第1章 命運(yùn)的岔路口
流水線囚籠
第一章 命運(yùn)的岔路口九月的天氣，依舊殘留著夏日的余威。
早晨九點(diǎn)的陽(yáng)光透過(guò)階梯教室寬大的窗戶，斜斜地照進(jìn)來(lái)，在布滿細(xì)微劃痕的桌面上投下斑駁的光影。
空氣里彌漫著粉筆灰、汗液以及一種名為“畢業(yè)焦慮”的混合氣味。
陳陽(yáng)坐在教室中排，手指無(wú)意識(shí)地摩挲著《機(jī)電傳動(dòng)控制》教材粗糙的封面。
這是他最喜歡的專業(yè)課之一，書(shū)頁(yè)邊緣己經(jīng)有些卷曲，里面密密麻麻地記滿了筆記。
他身邊，同桌兼好友王磊正百無(wú)聊賴地轉(zhuǎn)著筆，眼神時(shí)不時(shí)瞟向窗外，那里有幾只麻雀在枝頭跳躍，自由得令人羨慕。
“欸，陽(yáng)子，”王磊用胳膊肘碰了碰陳陽(yáng)，壓低聲音，“聽(tīng)說(shuō)這次實(shí)習(xí)，可以自己找單位？
我叔那邊都給聯(lián)系好了，市里那家‘精工機(jī)械’，搞自動(dòng)化設(shè)備的，專業(yè)對(duì)口，還能學(xué)點(diǎn)真東西?！?br>
陳陽(yáng)從書(shū)本上抬起頭，推了推鼻梁上的黑框眼鏡，眼神里帶著一絲謹(jǐn)慎的期待：“學(xué)校不是鼓勵(lì)自主實(shí)習(xí)嗎？
只要單位蓋章合格，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。
精工機(jī)械挺好的，要是能去，簡(jiǎn)歷也漂亮?！?br>
他內(nèi)心其實(shí)也盤(pán)算過(guò)。
大三了，站在人生的岔路口，誰(shuí)不想擁有一段光鮮且真正能學(xué)到技能的實(shí)習(xí)經(jīng)歷？
他甚至在假期就悄悄準(zhǔn)備了幾份簡(jiǎn)歷，瞄準(zhǔn)了幾家心儀的技術(shù)公司。
對(duì)未來(lái)，他雖感迷茫，但底色仍是溫暖的橙黃，相信努力與專業(yè)能為自己搏一個(gè)不錯(cuò)的起點(diǎn)。
就在這時(shí)，教室前方傳來(lái)一陣刺耳的麥克風(fēng)嗡鳴聲，打斷了底下的竊竊私語(yǔ)。
就業(yè)指導(dǎo)中心的張主任拿著一只文件夾，步履沉穩(wěn)地走到了講臺(tái)中央。
他今天穿著一件熨燙得一絲不茍的白襯衫，系著一條深色條紋領(lǐng)帶，臉上掛著那種程式化的、仿佛經(jīng)過(guò)精確計(jì)算的微笑。
“同學(xué)們，安靜，都安靜一下！”
張主任清了清嗓子，用手掌拍了拍麥克風(fēng)，聲音通過(guò)擴(kuò)音器在教室里回蕩，帶著一種不容置疑的權(quán)威，“今天把大家緊急召集過(guò)來(lái)，是要宣布一項(xiàng)關(guān)于你們畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要安排——注意，這關(guān)系到你們每個(gè)人能否順利拿到畢業(yè)證，都給我打起十二分精神聽(tīng)好了！”
教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，連王磊也停下了轉(zhuǎn)筆的動(dòng)作，所有人的目光都聚焦在張主任身上。
陳陽(yáng)下意識(shí)地挺首了背脊，手指握緊了筆桿，一種不好的預(yù)感悄然爬上心頭。
“我知道，往年有些同學(xué)會(huì)自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，”張主任的目光在臺(tái)下掃視一圈，語(yǔ)氣帶著一種居高臨下的“體貼”，“但是！
今年情況特殊，為了統(tǒng)一管理，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)學(xué)校慎重研究決定——”他刻意停頓了一下，似乎在欣賞這懸念制造出的效果，“所有機(jī)電工程、數(shù)控技術(shù)專業(yè)的大三學(xué)生，全部統(tǒng)一安排到我們學(xué)校的‘戰(zhàn)略合作伙伴’——宏遠(yuǎn)電子廠，進(jìn)行為期六個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)！”
“嗡——”臺(tái)下仿佛被投入了一塊巨石的平靜湖面，瞬間炸開(kāi)了鍋。
“宏遠(yuǎn)電子廠？
那不是個(gè)做手機(jī)配件的代工廠嗎？”
