第2章 跳樓后的系統(tǒng)
末世重生開(kāi)局強(qiáng)吻校花
長(zhǎng)寧中學(xué)的校醫(yī)院——準(zhǔn)確說(shuō)是校衛(wèi)生所——就一間三十來(lái)平米的屋子。
一套辦公桌椅，一個(gè)藥架，一臺(tái)冰柜，外加兩張打點(diǎn)滴用的靠椅。
里頭坐著個(gè)頭發(fā)半禿的老校醫(yī)。
平時(shí)也就治個(gè)感冒拉肚子、處理點(diǎn)皮肉傷，真有大病急癥，頂多做個(gè)初步處理。
老校醫(yī)一看見(jiàn)李陽(yáng)膝蓋手肘那片血糊糊的傷口，臉色就沉了下來(lái)，轉(zhuǎn)頭沖章志偉道：“這怎么弄的？
皮都掀了，骨頭都快露出來(lái)了！
你這老師怎么當(dāng)?shù)?？?br>
“這……跑步摔的?！?br>
章志偉被老校醫(yī)盯得發(fā)虛，腦子一轉(zhuǎn)，半真半假地編，“我是體育老師，正測(cè)百米呢，他跑太快，沒(méi)穩(wěn)住?！?br>
老校醫(yī)眼睛一瞪：“糊弄誰(shuí)呢？
學(xué)校那橡膠跑道能摔成這樣？
說(shuō)實(shí)話，我好處理。”
他一邊拿棉球小心清理傷口，一邊等回應(yīng)。
越看越覺(jué)得這年輕老師不靠譜——有什么好瞞的？
當(dāng)他老眼昏花？
這分明是水泥地搓出來(lái)的傷。
倒是這學(xué)生挺能忍，擦傷口一聲不吭。
老校醫(yī)對(duì)李陽(yáng)印象好了幾分，對(duì)旁邊撓頭干笑的章志偉卻越看越不順眼，眼神里都帶著刀。
“咦？”
老校醫(yī)忽然動(dòng)作一頓，“血止住了？
傷口也在收……好這么快？”
其實(shí)除了剛摔那會(huì)兒疼，李陽(yáng)后面只覺(jué)傷口麻麻**的。
老校醫(yī)這一說(shuō)，他心里咯噔一下——第二次了。
第一次是從三樓跳下，那神秘的信息流幫他調(diào)整落地。
剛才信息流提示傷口半小時(shí)內(nèi)處理完畢，現(xiàn)在過(guò)去有一陣了，難道真能愈合？
不能耽擱了。
要是讓這較真的老校醫(yī)發(fā)現(xiàn)傷口沒(méi)了，事情就鬧大了。
“醫(yī)生，我真不疼，就是看著嚇人?！?br>
李陽(yáng)趕緊開(kāi)口，“我血小板偏低，受傷不容易止血，其實(shí)沒(méi)多大事?！?br>
“真的？”
老校醫(yī)從老花鏡上沿瞥了他一眼，眼神犀利。
血小板偏低？
怎么不編個(gè)血友病？
剛才那點(diǎn)好印象瞬間沒(méi)了。
現(xiàn)在的年輕人，一個(gè)比一個(gè)不靠譜，合著逗他玩呢。
老校醫(yī)把棉球一扔，坐回辦公桌，刷刷刷寫(xiě)起病歷——龍飛鳳舞，李陽(yáng)一個(gè)字沒(méi)看懂。
最后李陽(yáng)拿著一盒消炎片、一瓶紫藥水，暈乎乎出了衛(wèi)生所。
“行啊小子，夠硬氣！”
章志偉一巴掌拍在李陽(yáng)肩上。
剛才那摔他看著都心里發(fā)毛，沒(méi)想到這小子轉(zhuǎn)眼就活蹦亂跳的。
年輕真好。
"遭遇生物肢體接觸，無(wú)明顯敵意。
啟動(dòng)卸力程序。
"李陽(yáng)肩膀一松，隨即輕微抖動(dòng)。
章志偉只覺(jué)得手下一滑，力道被卸了大半，李陽(yáng)卻站得穩(wěn)穩(wěn)的，還回頭白了他一眼。
章志偉眼睛亮了。
他這巴掌隨性而發(fā)，按李陽(yáng)這身板本該晃幾下，結(jié)果卻這樣。
再聯(lián)想到之前那反常的速度和**的身手……“你小子練過(guò)吧？
身體素質(zhì)這么好，練的什么拳？
躥這么快，三樓跳下沒(méi)事……猴拳？
貓拳？
不對(duì)，虎拳？”
李陽(yáng)無(wú)語(yǔ)。
這真是他們學(xué)校的體育老師？
