第2章 筆記本的秘密
粉色筆記本里的藍(lán)水筆
九月的風(fēng)終于帶了點(diǎn)涼意，吹得教室窗外的梧桐樹(shù)沙沙響。
林知夏把粉色筆記本藏在語(yǔ)文課本里，指尖劃過(guò)封面的櫻花圖案時(shí)，總能想起蘇嶼舟那本藍(lán)色封皮的筆記本——上次不小心撞翻時(shí)，她瞥見(jiàn)里面除了公式，還有幾行娟秀的批注，像藏在理性里的溫柔。
早讀課的鈴聲剛響，蘇嶼舟就走進(jìn)了教室。
他還是像往常一樣，先把英語(yǔ)書(shū)攤在桌面上，然后從筆袋里拿出那支藍(lán)色中性筆，轉(zhuǎn)了兩圈握在手里。
林知夏假裝讀課文，眼角的余光卻盯著他的動(dòng)作：他背單詞時(shí)會(huì)輕輕點(diǎn)頭，遇到難記的詞，就用藍(lán)水筆在旁邊畫(huà)個(gè)小小的五角星；背到興奮處，指尖會(huì)在桌面上敲出輕快的節(jié)奏，像在跟單詞對(duì)話。
“林知夏，這道題你會(huì)嗎？”
前桌突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，遞來(lái)一道數(shù)學(xué)題。
林知夏剛想開(kāi)口，就聽(tīng)到旁邊傳來(lái)筆尖停頓的聲音——蘇嶼舟正看著那道題，眉頭微蹙，像是在思考解題思路。
她的心跳突然變快，慌忙搖頭說(shuō)“我也不太會(huì)”，首到前桌轉(zhuǎn)回去，才敢偷偷看蘇嶼舟：他己經(jīng)低下頭，藍(lán)水筆在草稿紙上快速演算，筆尖劃過(guò)紙張的聲音，比課文里的排比句還讓她安心。
午休時(shí)，教室里安靜下來(lái)。
蘇嶼舟趴在桌上聽(tīng)音樂(lè)，耳機(jī)線繞在手腕上，像條細(xì)細(xì)的銀鏈。
林知夏從書(shū)包里拿出粉色筆記本，翻開(kāi)新的一頁(yè)，用鉛筆寫(xiě)下：“9月10日，蘇嶼舟背單詞時(shí)會(huì)畫(huà)五角星，他的藍(lán)水筆是普通的中性筆，筆帽上有?；?。”
她寫(xiě)得很輕，生怕筆尖的聲音吵醒他。
剛寫(xiě)完，蘇嶼舟忽然動(dòng)了動(dòng)，她趕緊把筆記本塞進(jìn)課本，假裝看《論語(yǔ)》，耳朵卻豎得老高——他的呼吸很輕，像落在紙上的羽毛，讓整個(gè)午休都變得柔軟。
幾天后的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，林知夏卡在了最后一道大題上。
草稿紙上畫(huà)滿了凌亂的線條，算到第三次時(shí)，額頭己經(jīng)冒出了汗。
她偷偷瞥了眼蘇嶼舟，他正從容地寫(xiě)著答題卡，藍(lán)水筆在紙上移動(dòng)的速度很均勻，看起來(lái)胸有成竹。
林知夏的心里有點(diǎn)慌，又有點(diǎn)羨慕：他怎么什么題都會(huì)？
是不是每天都偷偷刷題到很晚？
就在她快要放棄時(shí)，一張折疊的草稿紙突然從旁邊推了過(guò)來(lái)。
林知夏的心臟猛地一跳，抬頭看向蘇嶼舟——他正盯著自己的答題卡，嘴角沒(méi)什么表情，卻在她看過(guò)來(lái)時(shí)，輕輕眨了下眼睛。
她趕緊把草稿紙展開(kāi)，上面用藍(lán)水筆寫(xiě)著清晰的解題步驟，每一步都標(biāo)好了公式，最后還畫(huà)了個(gè)小小的對(duì)勾，像在鼓勵(lì)她“加油”。
指尖碰了碰藍(lán)水筆的字跡，還是熱的。
林知夏的臉頰發(fā)燙，連呼吸都變得又輕又慢。