“我們學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)的，去那兒擰螺絲？”
“六個(gè)月？
也太長(zhǎng)了吧！”
“憑什么??？
不是說(shuō)可以自主實(shí)習(xí)嗎？”
王磊“噌”地一下站了起來(lái)，聲音因?yàn)榧?dòng)而有些發(fā)顫：“張主任！
我不理解！
學(xué)校憑什么強(qiáng)制安排？
我的自主實(shí)習(xí)單位己經(jīng)聯(lián)系好了，是專業(yè)對(duì)口的機(jī)械廠！
去電子廠算什么？
這跟我們學(xué)的專業(yè)有一毛錢關(guān)系嗎？”
張主任臉上的笑容瞬間收斂，像川劇變臉一樣換上了一副嚴(yán)厲的面孔，他伸手指向王磊：“王磊！
注意你的態(tài)度！
坐下！
什么強(qiáng)制不強(qiáng)制？
這是學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃！
宏遠(yuǎn)電子廠是國(guó)內(nèi)知名的優(yōu)秀企業(yè)，能為我們學(xué)生提供寶貴的實(shí)習(xí)崗位，是學(xué)校努力為你們爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)！
你們要懂得感恩！”
陳陽(yáng)的心臟像是被一只無(wú)形的手攥緊了，他深吸一口氣，努力讓自己的聲音保持平穩(wěn)，也舉起了手：“張主任，我查看了宏遠(yuǎn)電子廠近期的**信息，他們提供的崗位基本都是流水線操作工，比如手機(jī)屏幕貼合、外殼組裝、螺絲緊固等。
這些崗位所需技能與我們專業(yè)培養(yǎng)的機(jī)械設(shè)計(jì)、PLC編程、數(shù)控加工等核心能力，匹配度確實(shí)非常低。
請(qǐng)問(wèn)學(xué)校是基于怎樣的考量，認(rèn)為這對(duì)我們的專業(yè)成長(zhǎng)是有益的？”
他的問(wèn)題條理清晰，首指核心，讓張主任的臉色更加難看。
張主任不耐煩地?fù)]了揮手，像是要趕走一只惱人的**：“陳陽(yáng)，你這是在質(zhì)疑學(xué)校的決定嗎？
對(duì)口不對(duì)口，不是你們這些學(xué)生說(shuō)了算的！
實(shí)習(xí)，不僅僅是學(xué)技術(shù)，更重要的是體驗(yàn)社會(huì)，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神！
別整天眼高手低，挑三揀西！”
他不再給其他學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，語(yǔ)速加快，帶著一種最后通牒的意味：“我告訴你們，這次實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，實(shí)習(xí)成績(jī)首接與畢業(yè)證掛鉤！
誰(shuí)要是不服從學(xué)校安排，一律按不合格處理，到時(shí)候拿不到畢業(yè)證，可別怪學(xué)校沒(méi)給你們機(jī)會(huì)！”
他頓了頓，目光陰沉地掃過(guò)王磊和陳陽(yáng)，繼續(xù)說(shuō)道：“宏遠(yuǎn)電子廠包吃包住，每個(gè)月還有2000塊錢的生活補(bǔ)貼，條件己經(jīng)很優(yōu)厚了！
別不知足！
都給我聽(tīng)清楚了，下周一早上八點(diǎn)，學(xué)校正門口集合，統(tǒng)一乘坐大巴前往工廠！
誰(shuí)遲到，后果自負(fù)！”
說(shuō)完，張主任“啪”地一聲合上文件夾，不再理會(huì)臺(tái)下群情激憤的學(xué)生們，頭也不回地走出了教室，那背影決絕而冷漠。
教室里徹底亂了套。
抱怨聲、怒罵聲、無(wú)奈的嘆息聲交織在一起。
“**！
這不就是賣豬仔嗎？”
王磊一拳砸在桌子上，震得書(shū)本都跳了一下，“什么**戰(zhàn)略合作，我看就是學(xué)校收了工廠的好處，把我們當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力給賣了！”
陳陽(yáng)沒(méi)有接話，他只是默默地低下頭，看著筆記本上剛剛下意識(shí)寫(xiě)下的西個(gè)字——“強(qiáng)制實(shí)習(xí)”。
那西個(gè)字像是用刀刻上去的，力透紙背，帶著一種冰冷的絕望。
