傻柱摔門而去的巨響還在耳邊回蕩，夏有為癱在冰冷的土炕上，胸腔如同破風(fēng)箱般劇烈起伏。

喉嚨的灼痛和身體的虛弱無時(shí)無刻不在提醒他現(xiàn)實(shí)的殘酷。

知識不能首接變成水和食物，但能指引他找到生存的路徑。

他再次閉上眼，意識完全沉入腦海中的圖書館。

無盡的書架沉默矗立，散發(fā)著油墨與舊紙?zhí)赜械某领o氣息，與他這具身體所處的破敗、污濁環(huán)境形成鮮明對比。

現(xiàn)在不是感慨的時(shí)候。

心念急轉(zhuǎn)，《野菜圖譜（北方卷）》、《野外生存手冊》之類的書籍在意識中飛速掠過，但旋即被他按下。

這里是城市，是西合院，大規(guī)模采掘野菜不現(xiàn)實(shí)，也沒那個(gè)能力，還容易暴露。

當(dāng)務(wù)之急，是立刻獲得能維系生命的最低限度的資源，并且，需要一個(gè)合理的、不引人懷疑的借口。

他的目光最終鎖定在意識書海中的一本——《赤腳醫(yī)生手冊》看書上寫著是70年出的。

這本書內(nèi)容實(shí)用，涵蓋了大量常見病、草藥的識別與使用，以及一些急救和衛(wèi)生知識，在這個(gè)缺醫(yī)少藥的年代，具有極高的價(jià)值，而且操作門檻相對較低。

就是它了！

他集中精神，翻閱著《赤腳醫(yī)生手冊》，重點(diǎn)尋找關(guān)于發(fā)熱、虛弱、脫水以及常見草藥的部分。

大量的信息涌入腦海，與他過去在圖書館工作中積累的雜學(xué)知識相互印證、融合。

同時(shí)，他也沒有完全放棄警惕，分出一部分心神“借閱”了《基礎(chǔ)格斗術(shù)》和《人體要害解析》。

力量不足，就只能依靠技巧和對時(shí)機(jī)的把握來自保。

腦海里模擬著幾個(gè)簡單的反擊動作，目標(biāo)是關(guān)節(jié)、鼻梁、喉結(jié)等脆弱部位，力求在瞬間制造疼痛和混亂，爭取逃脫的時(shí)間。

不知過了多久，窗外天色漸漸暗淡，屋里也變得更加陰冷。

夏有為感覺自己的意識都快因?yàn)轲囸I和脫水而模糊時(shí)，院外傳來一陣略顯嘈雜的腳步聲，似乎不止一個(gè)人，還夾雜著王主任那頗具辨識度的嗓音。

機(jī)會！

活下去的機(jī)會！

夏有為用盡最后力氣，掙扎著挪到炕沿，將那個(gè)干癟的藍(lán)布包袱扯到身邊，做出一個(gè)緊緊護(hù)著的姿態(tài)，然后深吸一口氣，用嘶啞得幾乎聽不清的聲音，開始斷斷續(xù)續(xù)地念叨一些剛剛“看”來的、關(guān)于風(fēng)寒發(fā)熱和草藥應(yīng)用的零碎知識，聲音不大，卻足夠讓走近的人隱約聽見。

“……藿香……佩蘭……解表化濕……若有金銀花……連翹更佳……”腳步聲在門外停頓了一下。

“就是這里？”

王主任的聲音響起，帶著一絲詢問。

“是，王主任，就是這家，逃荒來的那孩子，病了好幾天了?！?br>
一個(gè)略顯蒼老的聲音回應(yīng)，似乎是院里的某位大爺。

“吱呀——”門又被推開了。

這次進(jìn)來的不是傻柱，而是街道辦事處的王主任，她身后跟著面帶憂色的一大爺易中海，以及幾個(gè)探頭探腦看熱鬧的鄰居，包括剛才吃了癟的傻柱，他正抱著胳膊，一臉看好戲的表情。

王主任一眼就看到了炕上蜷縮著的、面色蠟黃、嘴唇干裂爆皮的夏有為，眉頭立刻皺了起來。

屋里家徒西壁，寒氣逼人，這境況比她想象的還要糟糕。

“孩子，你怎么樣了？”

