周末，兒童樂(lè)園，本該是親子時(shí)間的溫馨樣本。

直到我兒子安安的限量版小恐龍，被一個(gè)橫沖直撞的**子搶走。

對(duì)方家長(zhǎng)一句“他還是個(gè)孩子，你讓讓他怎么了”，像一根引線，點(diǎn)燃了整個(gè)戰(zhàn)局。

我，溫佳，一個(gè)畫兒童繪本的。

我的工作，就是把那些大人搞不懂的道理，用最簡(jiǎn)單的方式講給孩子聽(tīng)。

比如，什么是你的，什么是我的。

什么是邊界，什么是尊重。

今天，我決定在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)一堂公開(kāi)課。

學(xué)員，是那個(gè)熊孩子，他那對(duì)自以為是的父母，以及周圍所有看熱鬧的大人。

教材，就是我自己畫的繪本。

別跟我談什么大度，別跟我扯什么謙讓。

我的字典里，教育，從沒(méi)有“算了”這兩個(gè)字。

今天，這家子人，必須學(xué)會(huì)“規(guī)則”這兩個(gè)字怎么寫。

1周末的兒童樂(lè)園，就是個(gè)大型人類幼崽培養(yǎng)皿。

空氣里混著消毒水、爆米花和小孩尖叫的味道。

我兒子安安，四歲，正抱著他那個(gè)寶貝得不行的“霸王龍雷克斯”，在沙坑里**建。

那不是個(gè)普通的塑料玩具。

是我一個(gè)在博物館工作的朋友，按照一比一的化石模型，用3D打印機(jī)給他做的，全球就這么一個(gè)。

安安給它起了個(gè)名叫“老轟隆”。

我坐在旁邊的長(zhǎng)椅上，假裝看手機(jī)，其實(shí)眼角余光一秒都沒(méi)離開(kāi)過(guò)他。

當(dāng)**，都懂。

我們眼睛里裝了雷達(dá)。

一個(gè)虎頭虎腦的**子，大概五六歲，沖了過(guò)來(lái)。

目標(biāo)明確，直奔安安手里的老轟隆。

安安還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，手上一空，老轟隆已經(jīng)到了**子手里。

安安愣住了。

他沒(méi)哭，這是我教他的。

東西被搶了，哭沒(méi)用，得要回來(lái)。

他站起來(lái)，走到**子面前，伸出小手。

“還給我，這是我的?！?br>
聲音不大，但很清楚。

**子把老轟隆抱得死死的，腦袋搖得像撥浪鼓。

“不給！

是我的了！”

安安看著我。

我沒(méi)動(dòng)。

這是他自己的戰(zhàn)斗，我得先讓他自己試試。

他又說(shuō)了一遍：“這是我的玩具，你快還給我?！?br>
**子開(kāi)始耍賴，一**坐地上，把老轟隆藏在身后。

“不給不給就不給！”

好了，社交嘗試失敗。

該我出場(chǎng)了。

我收起手機(jī)，走過(guò)去，先蹲下來(lái)，平視安安。

“他不愿意還給你，對(duì)嗎？”

安安點(diǎn)頭，眼圈有點(diǎn)紅了。