她按照步驟往下算，筆尖跟著藍(lán)水筆的痕跡走，像是在跟蘇嶼舟一起解題。
交卷時(shí)，她想跟他說(shuō)“謝謝”，可話到嘴邊，卻變成了小聲的“你寫(xiě)得真清楚”。
蘇嶼舟愣了一下，然后笑了笑說(shuō)“還好”，那笑容很淡，卻像陽(yáng)光一樣，讓她的心里暖烘烘的。
測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，班里開(kāi)始籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)。
體育委員在***統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，蘇嶼舟突然舉手說(shuō)“我報(bào)1500米”。
林知夏很驚訝——他看起來(lái)很文靜，怎么會(huì)報(bào)名長(zhǎng)跑？
旁邊的男生拍了拍他的肩膀說(shuō)“可以啊蘇嶼舟，1500米很累的”，他只是笑了笑說(shuō)“試試”。
那天晚上，林知夏在粉色筆記本上又添了一筆：“9月15日，蘇嶼舟報(bào)了運(yùn)動(dòng)會(huì)1500米，他好像什么都敢嘗試?！?br>
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，陽(yáng)光格外好。
1500米比賽開(kāi)始前，蘇嶼舟在跑道旁熱身。
他穿著白色的運(yùn)動(dòng)服，頭發(fā)被風(fēng)吹得有點(diǎn)亂，卻依舊精神。
林知夏站在觀眾席的第一排，手里攥著一瓶礦泉水，眼睛緊緊盯著他：他壓腿時(shí)很認(rèn)真，每一個(gè)動(dòng)作都標(biāo)準(zhǔn)；熱身完，他從口袋里拿出藍(lán)水筆，在手腕上寫(xiě)了個(gè)“3”——大概是目標(biāo)名次吧。
“各就各位，預(yù)備——”裁判的聲音響起。
林知夏的心跳突然變快，手里的礦泉水瓶被攥得變了形。
槍聲一響，蘇嶼舟就沖了出去，他的速度不算快，卻保持著均勻的節(jié)奏，像在跟跑道對(duì)話。
前兩圈時(shí)，他還在中間位置，到了第三圈，突然加快了速度，一步步超過(guò)前面的選手。
林知夏忍不住喊了聲“蘇嶼舟加油”，聲音不大，卻被風(fēng)吹著，飄向了跑道。
最后一圈時(shí)，蘇嶼舟的額頭上己經(jīng)滿是汗水，臉色也有點(diǎn)蒼白，卻依舊沒(méi)有放慢速度。
他的手臂前后擺動(dòng)，步伐堅(jiān)定，像在追逐什么重要的東西。
林知夏站在終點(diǎn)線旁，眼睛里有點(diǎn)濕——她突然想起，他解題時(shí)也是這樣，不管遇到多難的題，都不會(huì)放棄。
“蘇嶼舟沖線啦！”
旁邊的同學(xué)喊了起來(lái)。
林知夏看到他跨過(guò)終點(diǎn)線，然后慢慢停下腳步，扶著膝蓋大口喘氣。
她趕緊跑過(guò)去，把礦泉水遞給他，聲音有點(diǎn)抖：“你跑得真好?！?br>
蘇嶼舟接過(guò)水，笑了笑說(shuō)“謝謝”，他的臉頰通紅，汗水順著下巴往下滴，卻依舊好看。
那天晚上，林知夏在粉色筆記本上寫(xiě)了很長(zhǎng)一段：“9月20日，蘇嶼舟跑1500米得了第三名，他沖線時(shí)的樣子很堅(jiān)定，汗水落在跑道上，像星星。
他接過(guò)礦泉水時(shí)，手指碰到了我的手，很燙?！?br>
日子一天天過(guò)去，粉色筆記本里的內(nèi)容越來(lái)越多。