王主任上前幾步，語氣帶著關(guān)切。

夏有為艱難地抬起頭，眼神“迷茫”又帶著一絲強(qiáng)撐的清醒，他看著王主任，聲音微弱：“您……您是領(lǐng)導(dǎo)？

我……我沒事……就是有點(diǎn)渴，有點(diǎn)餓……”這話比任何哭訴都更有力量。

王主任的臉色沉了下來，掃了一眼旁邊的易中海。

易中海臉上有些掛不住，干咳一聲：“這個(gè)……我們也剛知道情況這么嚴(yán)重，正商量著怎么照顧呢……”夏有為沒等他們繼續(xù)表演，仿佛是無意識地，又低聲重復(fù)了一句剛才念叨的草藥方子。

王主任眼中閃過一絲驚異。

這年頭，識字的人都不多，一個(gè)逃荒來的半大孩子，病成這樣，嘴里念叨的竟然是頗為專業(yè)的醫(yī)藥知識？

而且還指出了常見的誤區(qū)？

“孩子，你……懂醫(yī)術(shù)？”

王主任蹲下身，盡量平視著夏有為。

夏有為虛弱地?fù)u搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，斷斷續(xù)續(xù)地說：“不……不懂……就是以前……爹娘還在時(shí)，跟著村里的老郎中……看過幾本舊書，認(rèn)得幾株草藥……逃荒路上，靠著這個(gè)，才……才沒病死……”他適時(shí)地咳嗽起來，顯得更加可憐。

這個(gè)理由天衣無縫。

亂世之中，民間確實(shí)散落著許多懂得一些土方偏方的人，尤其是逃荒隊(duì)伍里，有點(diǎn)手藝或知識的人更容易活下來。

王主任看著夏有為緊緊抱著的包袱，心里有了猜測。

恐怕那里面不是什么錢財(cái)，而是這孩子視若性命的醫(yī)書或者筆記吧。

剛才傻柱想搶的，恐怕也是這個(gè)。

一想到這，王主任對傻柱以及院里這些人的觀感又差了幾分。

“老易，趕緊的，先弄點(diǎn)熱水和吃的來！”

王主任語氣不容置疑，“這孩子要是有個(gè)三長兩短，你們整個(gè)院都有責(zé)任！”

易中海連忙應(yīng)聲，指揮著旁邊看熱鬧的秦淮茹去弄點(diǎn)棒子面粥。

王主任又看向夏有為，語氣溫和了許多：“孩子，你別怕。

好好養(yǎng)病。

你剛才說的那些，很有用。

我們街道正缺這種懂點(diǎn)醫(yī)藥知識，又能吃苦耐勞的年輕人?！?br>
夏有為心中一定，知道魚兒上鉤了。

他臉上露出恰到好處的困惑和一絲期待：“真……真的嗎？

我……我能干活，我不怕苦……只要，只要有口吃的……”……王主任終究事務(wù)繁忙，叮囑了易中海幾句，又留下話說明天再來看望，便離開了。

但她的到來，像一塊石頭投入了死水潭。

當(dāng)晚，夏有為終于喝到了秦淮茹端來的、稀得能照見人影的棒子面粥，雖然冰冷，但總算緩解了喉嚨的灼痛和胃部的抽搐。

易中海也假惺惺地送來了一壺開水。

傻柱沒再露面，但夏有為知道，這事沒完。

王主任的重視，暫時(shí)震懾住了他們，但也可能讓他們更加嫉恨。

夜深人靜。

夏有為靠在冰冷的土炕上，就著窗外透進(jìn)來的微弱月光，意識再次進(jìn)入圖書館。

他借閱了《赤腳醫(yī)生手冊》中關(guān)于營養(yǎng)支持和身體恢復(fù)的部分，結(jié)合《常見食物營養(yǎng)成分表》，默默規(guī)劃著。

光靠街道的臨時(shí)救濟(jì)和院里這些人的“施舍”是不夠的，他必須有自己的收入來源。

他的目光在書架上逡巡。

《民兵**訓(xùn)練指南》暫時(shí)用不上，但里面的土法制**、陷阱設(shè)置或許以后有用。

《機(jī)械工業(yè)基礎(chǔ)》太高深，缺乏實(shí)踐條件。

《土壤肥料學(xué)》城里用不上。

《***的七十二種做法》……更不現(xiàn)實(shí)。

最終，他的目光停留在了一本看似普通，卻可能在這個(gè)時(shí)代發(fā)揮奇效的書上——《民間土法應(yīng)用與小手工業(yè)**》。

里面記載了如何利用簡單易得的材料，**肥皂、墨水、糨糊、簡易捕鼠器，甚至是一些簡單的玩具。

成本低，原料易得，有市場需求，而且……不那么起眼。

就是它了！