他堅(jiān)決辭別了喋喋不休的章志偉，慢吞吞往教室挪——既拖延時(shí)間等半小時(shí)驗(yàn)證，也怕碰上緩過(guò)勁的王老師。
結(jié)果怕什么來(lái)什么。
剛蹭到樓梯口，一聲怒喝就炸了過(guò)來(lái)：“好哇！
曠課還敢在外面晃！
我管不了你了，去見(jiàn)班主任！”
王國(guó)忠是真有點(diǎn)怕這學(xué)生了。
平時(shí)挺老實(shí)一人，今天跟吃錯(cuò)藥似的。
再來(lái)這么幾回，他非得高血壓不可。
李陽(yáng)嘆了口氣，躲不過(guò)了。
當(dāng)時(shí)怎么就沖動(dòng)親上去了呢……不過(guò)那觸感確實(shí)柔軟溫暖。
他下意識(shí)摸了摸嘴唇。
“你手腳怎么回事？
**摔的？”
“?。?br>
不是，章老師追我時(shí)摔的，就蹭破點(diǎn)皮?！?br>
李陽(yáng)怨念——每次回味都被打斷，八字犯沖。
王國(guó)忠語(yǔ)氣緩了些。
看這滿膝蓋血糊，估計(jì)是疼得走不動(dòng)。
但班主任還是得見(jiàn)！
最好叫家長(zhǎng)！
高三教師辦公室也在三樓。
一路有學(xué)生認(rèn)出“王毒舌”，卻大多不認(rèn)識(shí)后面跟著的倒霉蛋，倒沒(méi)引起圍觀。
高三五班班主任王飛是個(gè)和善的中年人，原則就兩條：品德和學(xué)習(xí)。
除此之外都好商量，連早戀都睜只眼閉只眼。
看見(jiàn)王國(guó)忠領(lǐng)著李陽(yáng)進(jìn)來(lái)，他有點(diǎn)納悶。
李陽(yáng)平時(shí)表現(xiàn)一般——學(xué)習(xí)一般、相貌一般、性格一般，最讓人省心那種，今天怎么惹著老王了？
“老方啊，你這學(xué)生我管不了了，無(wú)法無(wú)天！
家里沒(méi)教好！”
王國(guó)忠一進(jìn)門(mén)就嚷。
李陽(yáng)首接屏蔽聽(tīng)覺(jué)，低頭作恭謹(jǐn)狀——不然得氣死。
王飛皺了皺眉，先安撫了幾句，才聽(tīng)王國(guó)忠講完經(jīng)過(guò)。
越聽(tīng)越吃驚——這真是旁邊這老實(shí)孩子干的？
辦公室里其他老師也豎起了耳朵。
“李陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)你怎么想的?！?br>
王飛聲音平和，聽(tīng)不出喜怒。
李陽(yáng)卻知道這是暴風(fēng)雨前的平靜。
他垂著頭，聲音悶悶的：“方老師，我錯(cuò)了。
當(dāng)時(shí)迷糊了，以為在做夢(mèng)……不然三樓我哪敢跳?！?br>
他現(xiàn)在手上腳上血跡斑斑，衣服臟亂，臉上還掛著淚痕和灰，看著可憐兮兮的。
王飛心里一軟，又想到這學(xué)生身世，擺了擺手：“去，給王老師道個(gè)歉，回去也和同桌說(shuō)清楚。
先回去上課吧?！?br>
李陽(yáng)乖乖照辦。
王國(guó)忠雖不滿，也沒(méi)駁王飛面子，嗯了一聲算是接受。
出了辦公室，李陽(yáng)長(zhǎng)舒一口氣——老方氣場(chǎng)太足了。
……辦公室里，王國(guó)忠還是不滿：“老方，這就完了？
得叫家長(zhǎng)帶回去清醒幾天！”
王飛嘆了口氣，倒了杯水遞過(guò)去：“老王，算啦。
學(xué)生嘛，十七八歲容易沖動(dòng)。
李陽(yáng)我了解，平時(shí)挺老實(shí)的孩子，今天估計(jì)魔怔了?！?br>
“那更該讓家長(zhǎng)帶去看看腦子！”
“他是孤兒。
十歲時(shí)父母車(chē)禍沒(méi)了，靠賠償金過(guò)日子?！?br>
王飛頓了頓，“這事，咱就這么過(guò)去吧？”
王國(guó)忠張了張嘴，沒(méi)說(shuō)出話，抓起紙杯一口灌完，才憋出一個(gè)字：“……好?！?br>
