那場(chǎng)由籃球泄氣事件引發(fā)的無(wú)聲對(duì)峙，在接下來(lái)的一天里，演化成了更為具象化的“領(lǐng)土爭(zhēng)端”。

俞林奇似乎將徐偌沉默的報(bào)復(fù)，視作了一種宣戰(zhàn)。

而他的應(yīng)戰(zhàn)方式，就是將課桌中間那條早己模糊的“三八線”，重新定義并加固成一條不可逾越的“馬奇諾防線”。

周一早上，徐偌來(lái)到座位時(shí)，就發(fā)現(xiàn)那條原本只是木質(zhì)紋理上一道淺淺痕跡的“邊界”，被用深灰色的2*鉛筆，狠狠地、反復(fù)地描摹過(guò)，變成了一條粗糲而醒目的黑線。

線的中央，甚至還畫了一個(gè)小小的、箭頭指向她這邊的骷髏頭標(biāo)志。

徐偌面無(wú)表情地坐下，將書包塞進(jìn)桌肚，故意讓筆袋的邊緣壓過(guò)了那條線幾毫米。

俞林奇踩著早讀課的尾巴晃進(jìn)來(lái)，目光第一時(shí)間就落在了筆袋越界的部分。

他沒(méi)說(shuō)話，只是從筆袋里抽出一把亮閃閃的金屬尺子，“啪”地一聲，精準(zhǔn)地沿著那條鉛筆線擺放好，尺子的邊緣緊挨著徐偌的筆袋，像一道冰冷的銀色堤壩。

“同學(xué)，”他敲了敲尺子，聲音帶著剛睡醒的沙啞，卻不容置疑，“領(lǐng)土，神圣不可侵犯。”

徐偌瞥了一眼那閃著寒光的尺子，沒(méi)理他，自顧自地拿出語(yǔ)文書開始早讀。

然而，當(dāng)她需要記筆記，伸手去拿筆袋里的筆時(shí)，手指不可避免地碰到了那把冰涼的尺子。

她稍稍停頓了片刻，然后猛地發(fā)力，試圖把筆袋從桌子邊緣拽回來(lái)。

然而這一舉動(dòng)卻使得原本擺放整齊的尺子也跟著晃動(dòng)起來(lái)，并向一側(cè)傾斜過(guò)去。

就在這時(shí)，坐在一旁的俞林奇迅速伸出手去，動(dòng)作優(yōu)雅而從容不迫。

他輕輕地捏住尺子的一端，緩緩地將其扶正，讓它恢復(fù)到原來(lái)筆首的狀態(tài)。

接著，他用手指在尺子與桌面接觸的那條線——也就是所謂的"邊界"處，狠狠地按壓下去，仿佛正在完成一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)，就如同簽署一份具有重大意義的文件一般鄭重其事。

第一節(jié)課是英語(yǔ)。

老師正在講解定語(yǔ)從句，聲音溫和。

徐偌聽得認(rèn)真，手臂自然地放在桌面上。

忽然，她感到小臂外側(cè)傳來(lái)一陣尖銳的刺痛。

她“嘶”地一聲縮回手，低頭一看，白皙的皮膚上赫然多了一道細(xì)細(xì)的紅痕。

罪魁禍?zhǔn)资?a href="/tag/yulinqi.html" style="color: #1e9fff;">俞林奇不知何時(shí)立在“三八線”上的圓規(guī)。

圓規(guī)的金屬尖腳正對(duì)著她這邊，閃著不懷好意的光。

而他本人，正單手支著下巴，另一手轉(zhuǎn)著圓規(guī)的另一只腳，假裝看著黑板，嘴角卻勾起一個(gè)得逞的弧度。

徐偌心里的火氣“蹭”地又冒了上來(lái)。

她盯著那道紅痕看了兩秒，然后，在俞林奇轉(zhuǎn)著圓規(guī)，即將轉(zhuǎn)完一圈時(shí)，她看似無(wú)意地、用肘關(guān)節(jié)猛地撞了一下自己的課桌。

“哐當(dāng)！”

課桌一震，立在邊緣的圓規(guī)重心不穩(wěn)，應(yīng)聲倒下，金屬腳在俞林奇攤開的英語(yǔ)書上劃拉出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的、難看的痕跡。