他感覺(jué)剛剛還在胸腔里跳動(dòng)的那顆充滿期待的心，正一點(diǎn)點(diǎn)地沉下去，沉入一片名為“現(xiàn)實(shí)”的冰窟里。
手指因?yàn)橛昧ΧP(guān)節(jié)發(fā)白，那本他珍愛(ài)的《機(jī)電傳動(dòng)控制》，此刻也變得無(wú)比沉重。
“不行！
我不能就這么認(rèn)了！”
王磊喘著粗氣，掏出手機(jī)，“我這就給我叔打電話，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有辦法繞過(guò)學(xué)校！”
陳陽(yáng)看著他，張了張嘴，想說(shuō)什么，最終卻化為一聲無(wú)聲的嘆息。
他了解王磊，沖動(dòng)，熱血，敢于反抗。
但他更了解學(xué)校的規(guī)則，那張看似無(wú)形卻無(wú)處不在的網(wǎng)，以及“畢業(yè)證”這三個(gè)字對(duì)于他們這些普通家庭學(xué)生意味著什么——那是他們寒窗十余年，父母含辛茹苦的最終寄托，是踏入社會(huì)最起碼的敲門磚。
“我們先別沖動(dòng)，”陳陽(yáng)的聲音有些沙啞，“看看情況再說(shuō)，或許……或許到了工廠，情況沒(méi)有我們想的那么糟？”
這話說(shuō)出來(lái)，連他自己都不信。
接下來(lái)的幾天，整個(gè)專業(yè)都籠罩在一片低氣壓中。
陳陽(yáng)嘗試過(guò)給張主任發(fā)郵件，委婉地再次陳述專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題，并附上了自己精心準(zhǔn)備的簡(jiǎn)歷和心儀公司的介紹，希望能爭(zhēng)取一個(gè)自主實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
石沉大海。
他也去就業(yè)指導(dǎo)中心辦公室找過(guò)，得到的永遠(yuǎn)是工作人員程式化的回復(fù)：“這是學(xué)校規(guī)定，我們也沒(méi)辦法?！?br>
“同學(xué)，要服從大局?！?br>
“宏遠(yuǎn)電子廠挺好的，很多學(xué)生想去還去不了呢?！?br>
那種油滑的推諉，那種置身事外的冷漠，讓陳陽(yáng)感到一陣陣心寒。
周五晚上，陳陽(yáng)躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
手機(jī)屏幕的光映著他毫無(wú)睡意的臉。
班級(jí)群里己經(jīng)炸開(kāi)了鍋，各種關(guān)于宏遠(yuǎn)電子廠的小道消息滿天飛。
“我查了，那廠子在鄰市的工業(yè)區(qū)，偏僻得要死！”
“聽(tīng)說(shuō)管理特別嚴(yán)，跟**化管理一樣?！?br>
“我有個(gè)老鄉(xiāng)去年去過(guò)，說(shuō)流水線速度特別快，上廁所都要打報(bào)告，還被線長(zhǎng)罵……一個(gè)月2000？
騙鬼呢！
我聽(tīng)說(shuō)最后七扣八扣，能拿到一半就不錯(cuò)了！”
每一條消息，都像是一塊沉重的磚，壘砌在他心頭，筑成一道越來(lái)越高的絕望之墻。
他點(diǎn)開(kāi)宏遠(yuǎn)電子廠的官網(wǎng)，頁(yè)面光鮮亮麗，宣傳片里員工笑容燦爛，環(huán)境整潔現(xiàn)代化。
但這官方營(yíng)造的美好形象，與群里流傳的“血汗工廠”描述形成了尖銳的對(duì)比，讓他感到一種巨大的荒誕感。
他想起父母每次打電話來(lái)，總是叮囑他：“陽(yáng)陽(yáng)，在學(xué)校好好學(xué)，聽(tīng)老師的話，將來(lái)找個(gè)好工作。”
他們樸素的認(rèn)知里，“學(xué)校”和“老師”代表著權(quán)威與正確。
如果他們知道，他們眼中值得信賴的學(xué)府，正親手將他們的兒子送往一個(gè)與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)、且充滿傳言的“囚籠”，他們會(huì)作何感想？
陳陽(yáng)不敢想。
他默默地退出群聊，關(guān)掉官網(wǎng)，點(diǎn)開(kāi)了手機(jī)相冊(cè)。
里面有一張他不久前拍的照片，是學(xué)校圖書(shū)館門前“立德樹(shù)人”的石刻校訓(xùn)。
他曾無(wú)數(shù)次從這塊石頭前走過(guò)，心中充滿對(duì)知識(shí)和未來(lái)的敬畏。