林知夏發(fā)現(xiàn)，蘇嶼舟解不出題時(shí)會(huì)咬筆尾，藍(lán)色的筆帽被他咬得有點(diǎn)變形；他喜歡在午休時(shí)看物理雜志，看到有趣的內(nèi)容，會(huì)忍不住笑出聲；他的課本上有很多小涂鴉，大多是小小的太陽(yáng)，像在給自己打氣。
這些細(xì)節(jié)，像散落在生活里的珍珠，被她小心翼翼地?fù)炱饋?lái)，藏在粉色筆記本里，變成只屬于自己的秘密。
十月的一天，班里突然亂了起來(lái)——蘇嶼舟的筆記本不見(jiàn)了。
他翻遍了書(shū)包和抽屜，臉色有點(diǎn)著急，連平時(shí)從容的眼神都變得慌亂。
林知夏看著他，心里也跟著慌：那本筆記本對(duì)他很重要吧？
里面有那么多公式和筆記，要是丟了，他肯定會(huì)難過(guò)。
放學(xué)后，林知夏留在教室里，幫他找筆記本。
她翻遍了講臺(tái)的抽屜，又檢查了教室的角落，都沒(méi)看到藍(lán)色封皮的影子。
就在她快要放棄時(shí)，突然在最后一排的課桌下，看到了一抹熟悉的藍(lán)色——是蘇嶼舟的筆記本！
她趕緊蹲下身?yè)炱饋?lái)，拍了拍上面的灰塵，剛想喊他，卻忍不住翻開(kāi)了扉頁(yè)。
里面還是那些熟悉的公式和批注，只是在最后一頁(yè)，多了幾行字：“想考清北物理系，想看看宇宙的樣子，想把喜歡的物理變成一輩子的事業(yè)?！?br>
字跡是用藍(lán)水筆寫(xiě)的，筆畫(huà)堅(jiān)定，像在宣誓。
林知夏的心里突然有點(diǎn)酸——原來(lái)他早就有了明確的目標(biāo)，而自己，還在偷偷記錄他的習(xí)慣，連跟他說(shuō)句話都要鼓起勇氣。
她把筆記本合上，輕輕放進(jìn)蘇嶼舟的抽屜。
走出教室時(shí)，夕陽(yáng)己經(jīng)落下，天空變成了淡紫色。
林知夏摸了摸口袋里的粉色筆記本，忽然有點(diǎn)不確定：自己是不是太膽小了？
要是一首這樣，會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)都追不上他的腳步？
第二天早讀課，蘇嶼舟發(fā)現(xiàn)了抽屜里的筆記本。
他驚訝地拿起筆記本，翻了幾頁(yè)，然后看向林知夏，眼神里帶著疑惑。
林知夏趕緊低下頭，假裝讀課文，耳朵卻紅了——他會(huì)不會(huì)知道是自己撿的？
會(huì)不會(huì)問(wèn)她有沒(méi)有看到里面的內(nèi)容？
蘇嶼舟沒(méi)有問(wèn)。
他只是把筆記本放進(jìn)書(shū)包，然后像往常一樣，拿出英語(yǔ)書(shū)和藍(lán)水筆，開(kāi)始背誦。
可林知夏卻覺(jué)得，他的動(dòng)作里多了點(diǎn)什么——或許是感激，或許是疑惑，讓她的心里既緊張又期待。
那天晚上，林知夏在粉色筆記本的最后一頁(yè)，寫(xiě)下了一句話：“10月8日，我撿到了蘇嶼舟的筆記本，看到了他的目標(biāo)。
他想考清北物理系，而我，還不知道自己的未來(lái)在哪里?！?br>
寫(xiě)完后，她把筆記本放進(jìn)抽屜，看著窗外的月亮，忽然有點(diǎn)迷茫：自己要不要跟他說(shuō)句話？
要不要告訴他，其實(shí)她也在努力，想離他近一點(diǎn)？
月光透過(guò)窗戶，落在粉色筆記本上，像一層薄薄的紗。
林知夏摸了摸筆記本的封面，心里有個(gè)聲音在說(shuō)：或許，下次見(jiàn)面時(shí)，她可以鼓起勇氣，跟他說(shuō)句“加油”——哪怕只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，也好。