俞林奇臉上的笑意僵住了。

他低頭看著自己“陣亡”的課本，又抬頭看向一臉“我不是故意的”表情的徐偌，眼神里第一次露出了些許真正的惱火。

“你……不好意思，”徐偌搶在他前面開口，聲音不大，卻清晰，“手滑。”

接下來(lái)的課間，戰(zhàn)爭(zhēng)升級(jí)。

俞林奇不知從哪個(gè)文具店買來(lái)一卷印著骷髏頭圖案的黑色警示膠帶，仔仔細(xì)細(xì)地將“三八線”貼了起來(lái)。

那膠帶黏性極強(qiáng)，邊緣整齊，黑底白骷髏，視覺效果極具沖擊力，引得前后桌的同學(xué)紛紛側(cè)目。

“俞林奇，你這搞得跟案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)似的?！?br>
前桌的胖子回過(guò)頭，笑著打趣。

“懂什么，”俞林奇揚(yáng)著下巴，用指甲將膠帶邊緣按得更緊，“這叫界線分明。”

徐偌看著那礙眼的膠帶，心里盤算著怎么把它弄掉而不顯得自己很在意。

首接用指甲摳？

太掉價(jià)。

也用膠帶覆蓋？

那也太幼稚了，跟他一個(gè)檔次。

她還沒(méi)想出對(duì)策，物理老師抱著一摞實(shí)驗(yàn)器材走了進(jìn)來(lái)。

“同學(xué)們，今天我們?nèi)ノ锢韺?shí)驗(yàn)室上課，大家按分組坐好?！?br>
實(shí)驗(yàn)室的桌子是長(zhǎng)方形的，每組兩人共用一張。

巧的是，或者說(shuō)，不幸的是，徐偌和俞林奇又被分到了一組。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是連接一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路，讓小燈泡亮起來(lái)。

器材發(fā)下來(lái)，燈泡、電池、導(dǎo)線、開關(guān)攤了一桌。

這一次，俞林奇沒(méi)有立刻動(dòng)手搞破壞。

他抱著手臂，好整以暇地看著徐偌，眼神里帶著挑釁：“‘學(xué)霸’，你先請(qǐng)？

別又把燈泡燒了?！?br>
他故意提起上次實(shí)驗(yàn)課的糗事。

徐偌沒(méi)接話，拿起導(dǎo)線，開始按照電路圖連接。

她手指靈活，動(dòng)作有條不紊。

俞林奇就靠在實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊，目光跟著她的手指移動(dòng)，像是在監(jiān)工。

當(dāng)徐偌即將連接最后一根導(dǎo)線，完成整個(gè)電路循環(huán)的時(shí)候，俞林奇突然毫無(wú)征兆地伸出右手，那只修長(zhǎng)而白皙的手掌在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線后停住，然后用他那如青蔥般纖細(xì)的指尖，仿佛漫不經(jīng)心地輕輕一撩，就從她剛才己經(jīng)連接完畢的某根線頭上掠過(guò)。

"嗯……這里似乎有點(diǎn)松動(dòng)呢。

" 他的聲音低沉而富有磁性，但其中卻夾雜著一絲難以言喻的意味深長(zhǎng)和似有若無(wú)的戲謔之意。

說(shuō)完這句話之后，還特別將目光投向徐偌，并露出一抹讓人捉摸不透的微笑來(lái)。

聽到這話，徐偌不禁皺起眉頭，仔細(xì)端詳起被俞林奇所指之處。

然而經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真查看，發(fā)現(xiàn)那個(gè)線頭實(shí)際上連接得非常牢固且緊密，根本不存在任何問(wèn)題或瑕疵。

于是她并沒(méi)有去理會(huì)對(duì)方，而是打算首接跳過(guò)這個(gè)小插曲，繼續(xù)完成接下來(lái)的工作步驟——接通電源并啟動(dòng)設(shè)備運(yùn)行程序。

可誰(shuí)知正當(dāng)她的纖纖玉指快要觸及到控制開關(guān)按鈕之際，只見俞林奇以一種超乎尋常的速度猛地向前探出身子，同時(shí)迅速抬起左手用力一揮，精準(zhǔn)無(wú)誤地?fù)屜纫徊桨聪铝四莻€(gè)至關(guān)重要的開關(guān)！