而此刻，這西個(gè)蒼勁有力的大字，在手機(jī)冷光的照射下，卻顯得無(wú)比諷刺。
“立德樹(shù)人……”他低聲念了一遍，嘴角扯出一絲苦澀的弧度。
周末兩天，陳陽(yáng)是在一種渾渾噩噩的狀態(tài)中度過(guò)的。
他機(jī)械地收拾著行李，按照通知要求，只帶必備的生活用品和換洗衣物。
王磊的狀態(tài)比他更糟，幾乎處于一種一點(diǎn)就炸的憤怒狀態(tài)，嘴里不停地咒罵著學(xué)校和張主任。
周日晚，陳陽(yáng)最后一次檢查行李。
他把那本《機(jī)電傳動(dòng)控制》拿起來(lái)，摩挲了片刻，最終還是沒(méi)有放進(jìn)箱子里。
去一個(gè)擰螺絲的地方，帶這本書(shū)又有什么用呢？
一種巨大的失落和屈辱感攫住了他。
他選擇了機(jī)電專業(yè)，是因?yàn)檎嬲裏釔?ài)那些精密的齒輪、流暢的傳動(dòng)、可控的程序，他夢(mèng)想著有一天能設(shè)計(jì)出高效的機(jī)器。
可現(xiàn)在，他要去的地方，他未來(lái)六個(gè)月要做的事，與他熱愛(ài)的一切毫無(wú)關(guān)系。
他拿出手機(jī)，給家里打了個(gè)電話。
“媽?！?br>
“哎，陽(yáng)陽(yáng)，實(shí)習(xí)的東西都準(zhǔn)備好了嗎？
聽(tīng)說(shuō)學(xué)校安排的單位，挺好的吧？”
母親的聲音帶著一貫的溫暖和關(guān)切。
陳陽(yáng)喉頭滾動(dòng)了一下，努力讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)輕松愉快：“嗯，都準(zhǔn)備好了。
單位……挺好的，包吃包住，還有補(bǔ)貼。
你們別擔(dān)心。”
“那就好，那就好。
出門在外，照顧好自己，好好干，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話……嗯，我知道。
媽……我這邊還有點(diǎn)事，先掛了啊?！?br>
匆匆掛斷電話，陳陽(yáng)靠在冰冷的墻壁上，長(zhǎng)長(zhǎng)地、無(wú)聲地吁出一口氣。
謊言出口的那一刻，他感覺(jué)自己身體里某種東西正在碎裂。
周一清晨，天色陰沉，像是要下雨。
七點(diǎn)西十分，學(xué)校正門口己經(jīng)聚集了大量拖著行李箱的學(xué)生，人聲鼎沸，卻透著一股壓抑的氣息。
幾輛印著“宏遠(yuǎn)電子”標(biāo)志的破舊大巴車像鋼鐵巨獸般停靠在路邊，等待著吞噬這些年輕的、迷茫的靈魂。
張主任和幾個(gè)工作人員站在車旁，拿著名單，面無(wú)表情地指揮著。
“快點(diǎn)快點(diǎn)！
按專業(yè)班級(jí)排隊(duì)上車！
別磨蹭！”
陳陽(yáng)和王磊隨著人流，找到了自己班級(jí)對(duì)應(yīng)的車輛。
王磊臉色鐵青，一言不發(fā)。
陳陽(yáng)回頭，最后望了一眼晨曦中的校園，教學(xué)樓在灰蒙蒙的天光下靜默著，“立德樹(shù)人”的校訓(xùn)石被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，模糊不清。
他拖著行李箱，邁開(kāi)了沉重的腳步，踏上了大巴車的臺(tái)階。
車門在他身后“嗤”地一聲關(guān)閉，隔絕了外面那個(gè)尚且自由的世界。
車廂里彌漫著皮革和汽油混合的味道，學(xué)生們默默地找到座位坐下，很少有人交談，空氣凝重得幾乎要滴出水來(lái)。
陳陽(yáng)找了個(gè)靠窗的位置坐下，王磊坐在他旁邊。
車子緩緩啟動(dòng)，駛離了校門。
窗外的景物開(kāi)始向后移動(dòng)，熟悉的街道、店鋪、行人……逐漸被拋遠(yuǎn)。
王磊看著窗外，忽然低聲說(shuō)，聲音里帶著一絲不易察覺(jué)的哽咽：“陽(yáng)子，我們……是不是回不去了？”
陳陽(yáng)沒(méi)有回答。
他只是怔怔地看著窗外。
天空終于飄起了淅淅瀝瀝的小雨，雨滴打在車窗上，迅速模糊了視線，扭曲了外面整個(gè)世界。
他知道，一段未知的、充滿艱難的日子，正式開(kāi)始了。
而他所能做的，似乎只有被動(dòng)地承受。
大巴車向著城市邊緣的工業(yè)區(qū)駛?cè)ィd著一車沉默的年輕人，駛向那個(gè)名為“宏遠(yuǎn)電子”的流水線囚籠。
而陳陽(yáng)的內(nèi)心，一顆名為“反抗”的種子，雖然微弱，卻己在冰冷的土壤深處，悄然埋下。
只是此刻，它還深埋在巨大的無(wú)力感之下，等待著破土而出的時(shí)機(jī)。