李陽(yáng)沒(méi)首接**室。
形象太狼狽，更重要的是——半小時(shí)早過(guò)了，傷口一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)了，像從來(lái)沒(méi)受過(guò)傷。
他沖進(jìn)三樓洗手間，蘸水搓掉膝蓋上的血痂。
雖然早有心理準(zhǔn)備，但看見(jiàn)光滑完好的皮膚時(shí)，還是愣住了。
這……算什么？
超人？
怪物？
發(fā)了會(huì)兒呆，他趕緊把身上所有血跡處理干凈——?dú)缱C據(jù)，死不認(rèn)賬，誰(shuí)能奈何？
抬頭看向盥洗池的鏡子，李陽(yáng)又是一怔。
光亮的鏡面變成了半透明的類(lèi)液晶屏，泛著幽幽藍(lán)光。
屏幕上高亮顯示著十幾行字：宿主：李陽(yáng)（普通地球人類(lèi)）己存活時(shí)間：553865812標(biāo)準(zhǔn)秒身高：1.73米體重：51千克能級(jí)：1.1標(biāo)準(zhǔn)能級(jí)腦容量：1400毫升智慧等級(jí)：4級(jí)……身體初始化完成，基礎(chǔ)模板己建立。
請(qǐng)選擇系統(tǒng)運(yùn)行模式：1. 半自動(dòng)協(xié)助模式（己?jiǎn)⒂茫?. 身體監(jiān)控模式3. 身體強(qiáng)化模式4. 身體修復(fù)模式5. 緊急模式注：運(yùn)行模式可根據(jù)環(huán)境切換，各模式權(quán)限與職能不同。
十秒內(nèi)未選擇，默認(rèn)半自動(dòng)協(xié)助模式。
10……9……8…………2……1……系統(tǒng)己自動(dòng)選擇為半自動(dòng)協(xié)助模式。
李陽(yáng)完全呆住了。
什么情況？
體內(nèi)有電腦？
系統(tǒng)？
Windows？
Unix？
他臉上水珠都沒(méi)擦，渾渾噩噩地朝高三五班教室走去。
一套辦公桌椅，一個(gè)藥架，一臺(tái)冰柜，外加兩張打點(diǎn)滴用的靠椅。
里頭坐著個(gè)頭發(fā)半禿的老校醫(yī)。
平時(shí)也就治個(gè)感冒拉肚子、處理點(diǎn)皮肉傷，真有大病急癥，頂多做個(gè)初步處理。
老校醫(yī)一看見(jiàn)李陽(yáng)膝蓋手肘那片血糊糊的傷口，臉色就沉了下來(lái)，轉(zhuǎn)頭沖章志偉道：“這怎么弄的？
皮都掀了，骨頭都快露出來(lái)了！
你這老師怎么當(dāng)?shù)?？?br>
“這……跑步摔的?！?br>
章志偉被老校醫(yī)盯得發(fā)虛，腦子一轉(zhuǎn)，半真半假地編，“我是體育老師，正測(cè)百米呢，他跑太快，沒(méi)穩(wěn)住?！?br>
老校醫(yī)眼睛一瞪：“糊弄誰(shuí)呢？
學(xué)校那橡膠跑道能摔成這樣？
說(shuō)實(shí)話，我好處理。”
他一邊拿棉球小心清理傷口，一邊等回應(yīng)。
越看越覺(jué)得這年輕老師不靠譜——有什么好瞞的？
當(dāng)他老眼昏花？
這分明是水泥地搓出來(lái)的傷。
倒是這學(xué)生挺能忍，擦傷口一聲不吭。
老校醫(yī)對(duì)李陽(yáng)印象好了幾分，對(duì)旁邊撓頭干笑的章志偉卻越看越不順眼，眼神里都帶著刀。
“咦？”
老校醫(yī)忽然動(dòng)作一頓，“血止住了？
傷口也在收……好這么快？”
其實(shí)除了剛摔那會(huì)兒疼，李陽(yáng)后面只覺(jué)傷口麻麻**的。
老校醫(yī)這一說(shuō)，他心里咯噔一下——第二次了。
第一次是從三樓跳下，那神秘的信息流幫他調(diào)整落地。
剛才信息流提示傷口半小時(shí)內(nèi)處理完畢，現(xiàn)在過(guò)去有一陣了，難道真能愈合？