林知夏把粉色筆記本藏在語(yǔ)文課本里，指尖劃過(guò)封面的櫻花圖案時(shí)，總能想起蘇嶼舟那本藍(lán)色封皮的筆記本——上次不小心撞翻時(shí)，她瞥見(jiàn)里面除了公式，還有幾行娟秀的批注，像藏在理性里的溫柔。
早讀課的鈴聲剛響，蘇嶼舟就走進(jìn)了教室。
他還是像往常一樣，先把英語(yǔ)書(shū)攤在桌面上，然后從筆袋里拿出那支藍(lán)色中性筆，轉(zhuǎn)了兩圈握在手里。
林知夏假裝讀課文，眼角的余光卻盯著他的動(dòng)作：他背單詞時(shí)會(huì)輕輕點(diǎn)頭，遇到難記的詞，就用藍(lán)水筆在旁邊畫(huà)個(gè)小小的五角星；背到興奮處，指尖會(huì)在桌面上敲出輕快的節(jié)奏，像在跟單詞對(duì)話。
“林知夏，這道題你會(huì)嗎？”
前桌突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，遞來(lái)一道數(shù)學(xué)題。
林知夏剛想開(kāi)口，就聽(tīng)到旁邊傳來(lái)筆尖停頓的聲音——蘇嶼舟正看著那道題，眉頭微蹙，像是在思考解題思路。
她的心跳突然變快，慌忙搖頭說(shuō)“我也不太會(huì)”，首到前桌轉(zhuǎn)回去，才敢偷偷看蘇嶼舟：他己經(jīng)低下頭，藍(lán)水筆在草稿紙上快速演算，筆尖劃過(guò)紙張的聲音，比課文里的排比句還讓她安心。
午休時(shí)，教室里安靜下來(lái)。
蘇嶼舟趴在桌上聽(tīng)音樂(lè)，耳機(jī)線繞在手腕上，像條細(xì)細(xì)的銀鏈。
林知夏從書(shū)包里拿出粉色筆記本，翻開(kāi)新的一頁(yè)，用鉛筆寫(xiě)下：“9月10日，蘇嶼舟背單詞時(shí)會(huì)畫(huà)五角星，他的藍(lán)水筆是普通的中性筆，筆帽上有?；?。”
她寫(xiě)得很輕，生怕筆尖的聲音吵醒他。
剛寫(xiě)完，蘇嶼舟忽然動(dòng)了動(dòng)，她趕緊把筆記本塞進(jìn)課本，假裝看《論語(yǔ)》，耳朵卻豎得老高——他的呼吸很輕，像落在紙上的羽毛，讓整個(gè)午休都變得柔軟。
幾天后的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，林知夏卡在了最后一道大題上。
草稿紙上畫(huà)滿了凌亂的線條，算到第三次時(shí)，額頭己經(jīng)冒出了汗。
她偷偷瞥了眼蘇嶼舟，他正從容地寫(xiě)著答題卡，藍(lán)水筆在紙上移動(dòng)的速度很均勻，看起來(lái)胸有成竹。
林知夏的心里有點(diǎn)慌，又有點(diǎn)羨慕：他怎么什么題都會(huì)？
是不是每天都偷偷刷題到很晚？
就在她快要放棄時(shí)，一張折疊的草稿紙突然從旁邊推了過(guò)來(lái)。
林知夏的心臟猛地一跳，抬頭看向蘇嶼舟——他正盯著自己的答題卡，嘴角沒(méi)什么表情，卻在她看過(guò)來(lái)時(shí)，輕輕眨了下眼睛。
她趕緊把草稿紙展開(kāi)，上面用藍(lán)水筆寫(xiě)著清晰的解題步驟，每一步都標(biāo)好了公式，最后還畫(huà)了個(gè)小小的對(duì)勾，像在鼓勵(lì)她“加油”。
指尖碰了碰藍(lán)水筆的字跡，還是熱的。
林知夏的臉頰發(fā)燙，連呼吸都變得又輕又慢。
她按照步驟往下算，筆尖跟著藍(lán)水筆的痕跡走，像是在跟蘇嶼舟一起解題。
