讓她無(wú)法自拔。
“好像是我們同一級(jí)臨床本科的……”溫以寧壓低聲音，那聲音如同蚊子般細(xì)小，生怕被其他人聽(tīng)到。
她的手指在社團(tuán)群里快速翻找著信息，像是在尋找一件珍貴的寶藏，“叫程述？
上次高校聯(lián)賽他們團(tuán)隊(duì)可厲害了……”溫以寧的聲音在夏梔耳邊回蕩，可夏梔卻聽(tīng)得有些恍惚，她的腦海里全是程述的身影，這個(gè)名字也在她心中種下了一顆好奇的種子，隨著時(shí)間的推移，這顆種子開(kāi)始慢慢發(fā)芽、生長(zhǎng)。
下課后，兩人回到宿舍。
宿舍里彌漫著一股溫馨的氣息，粉色的床簾、可愛(ài)的玩偶，每一樣?xùn)|西都充滿了少女的氣息。
夏梔躺在床上，眼睛望著天花板，腦海里還是程述的樣子。
他的笑容、他的眼神，就像電影片段一樣在她的腦海中不斷放映。
溫以寧坐在書(shū)桌前，看著夏梔魂不守舍的樣子，笑著搖搖頭：“看來(lái)你這次是真栽了。”
說(shuō)著，她從書(shū)包里掏出一本《親密關(guān)系量表》，這是她這個(gè)情感軍師的秘密武器，畢竟作為心理學(xué)輔修的她，對(duì)各種戀愛(ài)理論可是信手拈來(lái)，仿佛她是一個(gè)精通兵法的將軍，而這本書(shū)就是她的兵書(shū)。
“我?guī)湍惴治龇治??！?br>
溫以寧興致勃勃地說(shuō)，她的眼睛里閃爍著興奮的光芒，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)有趣的游戲，“從他在照片里的神態(tài)和動(dòng)作來(lái)看，我猜他可能是ENFP型人格，這種人格的人熱情開(kāi)朗，富有創(chuàng)造力，很容易吸引別人?！?br>
夏梔坐起身，認(rèn)真地聽(tīng)著，眼中滿是好奇與期待，她的雙手不自覺(jué)地握緊，仿佛在期待著一個(gè)神秘的答案。
悶熱的教室宛如一個(gè)巨大的蒸籠，將所有人的困意都激發(fā)了出來(lái)，讓人感覺(jué)仿佛連呼吸都變得遲緩而沉重。
《*****基本原理概論》的課堂上，陳教授站在***，身影在斑駁的光影中顯得有些模糊。
他是個(gè)癡迷科技哲學(xué)的研究者，甚至?xí)肞ython分析《資本論》，平日里在學(xué)術(shù)研討會(huì)上口若懸河、妙語(yǔ)連珠，可此刻，面對(duì)著枯燥的理論知識(shí)，即便他竭盡全力，那毫無(wú)起伏的語(yǔ)調(diào)念出來(lái)的內(nèi)容，還是更像是一段又一段的催眠咒語(yǔ)。
夏梔坐在教室后排，腦袋隨著教授的聲音忍不住地點(diǎn)頭，困意如潮水般一波接著一波地涌來(lái)，讓她的意識(shí)漸漸變得模糊不清。
她的眼皮越來(lái)越沉重，仿佛被一雙無(wú)形的手往下拉扯，每一次努力睜開(kāi)眼睛，都像是在進(jìn)行一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)斗。
她悄悄側(cè)過(guò)頭，看向身旁的溫以寧。
溫以寧正低著頭，眼睛緊緊盯著手機(jī)屏幕，手指在屏幕上快速滑動(dòng)，時(shí)而露出會(huì)心的微笑，時(shí)而輕輕皺眉，絲毫沒(méi)有被這沉悶課堂影響，仿佛她置身于一個(gè)完全不同的世界。
夏梔實(shí)在忍不住，用胳膊輕輕碰了碰溫以寧，那動(dòng)作就像是在黑暗中尋找一絲光亮的求救信號(hào)。
溫以寧這才抬起頭，挑了挑眉，投來(lái)詢問(wèn)的目光，眼神中帶著一絲疑惑，仿佛在問(wèn)：“怎么啦？”
夏梔努努嘴，示意溫以寧一起想辦法解解悶。
她的眼神中充滿了渴望，就像一個(gè)被困在牢籠里的小鳥(niǎo)，渴望著自由和快樂(lè)。
溫以寧嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲狡黠的笑容，那笑容里藏著無(wú)數(shù)的鬼點(diǎn)子，仿佛在說(shuō)：“看我的?！?br>