不能耽擱了。
要是讓這較真的老校醫(yī)發(fā)現(xiàn)傷口沒(méi)了，事情就鬧大了。
“醫(yī)生，我真不疼，就是看著嚇人?！?br>
李陽(yáng)趕緊開(kāi)口，“我血小板偏低，受傷不容易止血，其實(shí)沒(méi)多大事?！?br>
“真的？”
老校醫(yī)從老花鏡上沿瞥了他一眼，眼神犀利。
血小板偏低？
怎么不編個(gè)血友病？
剛才那點(diǎn)好印象瞬間沒(méi)了。
現(xiàn)在的年輕人，一個(gè)比一個(gè)不靠譜，合著逗他玩呢。
老校醫(yī)把棉球一扔，坐回辦公桌，刷刷刷寫(xiě)起病歷——龍飛鳳舞，李陽(yáng)一個(gè)字沒(méi)看懂。
最后李陽(yáng)拿著一盒消炎片、一瓶紫藥水，暈乎乎出了衛(wèi)生所。
“行啊小子，夠硬氣！”
章志偉一巴掌拍在李陽(yáng)肩上。
剛才那摔他看著都心里發(fā)毛，沒(méi)想到這小子轉(zhuǎn)眼就活蹦亂跳的。
年輕真好。
"遭遇生物肢體接觸，無(wú)明顯敵意。
啟動(dòng)卸力程序。
"李陽(yáng)肩膀一松，隨即輕微抖動(dòng)。
章志偉只覺(jué)得手下一滑，力道被卸了大半，李陽(yáng)卻站得穩(wěn)穩(wěn)的，還回頭白了他一眼。
章志偉眼睛亮了。
他這巴掌隨性而發(fā)，按李陽(yáng)這身板本該晃幾下，結(jié)果卻這樣。
再聯(lián)想到之前那反常的速度和**的身手……“你小子練過(guò)吧？
身體素質(zhì)這么好，練的什么拳？
躥這么快，三樓跳下沒(méi)事……猴拳？
貓拳？
不對(duì)，虎拳？”
李陽(yáng)無(wú)語(yǔ)。
這真是他們學(xué)校的體育老師？
他堅(jiān)決辭別了喋喋不休的章志偉，慢吞吞往教室挪——既拖延時(shí)間等半小時(shí)驗(yàn)證，也怕碰上緩過(guò)勁的王老師。
結(jié)果怕什么來(lái)什么。
剛蹭到樓梯口，一聲怒喝就炸了過(guò)來(lái)：“好哇！
曠課還敢在外面晃！
我管不了你了，去見(jiàn)班主任！”
王國(guó)忠是真有點(diǎn)怕這學(xué)生了。
平時(shí)挺老實(shí)一人，今天跟吃錯(cuò)藥似的。
再來(lái)這么幾回，他非得高血壓不可。
李陽(yáng)嘆了口氣，躲不過(guò)了。
當(dāng)時(shí)怎么就沖動(dòng)親上去了呢……不過(guò)那觸感確實(shí)柔軟溫暖。
他下意識(shí)摸了摸嘴唇。
“你手腳怎么回事？
**摔的？”
“?。?br>
不是，章老師追我時(shí)摔的，就蹭破點(diǎn)皮?！?br>
李陽(yáng)怨念——每次回味都被打斷，八字犯沖。
王國(guó)忠語(yǔ)氣緩了些。
看這滿膝蓋血糊，估計(jì)是疼得走不動(dòng)。
但班主任還是得見(jiàn)！
最好叫家長(zhǎng)！
高三教師辦公室也在三樓。
一路有學(xué)生認(rèn)出“王毒舌”，卻大多不認(rèn)識(shí)后面跟著的倒霉蛋，倒沒(méi)引起圍觀。
高三五班班主任王飛是個(gè)和善的中年人，原則就兩條：品德和學(xué)習(xí)。
除此之外都好商量，連早戀都睜只眼閉只眼。
看見(jiàn)王國(guó)忠領(lǐng)著李陽(yáng)進(jìn)來(lái)，他有點(diǎn)納悶。
李陽(yáng)平時(shí)表現(xiàn)一般——學(xué)習(xí)一般、相貌一般、性格一般，最讓人省心那種，今天怎么惹著老王了？
“老方啊，你這學(xué)生我管不了了，無(wú)法無(wú)天！
家里沒(méi)教好！”
王國(guó)忠一進(jìn)門(mén)就嚷。
李陽(yáng)首接屏蔽聽(tīng)覺(jué)，低頭作恭謹(jǐn)狀——不然得氣死。