交卷時(shí)，她想跟他說(shuō)“謝謝”，可話到嘴邊，卻變成了小聲的“你寫(xiě)得真清楚”。
蘇嶼舟愣了一下，然后笑了笑說(shuō)“還好”，那笑容很淡，卻像陽(yáng)光一樣，讓她的心里暖烘烘的。
測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，班里開(kāi)始籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)。
體育委員在***統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，蘇嶼舟突然舉手說(shuō)“我報(bào)1500米”。
林知夏很驚訝——他看起來(lái)很文靜，怎么會(huì)報(bào)名長(zhǎng)跑？
旁邊的男生拍了拍他的肩膀說(shuō)“可以啊蘇嶼舟，1500米很累的”，他只是笑了笑說(shuō)“試試”。
那天晚上，林知夏在粉色筆記本上又添了一筆：“9月15日，蘇嶼舟報(bào)了運(yùn)動(dòng)會(huì)1500米，他好像什么都敢嘗試?！?br>
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，陽(yáng)光格外好。
1500米比賽開(kāi)始前，蘇嶼舟在跑道旁熱身。
他穿著白色的運(yùn)動(dòng)服，頭發(fā)被風(fēng)吹得有點(diǎn)亂，卻依舊精神。
林知夏站在觀眾席的第一排，手里攥著一瓶礦泉水，眼睛緊緊盯著他：他壓腿時(shí)很認(rèn)真，每一個(gè)動(dòng)作都標(biāo)準(zhǔn)；熱身完，他從口袋里拿出藍(lán)水筆，在手腕上寫(xiě)了個(gè)“3”——大概是目標(biāo)名次吧。
“各就各位，預(yù)備——”裁判的聲音響起。
林知夏的心跳突然變快，手里的礦泉水瓶被攥得變了形。
槍聲一響，蘇嶼舟就沖了出去，他的速度不算快，卻保持著均勻的節(jié)奏，像在跟跑道對(duì)話。
前兩圈時(shí)，他還在中間位置，到了第三圈，突然加快了速度，一步步超過(guò)前面的選手。
林知夏忍不住喊了聲“蘇嶼舟加油”，聲音不大，卻被風(fēng)吹著，飄向了跑道。
最后一圈時(shí)，蘇嶼舟的額頭上己經(jīng)滿是汗水，臉色也有點(diǎn)蒼白，卻依舊沒(méi)有放慢速度。
他的手臂前后擺動(dòng)，步伐堅(jiān)定，像在追逐什么重要的東西。
林知夏站在終點(diǎn)線旁，眼睛里有點(diǎn)濕——她突然想起，他解題時(shí)也是這樣，不管遇到多難的題，都不會(huì)放棄。
“蘇嶼舟沖線啦！”
旁邊的同學(xué)喊了起來(lái)。
林知夏看到他跨過(guò)終點(diǎn)線，然后慢慢停下腳步，扶著膝蓋大口喘氣。
她趕緊跑過(guò)去，把礦泉水遞給他，聲音有點(diǎn)抖：“你跑得真好?！?br>
蘇嶼舟接過(guò)水，笑了笑說(shuō)“謝謝”，他的臉頰通紅，汗水順著下巴往下滴，卻依舊好看。
那天晚上，林知夏在粉色筆記本上寫(xiě)了很長(zhǎng)一段：“9月20日，蘇嶼舟跑1500米得了第三名，他沖線時(shí)的樣子很堅(jiān)定，汗水落在跑道上，像星星。
他接過(guò)礦泉水時(shí)，手指碰到了我的手，很燙?！?br>
日子一天天過(guò)去，粉色筆記本里的內(nèi)容越來(lái)越多。
