一份小學(xué)生的作文在語文組辦公室之間傳開。

題目是，《我的媽媽》。

我的媽媽告訴我，有喜歡的東西，就要得到，哪怕是搶。

爸爸就是媽媽從別的阿姨手里搶來的。

她和爸爸一起出國，***生下我，我們組成了一個幸福的家庭。

媽媽就是我的偶像！

其余老師把這篇作文當(dāng)樂子看。

只有作為新班主任的我嘆了口氣，撥通了孩子父親的電話。

想跟家長聊一下孩子的教育問題。

鈴聲響了很久才被接通。

“你好?！?br>
熟悉的聲音從電話中傳來，熟悉到我曾又愛又恨了整整十年。

彼時再看這篇作文，這不再是一個孩子的態(tài)度問題。

而是一位母親映射到孩子身上的得意，與挑釁。

1.

“我媽說了，留不住孩子的女人也留不住自己的丈夫?！?br>
“而且，當(dāng)設(shè)計師的就是喜歡假清高，男人跑了也不知道挽留。”

“我實話實說，不對嗎？”

辦公室里一片死寂。

剛才看樂子的幾個老師也不笑了，紛紛朝我投來同情的目光。

孩子的思想歪成這樣，單是糾正就要花費大量精力。

我也有些意外。

不是因為孩子的思想問題，而是“留不住孩子的女人也留不住丈夫”這句話。

實在是太耳熟了。

耳熟到我仿佛越過時光。

看到了五年前，那個無助又絕望的自己。

腹部被裙子上的尖銳設(shè)計貫穿。

鮮血肆意蔓延。

我一邊感受著一個鮮活的生命在體內(nèi)漸漸流逝，

一邊撕心裂肺地望著陸深抱著另一個女人離開。

一個夜晚。

我同時失去了我的丈夫，和我的孩子。

一陣唏噓，我讓陸暖先回班級。

一位老師嘆道：

“5班是出了名的問題班，上一位老師也是被這么氣走的?！?br>
“許老師你……自求多福吧?！?br>
我深呼一口氣，撥通了陸暖父親的電話。

準(zhǔn)備好好跟這位家長聊聊孩子的教育問題。

鈴聲響了很久，那邊才傳來一道男聲。

“你好?！?br>
聲音熟悉。

熟悉到我又愛又恨了整整十年。

恍惚一瞬，我才公事公辦地道：

“是陸暖同學(xué)的家長嗎？我是她的新班主任，有一些關(guān)于孩子的問題需要和您聊一下，請問您什么時候方便來一趟學(xué)校呢？”

我一邊說，一邊翻閱陸暖其他的作文。

回過神來時，才發(fā)覺對面已經(jīng)沉默了很久。

“喂？**？”

“……云歸？”

雖是疑問句，語氣中卻滿是篤定。

窗外忽然吹進(jìn)一片落葉。

表面是一層泛了黃的斑駁。

我盯著那片落葉沉默了片刻。

還是無視了他的這句話，把話題轉(zhuǎn)回孩子身上。

五年過去了。

兩個糾葛再深的人，也早該退回陌生人的距離了。

只在某個恍惚的間隙，

還會想起一些模糊的過往。

2.

人生的前22年，我是家里捧在心尖的寶。