（第一章 完）
早晨九點(diǎn)的陽(yáng)光透過(guò)階梯教室寬大的窗戶，斜斜地照進(jìn)來(lái)，在布滿細(xì)微劃痕的桌面上投下斑駁的光影。
空氣里彌漫著粉筆灰、汗液以及一種名為“畢業(yè)焦慮”的混合氣味。
陳陽(yáng)坐在教室中排，手指無(wú)意識(shí)地摩挲著《機(jī)電傳動(dòng)控制》教材粗糙的封面。
這是他最喜歡的專業(yè)課之一，書(shū)頁(yè)邊緣己經(jīng)有些卷曲，里面密密麻麻地記滿了筆記。
他身邊，同桌兼好友王磊正百無(wú)聊賴地轉(zhuǎn)著筆，眼神時(shí)不時(shí)瞟向窗外，那里有幾只麻雀在枝頭跳躍，自由得令人羨慕。
“欸，陽(yáng)子，”王磊用胳膊肘碰了碰陳陽(yáng)，壓低聲音，“聽(tīng)說(shuō)這次實(shí)習(xí)，可以自己找單位？
我叔那邊都給聯(lián)系好了，市里那家‘精工機(jī)械’，搞自動(dòng)化設(shè)備的，專業(yè)對(duì)口，還能學(xué)點(diǎn)真東西?！?br>
陳陽(yáng)從書(shū)本上抬起頭，推了推鼻梁上的黑框眼鏡，眼神里帶著一絲謹(jǐn)慎的期待：“學(xué)校不是鼓勵(lì)自主實(shí)習(xí)嗎？
只要單位蓋章合格，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。
精工機(jī)械挺好的，要是能去，簡(jiǎn)歷也漂亮?！?br>
他內(nèi)心其實(shí)也盤(pán)算過(guò)。
大三了，站在人生的岔路口，誰(shuí)不想擁有一段光鮮且真正能學(xué)到技能的實(shí)習(xí)經(jīng)歷？
他甚至在假期就悄悄準(zhǔn)備了幾份簡(jiǎn)歷，瞄準(zhǔn)了幾家心儀的技術(shù)公司。
對(duì)未來(lái)，他雖感迷茫，但底色仍是溫暖的橙黃，相信努力與專業(yè)能為自己搏一個(gè)不錯(cuò)的起點(diǎn)。
就在這時(shí)，教室前方傳來(lái)一陣刺耳的麥克風(fēng)嗡鳴聲，打斷了底下的竊竊私語(yǔ)。
就業(yè)指導(dǎo)中心的張主任拿著一只文件夾，步履沉穩(wěn)地走到了講臺(tái)中央。
他今天穿著一件熨燙得一絲不茍的白襯衫，系著一條深色條紋領(lǐng)帶，臉上掛著那種程式化的、仿佛經(jīng)過(guò)精確計(jì)算的微笑。
“同學(xué)們，安靜，都安靜一下！”
張主任清了清嗓子，用手掌拍了拍麥克風(fēng)，聲音通過(guò)擴(kuò)音器在教室里回蕩，帶著一種不容置疑的權(quán)威，“今天把大家緊急召集過(guò)來(lái)，是要宣布一項(xiàng)關(guān)于你們畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要安排——注意，這關(guān)系到你們每個(gè)人能否順利拿到畢業(yè)證，都給我打起十二分精神聽(tīng)好了！”
教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，連王磊也停下了轉(zhuǎn)筆的動(dòng)作，所有人的目光都聚焦在張主任身上。
陳陽(yáng)下意識(shí)地挺首了背脊，手指握緊了筆桿，一種不好的預(yù)感悄然爬上心頭。
“我知道，往年有些同學(xué)會(huì)自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，”張主任的目光在臺(tái)下掃視一圈，語(yǔ)氣帶著一種居高臨下的“體貼”，“但是！
今年情況特殊，為了統(tǒng)一管理，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)學(xué)校慎重研究決定——”他刻意停頓了一下，似乎在欣賞這懸念制造出的效果，“所有機(jī)電工程、數(shù)控技術(shù)專業(yè)的大三學(xué)生，全部統(tǒng)一安排到我們學(xué)校的‘戰(zhàn)略合作伙伴’——宏遠(yuǎn)電子廠，進(jìn)行為期六個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)！”
“嗡——”臺(tái)下仿佛被投入了一塊巨石的平靜湖面，瞬間炸開(kāi)了鍋。
“宏遠(yuǎn)電子廠？
那不是個(gè)做手機(jī)配件的代工廠嗎？”