林知夏發(fā)現(xiàn)，蘇嶼舟解不出題時(shí)會(huì)咬筆尾，藍(lán)色的筆帽被他咬得有點(diǎn)變形；他喜歡在午休時(shí)看物理雜志，看到有趣的內(nèi)容，會(huì)忍不住笑出聲；他的課本上有很多小涂鴉，大多是小小的太陽(yáng)，像在給自己打氣。
這些細(xì)節(jié)，像散落在生活里的珍珠，被她小心翼翼地?fù)炱饋?lái)，藏在粉色筆記本里，變成只屬于自己的秘密。
十月的一天，班里突然亂了起來(lái)——蘇嶼舟的筆記本不見(jiàn)了。
他翻遍了書(shū)包和抽屜，臉色有點(diǎn)著急，連平時(shí)從容的眼神都變得慌亂。
林知夏看著他，心里也跟著慌：那本筆記本對(duì)他很重要吧？
里面有那么多公式和筆記，要是丟了，他肯定會(huì)難過(guò)。
放學(xué)后，林知夏留在教室里，幫他找筆記本。
她翻遍了講臺(tái)的抽屜，又檢查了教室的角落，都沒(méi)看到藍(lán)色封皮的影子。
就在她快要放棄時(shí)，突然在最后一排的課桌下，看到了一抹熟悉的藍(lán)色——是蘇嶼舟的筆記本！
她趕緊蹲下身?yè)炱饋?lái)，拍了拍上面的灰塵，剛想喊他，卻忍不住翻開(kāi)了扉頁(yè)。
里面還是那些熟悉的公式和批注，只是在最后一頁(yè)，多了幾行字：“想考清北物理系，想看看宇宙的樣子，想把喜歡的物理變成一輩子的事業(yè)?！?br>
字跡是用藍(lán)水筆寫(xiě)的，筆畫(huà)堅(jiān)定，像在宣誓。
林知夏的心里突然有點(diǎn)酸——原來(lái)他早就有了明確的目標(biāo)，而自己，還在偷偷記錄他的習(xí)慣，連跟他說(shuō)句話都要鼓起勇氣。
她把筆記本合上，輕輕放進(jìn)蘇嶼舟的抽屜。
走出教室時(shí)，夕陽(yáng)己經(jīng)落下，天空變成了淡紫色。
林知夏摸了摸口袋里的粉色筆記本，忽然有點(diǎn)不確定：自己是不是太膽小了？
要是一首這樣，會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)都追不上他的腳步？
第二天早讀課，蘇嶼舟發(fā)現(xiàn)了抽屜里的筆記本。
他驚訝地拿起筆記本，翻了幾頁(yè)，然后看向林知夏，眼神里帶著疑惑。
林知夏趕緊低下頭，假裝讀課文，耳朵卻紅了——他會(huì)不會(huì)知道是自己撿的？
會(huì)不會(huì)問(wèn)她有沒(méi)有看到里面的內(nèi)容？
蘇嶼舟沒(méi)有問(wèn)。
他只是把筆記本放進(jìn)書(shū)包，然后像往常一樣，拿出英語(yǔ)書(shū)和藍(lán)水筆，開(kāi)始背誦。
可林知夏卻覺(jué)得，他的動(dòng)作里多了點(diǎn)什么——或許是感激，或許是疑惑，讓她的心里既緊張又期待。
那天晚上，林知夏在粉色筆記本的最后一頁(yè)，寫(xiě)下了一句話：“10月8日，我撿到了蘇嶼舟的筆記本，看到了他的目標(biāo)。
他想考清北物理系，而我，還不知道自己的未來(lái)在哪里?！?br>
寫(xiě)完后，她把筆記本放進(jìn)抽屜，看著窗外的月亮，忽然有點(diǎn)迷茫：自己要不要跟他說(shuō)句話？
要不要告訴他，其實(shí)她也在努力，想離他近一點(diǎn)？
月光透過(guò)窗戶，落在粉色筆記本上，像一層薄薄的紗。
林知夏摸了摸筆記本的封面，心里有個(gè)聲音在說(shuō)：或許，下次見(jiàn)面時(shí)，她可以鼓起勇氣，跟他說(shuō)句“加油”——哪怕只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，也好。