她把手機(jī)屏幕往夏梔那邊傾斜過(guò)來(lái)。
手機(jī)里是社團(tuán)群的一張合照，畫(huà)面里的人都洋溢著青春的活力，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。
他們或站或坐，姿態(tài)各異，臉上都綻放著燦爛的笑容，那笑容如同春日里盛開(kāi)的花朵，充滿了生機(jī)與希望。
夏梔的目光在照片上隨意掃動(dòng)著，起初只是漫不經(jīng)心，可突然，她像是被什么擊中了一般，眼睛瞬間瞪大，下意識(shí)地輕呼一聲：“咦，這個(gè)男生好像有點(diǎn)帥……” 她的聲音雖然不大，但在這安靜的教室里卻顯得格外突兀。
她的手指急切地在屏幕上點(diǎn)了點(diǎn)，放大照片，指著C位的男生，那男生身著白襯衫，身姿挺拔，宛如一棵在風(fēng)中屹立的白楊。
他的嘴角掛著一抹溫暖的笑容，正對(duì)著鏡頭比耶 ，陽(yáng)光灑在他身上，勾勒出一圈柔和的光暈，讓他看起來(lái)仿佛是從童話中走出來(lái)的王子。
就在這時(shí)，手機(jī)“嗡嗡”**動(dòng)起來(lái)，突兀的聲音瞬間打破了教室里的沉悶。
陳教授停下手中動(dòng)作，手中的粉筆重重地敲在黑板上，發(fā)出清脆的聲響，聲音提高了幾分：“某些同學(xué)，課堂上禁止使用手機(jī)！”
他的目光嚴(yán)厲地掃視著整個(gè)教室，試圖找出那個(gè)違規(guī)的學(xué)生。
夏梔被這突如其來(lái)的呵斥嚇得一哆嗦，身體微微顫抖，可她的目光依舊停留在手機(jī)屏幕上，那男生眼角的一粒小褐色痣，笑起來(lái)時(shí)微微瞇起的眼睛，還有被陽(yáng)光穿透顯得近乎透明的耳廓，每一個(gè)細(xì)節(jié)都像是有魔力一般，緊緊地抓住了她的視線，讓她無(wú)法自拔。
“好像是我們同一級(jí)臨床本科的……”溫以寧壓低聲音，那聲音如同蚊子般細(xì)小，生怕被其他人聽(tīng)到。
她的手指在社團(tuán)群里快速翻找著信息，像是在尋找一件珍貴的寶藏，“叫程述？
上次高校聯(lián)賽他們團(tuán)隊(duì)可厲害了……”溫以寧的聲音在夏梔耳邊回蕩，可夏梔卻聽(tīng)得有些恍惚，她的腦海里全是程述的身影，這個(gè)名字也在她心中種下了一顆好奇的種子，隨著時(shí)間的推移，這顆種子開(kāi)始慢慢發(fā)芽、生長(zhǎng)。
下課后，兩人回到宿舍。
宿舍里彌漫著一股溫馨的氣息，粉色的床簾、可愛(ài)的玩偶，每一樣?xùn)|西都充滿了少女的氣息。
夏梔躺在床上，眼睛望著天花板，腦海里還是程述的樣子。
他的笑容、他的眼神，就像電影片段一樣在她的腦海中不斷放映。
溫以寧坐在書(shū)桌前，看著夏梔魂不守舍的樣子，笑著搖搖頭：“看來(lái)你這次是真栽了。”
說(shuō)著，她從書(shū)包里掏出一本《親密關(guān)系量表》，這是她這個(gè)情感軍師的秘密武器，畢竟作為心理學(xué)輔修的她，對(duì)各種戀愛(ài)理論可是信手拈來(lái)，仿佛她是一個(gè)精通兵法的將軍，而這本書(shū)就是她的兵書(shū)。
“我?guī)湍惴治龇治??！?br>
溫以寧興致勃勃地說(shuō)，她的眼睛里閃爍著興奮的光芒，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)有趣的游戲，“從他在照片里的神態(tài)和動(dòng)作來(lái)看，我猜他可能是ENFP型人格，這種人格的人熱情開(kāi)朗，富有創(chuàng)造力，很容易吸引別人?！?br>
夏梔坐起身，認(rèn)真地聽(tīng)著，眼中滿是好奇與期待，她的雙手不自覺(jué)地握緊，仿佛在期待著一個(gè)神秘的答案。