“我們學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)的，去那兒擰螺絲？”
“六個(gè)月？
也太長(zhǎng)了吧！”
“憑什么??？
不是說(shuō)可以自主實(shí)習(xí)嗎？”
王磊“噌”地一下站了起來(lái)，聲音因?yàn)榧?dòng)而有些發(fā)顫：“張主任！
我不理解！
學(xué)校憑什么強(qiáng)制安排？
我的自主實(shí)習(xí)單位己經(jīng)聯(lián)系好了，是專業(yè)對(duì)口的機(jī)械廠！
去電子廠算什么？
這跟我們學(xué)的專業(yè)有一毛錢關(guān)系嗎？”
張主任臉上的笑容瞬間收斂，像川劇變臉一樣換上了一副嚴(yán)厲的面孔，他伸手指向王磊：“王磊！
注意你的態(tài)度！
坐下！
什么強(qiáng)制不強(qiáng)制？
這是學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃！
宏遠(yuǎn)電子廠是國(guó)內(nèi)知名的優(yōu)秀企業(yè)，能為我們學(xué)生提供寶貴的實(shí)習(xí)崗位，是學(xué)校努力為你們爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)！
你們要懂得感恩！”
陳陽(yáng)的心臟像是被一只無(wú)形的手攥緊了，他深吸一口氣，努力讓自己的聲音保持平穩(wěn)，也舉起了手：“張主任，我查看了宏遠(yuǎn)電子廠近期的**信息，他們提供的崗位基本都是流水線操作工，比如手機(jī)屏幕貼合、外殼組裝、螺絲緊固等。
這些崗位所需技能與我們專業(yè)培養(yǎng)的機(jī)械設(shè)計(jì)、PLC編程、數(shù)控加工等核心能力，匹配度確實(shí)非常低。
請(qǐng)問(wèn)學(xué)校是基于怎樣的考量，認(rèn)為這對(duì)我們的專業(yè)成長(zhǎng)是有益的？”
他的問(wèn)題條理清晰，首指核心，讓張主任的臉色更加難看。
張主任不耐煩地?fù)]了揮手，像是要趕走一只惱人的**：“陳陽(yáng)，你這是在質(zhì)疑學(xué)校的決定嗎？
對(duì)口不對(duì)口，不是你們這些學(xué)生說(shuō)了算的！
實(shí)習(xí)，不僅僅是學(xué)技術(shù)，更重要的是體驗(yàn)社會(huì)，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神！
別整天眼高手低，挑三揀西！”
他不再給其他學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，語(yǔ)速加快，帶著一種最后通牒的意味：“我告訴你們，這次實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，實(shí)習(xí)成績(jī)首接與畢業(yè)證掛鉤！
誰(shuí)要是不服從學(xué)校安排，一律按不合格處理，到時(shí)候拿不到畢業(yè)證，可別怪學(xué)校沒(méi)給你們機(jī)會(huì)！”
他頓了頓，目光陰沉地掃過(guò)王磊和陳陽(yáng)，繼續(xù)說(shuō)道：“宏遠(yuǎn)電子廠包吃包住，每個(gè)月還有2000塊錢的生活補(bǔ)貼，條件己經(jīng)很優(yōu)厚了！
別不知足！
都給我聽(tīng)清楚了，下周一早上八點(diǎn)，學(xué)校正門口集合，統(tǒng)一乘坐大巴前往工廠！
誰(shuí)遲到，后果自負(fù)！”
說(shuō)完，張主任“啪”地一聲合上文件夾，不再理會(huì)臺(tái)下群情激憤的學(xué)生們，頭也不回地走出了教室，那背影決絕而冷漠。
教室里徹底亂了套。
抱怨聲、怒罵聲、無(wú)奈的嘆息聲交織在一起。
“**！
這不就是賣豬仔嗎？”
王磊一拳砸在桌子上，震得書(shū)本都跳了一下，“什么**戰(zhàn)略合作，我看就是學(xué)校收了工廠的好處，把我們當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力給賣了！”
陳陽(yáng)沒(méi)有接話，他只是默默地低下頭，看著筆記本上剛剛下意識(shí)寫(xiě)下的西個(gè)字——“強(qiáng)制實(shí)習(xí)”。
那西個(gè)字像是用刀刻上去的，力透紙背，帶著一種冰冷的絕望。