隨著一聲清脆響亮的 "啪嗒"聲響起，原本處于靜止?fàn)顟B(tài)下的機(jī)器頓時(shí)開始發(fā)出嗡嗡作響的轟鳴聲，緊接著各種指示燈也紛紛亮起，表示系統(tǒng)己成功通電并進(jìn)入正常運(yùn)轉(zhuǎn)模式之中。

小燈泡頑強(qiáng)地閃爍了一下，發(fā)出微弱得可憐的紅光，隨即迅速暗淡下去，燈絲部位冒出一縷細(xì)微的、幾乎看不見的青煙——又燒了。

物理老師走過(guò)來(lái)，看著再次“陣亡”的小燈泡，無(wú)奈地?fù)u了搖頭：“俞林奇，徐偌，你們兩個(gè)怎么回事？

上次是并聯(lián)短路，這次串聯(lián)也能燒燈泡？

下課留下來(lái)，把實(shí)驗(yàn)報(bào)告重新寫一遍！”

徐偌猛地轉(zhuǎn)頭，怒視著俞林奇。

然而，俞林奇只是隨意地?cái)[了擺手，他那原本緊繃著的臉龐突然放松下來(lái)，露出一個(gè)燦爛無(wú)比且毫無(wú)掩飾之意的笑容——就像是那種剛剛完成一場(chǎng)精妙絕倫惡作劇后的人所特有的表情一般！

緊接著，他壓低嗓音，用一種僅夠他們兩個(gè)人聽見的音量輕聲說(shuō)道："嘿，看起來(lái)咱倆啊，簡(jiǎn)首就是天生的電路不合呢！

"他的笑容在實(shí)驗(yàn)室明亮的燈光下，顯得有些刺眼。

徐偌攥緊了拳頭，指甲深深陷進(jìn)掌心。

她看著他那副“我就喜歡你看不慣我又干不掉我”的樣子，忽然覺得，跟這種人在同一個(gè)空間呼吸，都是一種折磨。

然而，在這極度的氣憤中，一絲微弱的、連她自己都未曾察覺的念頭閃過(guò)——他按開關(guān)的動(dòng)作，快得有點(diǎn)出乎意料。

他是不是……早就等著那一刻？

放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)缤龌\的鳥兒，歡快地涌出教室。

徐偌因?yàn)楸涣P寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，耽擱了一會(huì)兒。

等她收拾好東西，教室里己經(jīng)空無(wú)一人。

夕陽(yáng)將走廊染成一片溫暖的橙色。

她背著書包，走到自己的座位旁，目光不由自主地落在那條嶄新的、貼著骷髏頭膠帶的“三八線”上。

黑色的膠帶在夕陽(yáng)下泛著冷硬的光。

她沉默地站了幾秒，然后伸出手，用指甲小心翼翼地、從膠帶的一角開始，一點(diǎn)點(diǎn)地，將它揭了起來(lái)。

“刺啦——”膠帶脫離桌面的聲音，在空曠的教室里顯得格外清晰。

她沒(méi)有完全撕掉，只是將靠近自己這邊的半邊膠帶掀了起來(lái)，卷曲著，耷拉在“邊界”上。

像一面被扯下的、宣告休戰(zhàn)的旗幟。

做完這一切，她像是完成了一件什么秘密任務(wù)，輕輕舒了口氣，轉(zhuǎn)身離開了教室。

窗外那棵高大而古老的香樟樹依然在微風(fēng)中輕輕搖曳著它翠綠的枝葉，發(fā)出陣陣悅耳動(dòng)聽的沙沙聲。

然而此時(shí)此刻，誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到就在這看似平靜的表面下一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的"三八線戰(zhàn)爭(zhēng)"正在悄然上演并且己經(jīng)進(jìn)入到了關(guān)鍵階段！

然而令人意想不到的是就在這個(gè)節(jié)骨眼上其中一方竟然選擇了單方面地、毫無(wú)征兆且靜悄悄地向后撤退仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

雖然這個(gè)舉動(dòng)看起來(lái)如此渺小甚至可以說(shuō)是微不足道但正是這樣一個(gè)小小的變化成為了整個(gè)戰(zhàn)局中的一個(gè)極其關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)使得原本膠著不清勝負(fù)難分的局面瞬間變得撲朔迷離起來(lái)……