王飛皺了皺眉，先安撫了幾句，才聽(tīng)王國(guó)忠講完經(jīng)過(guò)。
越聽(tīng)越吃驚——這真是旁邊這老實(shí)孩子干的？
辦公室里其他老師也豎起了耳朵。
“李陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)你怎么想的?！?br>
王飛聲音平和，聽(tīng)不出喜怒。
李陽(yáng)卻知道這是暴風(fēng)雨前的平靜。
他垂著頭，聲音悶悶的：“方老師，我錯(cuò)了。
當(dāng)時(shí)迷糊了，以為在做夢(mèng)……不然三樓我哪敢跳?！?br>
他現(xiàn)在手上腳上血跡斑斑，衣服臟亂，臉上還掛著淚痕和灰，看著可憐兮兮的。
王飛心里一軟，又想到這學(xué)生身世，擺了擺手：“去，給王老師道個(gè)歉，回去也和同桌說(shuō)清楚。
先回去上課吧?！?br>
李陽(yáng)乖乖照辦。
王國(guó)忠雖不滿，也沒(méi)駁王飛面子，嗯了一聲算是接受。
出了辦公室，李陽(yáng)長(zhǎng)舒一口氣——老方氣場(chǎng)太足了。
……辦公室里，王國(guó)忠還是不滿：“老方，這就完了？
得叫家長(zhǎng)帶回去清醒幾天！”
王飛嘆了口氣，倒了杯水遞過(guò)去：“老王，算啦。
學(xué)生嘛，十七八歲容易沖動(dòng)。
李陽(yáng)我了解，平時(shí)挺老實(shí)的孩子，今天估計(jì)魔怔了?！?br>
“那更該讓家長(zhǎng)帶去看看腦子！”
“他是孤兒。
十歲時(shí)父母車(chē)禍沒(méi)了，靠賠償金過(guò)日子?！?br>
王飛頓了頓，“這事，咱就這么過(guò)去吧？”
王國(guó)忠張了張嘴，沒(méi)說(shuō)出話，抓起紙杯一口灌完，才憋出一個(gè)字：“……好?！?br>
李陽(yáng)沒(méi)首接**室。
形象太狼狽，更重要的是——半小時(shí)早過(guò)了，傷口一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)了，像從來(lái)沒(méi)受過(guò)傷。
他沖進(jìn)三樓洗手間，蘸水搓掉膝蓋上的血痂。
雖然早有心理準(zhǔn)備，但看見(jiàn)光滑完好的皮膚時(shí)，還是愣住了。
這……算什么？
超人？
怪物？
發(fā)了會(huì)兒呆，他趕緊把身上所有血跡處理干凈——?dú)缱C據(jù)，死不認(rèn)賬，誰(shuí)能奈何？
抬頭看向盥洗池的鏡子，李陽(yáng)又是一怔。
光亮的鏡面變成了半透明的類(lèi)液晶屏，泛著幽幽藍(lán)光。
屏幕上高亮顯示著十幾行字：宿主：李陽(yáng)（普通地球人類(lèi)）己存活時(shí)間：553865812標(biāo)準(zhǔn)秒身高：1.73米體重：51千克能級(jí)：1.1標(biāo)準(zhǔn)能級(jí)腦容量：1400毫升智慧等級(jí)：4級(jí)……身體初始化完成，基礎(chǔ)模板己建立。
請(qǐng)選擇系統(tǒng)運(yùn)行模式：1. 半自動(dòng)協(xié)助模式（己?jiǎn)⒂茫?. 身體監(jiān)控模式3. 身體強(qiáng)化模式4. 身體修復(fù)模式5. 緊急模式注：運(yùn)行模式可根據(jù)環(huán)境切換，各模式權(quán)限與職能不同。
十秒內(nèi)未選擇，默認(rèn)半自動(dòng)協(xié)助模式。
10……9……8…………2……1……系統(tǒng)己自動(dòng)選擇為半自動(dòng)協(xié)助模式。
李陽(yáng)完全呆住了。
什么情況？
體內(nèi)有電腦？
系統(tǒng)？
Windows？
Unix？
他臉上水珠都沒(méi)擦，渾渾噩噩地朝高三五班教室走去。