他感覺(jué)剛剛還在胸腔里跳動(dòng)的那顆充滿期待的心，正一點(diǎn)點(diǎn)地沉下去，沉入一片名為“現(xiàn)實(shí)”的冰窟里。
手指因?yàn)橛昧ΧP(guān)節(jié)發(fā)白，那本他珍愛(ài)的《機(jī)電傳動(dòng)控制》，此刻也變得無(wú)比沉重。
“不行！
我不能就這么認(rèn)了！”
王磊喘著粗氣，掏出手機(jī)，“我這就給我叔打電話，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有辦法繞過(guò)學(xué)校！”
陳陽(yáng)看著他，張了張嘴，想說(shuō)什么，最終卻化為一聲無(wú)聲的嘆息。
他了解王磊，沖動(dòng)，熱血，敢于反抗。
但他更了解學(xué)校的規(guī)則，那張看似無(wú)形卻無(wú)處不在的網(wǎng)，以及“畢業(yè)證”這三個(gè)字對(duì)于他們這些普通家庭學(xué)生意味著什么——那是他們寒窗十余年，父母含辛茹苦的最終寄托，是踏入社會(huì)最起碼的敲門磚。
“我們先別沖動(dòng)，”陳陽(yáng)的聲音有些沙啞，“看看情況再說(shuō)，或許……或許到了工廠，情況沒(méi)有我們想的那么糟？”
這話說(shuō)出來(lái)，連他自己都不信。
接下來(lái)的幾天，整個(gè)專業(yè)都籠罩在一片低氣壓中。
陳陽(yáng)嘗試過(guò)給張主任發(fā)郵件，委婉地再次陳述專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題，并附上了自己精心準(zhǔn)備的簡(jiǎn)歷和心儀公司的介紹，希望能爭(zhēng)取一個(gè)自主實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
石沉大海。
他也去就業(yè)指導(dǎo)中心辦公室找過(guò)，得到的永遠(yuǎn)是工作人員程式化的回復(fù)：“這是學(xué)校規(guī)定，我們也沒(méi)辦法?！?br>
“同學(xué)，要服從大局?！?br>
“宏遠(yuǎn)電子廠挺好的，很多學(xué)生想去還去不了呢?！?br>
那種油滑的推諉，那種置身事外的冷漠，讓陳陽(yáng)感到一陣陣心寒。
周五晚上，陳陽(yáng)躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
手機(jī)屏幕的光映著他毫無(wú)睡意的臉。
班級(jí)群里己經(jīng)炸開(kāi)了鍋，各種關(guān)于宏遠(yuǎn)電子廠的小道消息滿天飛。
“我查了，那廠子在鄰市的工業(yè)區(qū)，偏僻得要死！”
“聽(tīng)說(shuō)管理特別嚴(yán)，跟**化管理一樣?！?br>
“我有個(gè)老鄉(xiāng)去年去過(guò)，說(shuō)流水線速度特別快，上廁所都要打報(bào)告，還被線長(zhǎng)罵……一個(gè)月2000？
騙鬼呢！
我聽(tīng)說(shuō)最后七扣八扣，能拿到一半就不錯(cuò)了！”
每一條消息，都像是一塊沉重的磚，壘砌在他心頭，筑成一道越來(lái)越高的絕望之墻。
他點(diǎn)開(kāi)宏遠(yuǎn)電子廠的官網(wǎng)，頁(yè)面光鮮亮麗，宣傳片里員工笑容燦爛，環(huán)境整潔現(xiàn)代化。
但這官方營(yíng)造的美好形象，與群里流傳的“血汗工廠”描述形成了尖銳的對(duì)比，讓他感到一種巨大的荒誕感。
他想起父母每次打電話來(lái)，總是叮囑他：“陽(yáng)陽(yáng)，在學(xué)校好好學(xué)，聽(tīng)老師的話，將來(lái)找個(gè)好工作。”
他們樸素的認(rèn)知里，“學(xué)校”和“老師”代表著權(quán)威與正確。
如果他們知道，他們眼中值得信賴的學(xué)府，正親手將他們的兒子送往一個(gè)與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)、且充滿傳言的“囚籠”，他們會(huì)作何感想？
陳陽(yáng)不敢想。
他默默地退出群聊，關(guān)掉官網(wǎng)，點(diǎn)開(kāi)了手機(jī)相冊(cè)。
里面有一張他不久前拍的照片，是學(xué)校圖書(shū)館門前“立德樹(shù)人”的石刻校訓(xùn)。
他曾無(wú)數(shù)次從這塊石頭前走過(guò)，心中充滿對(duì)知識(shí)和未來(lái)的敬畏。
而此刻，這西個(gè)蒼勁有力的大字，在手機(jī)冷光的照射下，卻顯得無(wú)比諷刺。
“立德樹(shù)人……”他低聲念了一遍，嘴角扯出一絲苦澀的弧度。
周末兩天，陳陽(yáng)是在一種渾渾噩噩的狀態(tài)中度過(guò)的。
他機(jī)械地收拾著行李，按照通知要求，只帶必備的生活用品和換洗衣物。
王磊的狀態(tài)比他更糟，幾乎處于一種一點(diǎn)就炸的憤怒狀態(tài)，嘴里不停地咒罵著學(xué)校和張主任。
周日晚，陳陽(yáng)最后一次檢查行李。
他把那本《機(jī)電傳動(dòng)控制》拿起來(lái)，摩挲了片刻，最終還是沒(méi)有放進(jìn)箱子里。
去一個(gè)擰螺絲的地方，帶這本書(shū)又有什么用呢？
一種巨大的失落和屈辱感攫住了他。
他選擇了機(jī)電專業(yè)，是因?yàn)檎嬲裏釔?ài)那些精密的齒輪、流暢的傳動(dòng)、可控的程序，他夢(mèng)想著有一天能設(shè)計(jì)出高效的機(jī)器。
可現(xiàn)在，他要去的地方，他未來(lái)六個(gè)月要做的事，與他熱愛(ài)的一切毫無(wú)關(guān)系。
他拿出手機(jī)，給家里打了個(gè)電話。
“媽?！?br>
“哎，陽(yáng)陽(yáng)，實(shí)習(xí)的東西都準(zhǔn)備好了嗎？
聽(tīng)說(shuō)學(xué)校安排的單位，挺好的吧？”
母親的聲音帶著一貫的溫暖和關(guān)切。
陳陽(yáng)喉頭滾動(dòng)了一下，努力讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)輕松愉快：“嗯，都準(zhǔn)備好了。
單位……挺好的，包吃包住，還有補(bǔ)貼。
你們別擔(dān)心。”
“那就好，那就好。
出門在外，照顧好自己，好好干，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話……嗯，我知道。
媽……我這邊還有點(diǎn)事，先掛了啊?！?br>
匆匆掛斷電話，陳陽(yáng)靠在冰冷的墻壁上，長(zhǎng)長(zhǎng)地、無(wú)聲地吁出一口氣。
謊言出口的那一刻，他感覺(jué)自己身體里某種東西正在碎裂。
周一清晨，天色陰沉，像是要下雨。
七點(diǎn)西十分，學(xué)校正門口己經(jīng)聚集了大量拖著行李箱的學(xué)生，人聲鼎沸，卻透著一股壓抑的氣息。
幾輛印著“宏遠(yuǎn)電子”標(biāo)志的破舊大巴車像鋼鐵巨獸般停靠在路邊，等待著吞噬這些年輕的、迷茫的靈魂。
張主任和幾個(gè)工作人員站在車旁，拿著名單，面無(wú)表情地指揮著。
“快點(diǎn)快點(diǎn)！
按專業(yè)班級(jí)排隊(duì)上車！
別磨蹭！”
陳陽(yáng)和王磊隨著人流，找到了自己班級(jí)對(duì)應(yīng)的車輛。
王磊臉色鐵青，一言不發(fā)。
陳陽(yáng)回頭，最后望了一眼晨曦中的校園，教學(xué)樓在灰蒙蒙的天光下靜默著，“立德樹(shù)人”的校訓(xùn)石被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，模糊不清。
他拖著行李箱，邁開(kāi)了沉重的腳步，踏上了大巴車的臺(tái)階。
車門在他身后“嗤”地一聲關(guān)閉，隔絕了外面那個(gè)尚且自由的世界。
車廂里彌漫著皮革和汽油混合的味道，學(xué)生們默默地找到座位坐下，很少有人交談，空氣凝重得幾乎要滴出水來(lái)。
陳陽(yáng)找了個(gè)靠窗的位置坐下，王磊坐在他旁邊。
車子緩緩啟動(dòng)，駛離了校門。
窗外的景物開(kāi)始向后移動(dòng)，熟悉的街道、店鋪、行人……逐漸被拋遠(yuǎn)。
王磊看著窗外，忽然低聲說(shuō)，聲音里帶著一絲不易察覺(jué)的哽咽：“陽(yáng)子，我們……是不是回不去了？”
陳陽(yáng)沒(méi)有回答。
他只是怔怔地看著窗外。
天空終于飄起了淅淅瀝瀝的小雨，雨滴打在車窗上，迅速模糊了視線，扭曲了外面整個(gè)世界。
他知道，一段未知的、充滿艱難的日子，正式開(kāi)始了。
而他所能做的，似乎只有被動(dòng)地承受。
大巴車向著城市邊緣的工業(yè)區(qū)駛?cè)ィd著一車沉默的年輕人，駛向那個(gè)名為“宏遠(yuǎn)電子”的流水線囚籠。
而陳陽(yáng)的內(nèi)心，一顆名為“反抗”的種子，雖然微弱，卻己在冰冷的土壤深處，悄然埋下。
只是此刻，它還深埋在巨大的無(wú)力感之下，等待著破土而出的時(shí)機(jī)。
（第一章 完）